地方产业
地方产业的相关文献在1984年到2022年内共计341篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、经济计划与管理、农业经济
等领域,其中期刊论文334篇、会议论文6篇、专利文献3381篇;相关期刊277种,包括领导决策信息、决策探索、日本研究等;
相关会议6种,包括第十三届全国机械设计教学研讨会、经济生活——2012商会经济研讨会、2007年全球华人地理学家大会暨2007海峡两岸地理学家大会——中国地理学会年度研究生联合论文发表会等;地方产业的相关文献由463位作者贡献,包括陈晨、孙平华、曾煦欣等。
地方产业
-研究学者
- 陈晨
- 孙平华
- 曾煦欣
- 王璐
- 郭嘉亮
- 于春莉
- 刘华翔
- 刘周成
- 刘芳
- 卫张亮
- 向小汉
- 吴雨洁
- 奚柏君
- 宋杨
- 张代宇
- 张新克
- 张萍
- 徐浩文
- 李坤
- 李玉婷
- 李艳萍
- 李跃光
- 李迎春
- 李迎春1
- 李雪玲
- 杨贵庆
- 柏林
- 梁伟
- 梅象华
- 王妍
- 王宇
- 王宇航
- 王昱菲
- 王艳
- 田兵
- 罗生芳
- 耿佳
- 胡玉丽
- 蒋越星
- 蓝海南
- 蔡楚鹏
- 郭鉴
- 金立江
- 陆介平
- 陈丽
- 陈晖
- 陈洪宏
- 霍忠义
- 马振新
- GUO Jialiang
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於泽明
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摘要:
随着我国经济的发展和技术水平的提升,学前教育在我国的教育事业中发挥了更加重要的作用。但是结合实际情况来看,各个地区由于经济发展水平、基础设施水平、文化建设水平等方面的不平衡,对于学前教育的需求存在比较明显的差异。因此,有必要对相关专业进行调整,使其适应具体地区的地方产业结构,从而有效地提升实际教学水平。文章以学前教育专业群建设为例对专业调整与地方产业适应性研究进行分析。
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孙盟璐;
余捷;
车淑静
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摘要:
推进校企合作服务地方产业发展是高职院校发展的必经之路。文章以国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》及教育部关于"产教融合、校企合作"的最新政策作为研究的理论基础,以新媒体营销课程服务地方产业发展为例,调研总结了黑龙江垦区稻米生产经营现状,分析了垦区大米网络营销过程中存在的问题,提出了产教融合背景下垦区大米网络营销的对策。
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耿佳;
陈晨
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摘要:
农业资源是我国广大乡村地区最为普遍的资源禀赋,但仅仅依靠传统农业容易走向“高产量—低产能”的内卷化困境,如何基于农业资源突破路径依赖、实现可持续且高质量的乡村发展成为一个重要议题。浙江省山下湖镇基于淡水湖面资源,由传统农业转型发展珍珠产业,逐渐实现高质量的可持续发展。基于实地调研访谈与经验研究,剖析山下湖镇珍珠产业转型发展之路,归纳珍珠产业驱动下山下湖镇乡村发展中的根植性、创新性和包容性等特征,进而探究该镇乡村“环境—经济—社会”系统的协调与可持续发展的动力机制,并讨论政策启示和规划策略。
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董伟
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摘要:
专业服务地方产业发展的能力是职业院校建校水平和人才培养质量的反映,随着河南省首张纯电动“牌照”落户三门峡,三门峡市新能源汽车产业对相关高技能专业人才培养提出了强劲需求,但是,目前职业院校还存在主动对接汽车支柱产业不足,汽车专业设置与产业需求脱节等问题。产教融合、校企合作的办学模式是职业教育改革的成功经验,地方职业院校应立足区域产业的转型发展,建立“岗位主导·项目带动”的人才培养模式,以汽车专业群建设为引领,从专业结构优化调整、人才规格紧贴行业、推进校企对接、加强专业课程改革力度、打造“双师型”教师队伍、推行校企“双主体”育人等方面入手,培养工业企业急需的高技能人才,助力工业转型发展。
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刘娜;
刘靖;
杨画;
陈小艳;
刘芳
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摘要:
佛山科学技术学院地处广东省佛山市,生物医药工程产业基础良好,政府大力扶持产业发展,其人才数量供不应求。服务地方是学校的办学宗旨之一,为了更好服务地方,生物医学工程专业在佛山科学技术学院下属医学院开办招生,以服务地方产业的人才培养目标为核心,联合企业和医院共同培养基础扎实、专业能力较强、综合素质较高、具备一定创新能力并满足地方市场需求的人才为目标,共同制定培养计划和课程大纲,根据新时代改革教学方式和管理模式,目前理论、实验教学运行顺利,但也遇到一些问题和困难,根据服务地方产业为原则,摸索前行。文章就人才培养的初步实践过程与思考做一总结,以供教育同行借鉴与参考。
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邵继征;
李海燕;
李艳萍;
孙平华;
郑俊霞;
曾煦欣;
郭嘉亮
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摘要:
目的:探讨建设产业学院背景下的药学岗位综合技能训练课程的改革实践。方法:以“药学岗位综合技能训练”为例,从课程开设背景及课程设置、具体改革思路与措施、课程综合实验项目实例等方面,总结相关改革成效与经验。结果:产业学院背景下的药学岗位综合技能训练课程改革有效提高了应用型药学人才的培养质量。结论:现代产业学院是人才培养的新型载体,同时药学岗位综合技能训练课程也是现代产业学院的重要抓手。产业学院背景下的药学岗位综合技能训练课程的改革探索为职业人才培养提供了重要思路与参考依据。
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王丽菊
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摘要:
