地域资源
地域资源的相关文献在1996年到2022年内共计234篇,主要集中在农业经济、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文224篇、会议论文5篇、专利文献82460篇;相关期刊176种,包括成才之路、西北农林科技大学学报(社会科学版)、中外交流等;
相关会议5种,包括第三届朝阳人口与发展论坛、中国老科协第二次服务三农推进社会主义新农村建设经验交流研讨会、第十四次全国统计科学讨论会等;地域资源的相关文献由272位作者贡献,包括张瑛、丁轶群、乔宇宙等。
地域资源—发文量
专利文献>
论文:82460篇
占比:99.72%
总计:82689篇
地域资源
-研究学者
- 张瑛
- 丁轶群
- 乔宇宙
- 冯志凌
- 刘亮
- 刘刚
- 唐智
- 宗华
- 张丽霞
- 彭蕾
- 才振功
- 朱志文
- 李丹
- 林雅婷
- 栾兆云
- 桑晓靖
- 梁爽
- 王娟
- 王翱宇
- 胡新洋
- 苌程
- 莫培仙
- 阿洛土西
- 丁旭东
- 万礼
- 严加平
- 乌晓玲
- 于志远
- 于瑞强
- 何胜坤
- 何锐
- 余粮才
- 傅义军
- 关志华
- 冯鑫
- 刘丙坤
- 刘伟
- 刘克英
- 刘增金
- 刘小峰
- 刘彦君
- 刘彬
- 刘德寰
- 刘文波
- 刘薇薇1
- 刘辉
- 刘雁翔
- 包亚燕1
- 华静
- 卢婵婵
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乌晓玲
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摘要:
随着通信技术和互联网技术的快速迭代更新,互联网尤其是移动互联网应用已经成为人们生产生活和娱乐不可或缺的一部分,智能移动终端因其便携性和移动性,成为用户网上活动的主要入口,大众对视频内容的关注由“大屏”转向“小屏”,电视媒体在整个传播环境中的价值被稀释。如何获取并留住大众的目光,进而发挥主流媒体的公信力和影响力,是电视媒体需要破解的重大课题。文章以电视媒体制作播出的一些关注度较高的电视节目为例,分析其内容的开发制作对地域资源的利用及其对社会文化消费需求的满足,提出电视媒体可以从地域资源和地域文化特点中挖掘潜能,并与社会主流价值观和社会文化潮流相结合,创作出符合社会大众“情感结构”的优秀作品。
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董健
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摘要:
一方水土养育一方人,一方水土孕育一方文化,强化地域文化建设传承是推动高校人文气韵涵养与人才培养质量提升的趋势。加强地域文化资源研究与挖掘,以地域优秀文化为引领推动高校人才培养模式,将其作用于高校大学生创新创业教育机制的思考,树立大学生创新精神,提升创业意识以及强化创新创业能力,从而赋予地域文化新的内容与意义。
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陈墨;
张多朋
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摘要:
地域资源是应用型高校人才教育改革的重要资源,通过将地域资源中的文化元素和艺术符号融入高校人才培养中,立足地方,扎根区域经济,才能更好地实现乡村振兴。本文基于乡村振兴的背景对地域资源在应用型高校人才培养中的意义和可行性展开研究,并结合教学经验提出了相应的培养策略,旨在提高应用型高校人才的培养效果,促进乡村振兴的实现。
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高娅娟;
郭伟
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摘要:
作品说明:在乡村建设与文旅发展振兴中,文创产品应突出地域文化与乡村特色,作品设计结合了广州市从化区的温泉主题与传统粤剧文化元素,用于温泉公园中,营造"美人出浴"的产品意象,形美互融,美在旦兮,是地域特色与元素的融合,促进人文元素与地域资源的互融。
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李俊
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摘要:
小学科学的综合性较强,开展小学科学教学能够有效培养学生的探究和实践能力。每个地区都有不同的物质和文化资源,在小学科学教学中合理运用当地的地域资源来组织综合实践活动,既能够丰富学生的体验,又能够提升学生的综合能力,促进学生的健康成长。
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林姗
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摘要:
园本课程是在国家教育相关政策指导下,幼儿园结合地方课程,立足于本园的实际环境、条件和师幼的情况,以幼儿发展为目标而构建的具有本园特点的课程体系。我园立足于地处闽南,山海相依的地理位置,与教师幼儿在三年的实践中逐渐了具有本园特色的“亲自然”园本课程。现把探索过程中的思考梳理如下:一、整合资源是构建园本课程的关键条件(一)地域资源1.园内自然资源:我园绿化面积达1100平方米,借鉴虞永平教授“全收获”理念,园内种植植物的种类丰富,有果树20余种,共30余棵,花卉10余种.
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摘要:
民歌是一个民族的灵魂,是中华民族的精神根脉和精神归属。东北民歌是东北地域优秀传统文化的重要组成部分,其承载了丰富的东北地域文化的历史信息、