现阶段国家双高计划的出台和实施,对高职院校的教育教学工作提出更高的要求。双高计划实施后,专业群建设受到教育界的高度关注。高职院校设立电子商务专业的目的在于推动地方经济发展,但双高计划背景下高职电子商务专业群建设对接地方产业还存在一些困境,主要体现在建设标准不统一,师资队伍、教学基地和教学目标缺乏特色。在这样的情况下,从宏观层面所开展的专业群建设,就无法对接地方优势产业,无法助力地方经济的发展。文章对双高计划背景下高职电子商务专业群建设中存在的问题进行分析,并提出相应的对策,以期高职院校电子商务群在对接地方产业中发挥突出的优势。
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陈晨;
杨贵庆;
徐浩文;
王昱菲
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摘要:
随着我国乡村振兴实践向纵深推进,如何将外部干预与市场机制结合,有效激活乡村发展的内生动力成为亟待研究的重要命题。对照发达经济体的发展状态,根植于地域的特色资源和乡村社区的地方产业对乡村发展至关重要。文章聚焦全国乡村振兴的样板地区—浙江省,选择传统农业、加工贸易业和旅游业三种不同主导产业类型的乡村开展案例研究。从乡村地区产业发展与人居环境发展的匹配程度,建构"产村互动"发展解释模型,揭示上述案例地区地方产业驱动乡村发展的动力机制及规划干预的重要性,总结提炼出"三阶段、九要点"的"乡村产业振兴工作法",以期为相关地区的乡村发展及其规划建设提供借鉴。
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焦隽;
施建德;
姜坚坚;
杨艳霞;
蒋文林;
吴宏亚;
雪峰
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摘要:
文章以江苏里下河地区农业科学研究所为例,总结了其以科技创新推动地方产业发展的实践经验,分析了地市级农科所以科技创新推动地方产业发展存在的问题,如农业科技创新投入强度偏低、科研成果与市场脱节、农业科研与科技推广不能有效衔接等,并从加大对基层科研单位的科研投入力度、发挥市场和政府等多元化主体作用、优化农技推广服务体系、转变传统科技创新思路等方面提出了有针对性的建议,以期推动科技创新与产业发展深度融合.
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陈小云
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摘要:
服务地方产业是高职教育的目的,课程思政是实现立德树人目标的关键.因此,在服务地方产业视角下的高职商务英语专业课程中融入思政要素有利于实现新时期高职商务英语专业人才培养目标.通过课程现状分析,提出高职院校商务英语专业课程可以在理论教学、实践教学、人才需求对接和考核评价等方面实现与思政的有效融合.
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WANG Feng-lian;
王凤莲;
ZHOU Xiao-hong;
周晓宏;
WANG Kun;
汪琨
- 《第十四届中国软科学学术年会》
| 2018年
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摘要:
近年来,地方产业高层次科技人才团队招引和投资力度不断加大,但是如何考评团队建设效果和进行团队绩效评价,鉴别出高绩效的人才团队,是地方产业发展中的一个挑战性问题.基于平衡计分卡原理,结合地方产业发展特点和高层次科技人才团队现状,建立了科技成果、经济收益、社会效益、团队运行反团队学习5个维度的绩效评价指标,并应用层次分析法,构建了一套绩效评价体系,旨在为地方产业高层次科技人才团队的评价提供帮助,为相关管理人员提供一个科学的评价立足点和管理依据,也为人才团队寻找差距和更好地改善团队绩效提供借鉴思路.
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耿佳;
陈晨
- 《第7届金经昌中国青年规划师创新论坛》
| 2018年
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摘要:
2017年,中国常住人口城镇化率约为58%,但户籍人口城镇化率仅为42%.可见,在今后相当长的时期内,乡村仍为中国接近半数人口的居住地和家庭根基,乡村发展仍是未来中国大地上的最重要的命题之一.2008年以来,莫干山镇通过白下而上的市场要素重组,赢得了白上而下的政府政策支持,在民宿产业的萌芽、发展和集聚的历程中,已经成为全国范围内乡村民宿业发展的标志性地区。本文以民宿产业介入下的莫干山镇实践为例,分析其民宿经济驱动乡村振兴的发展路径,希望为其他具有地方产业发展基础的地区提供经验借鉴。
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陈洪宏
- 《经济生活——2012商会经济研讨会》
| 2012年
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摘要:
高职院校在服务地方产业发展过程中要发挥自身的特色优势,增强服务功能,提升服务能力,本文以黑龙江职业学院为例,指出提升旅游管理服务地方产业能力,校企合作机制是关键,提升旅游管理服务地方产业能力,双师型师资队伍是根本,提升旅游管理服务地方产业能力,校内外实习实训基地建设是途径,提升旅游管理服务地方产业能力,开展社会服务是方法四个方面对提升旅游管理专业服务地方产业能力进行了思考与探讨.
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黄方平;
林躜;
沈萌红
- 《第十三届全国机械设计教学研讨会》
| 2012年
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摘要:
在浙江大学宁波理工学院机械电子工程专业液压气动专业方向人才培养和"液压与气压传动"课程建设,以及宁波市机电产业企业职工的培训需求基础上进行了探索和研究,建立了以产业为基础的应用型人才培养的液压气动教学资源库.教学资源库将实物照片、录像,使用维修案例,动态拆装,虚拟实验以及行业标准集成在一起,便于教学培训应用和推广。同时建立与宁波市液压气动行业骨干企业、机电装备主机行业紧密的联系实现产学研合作,为企业提供“菜单式”液压与气动技术培训。
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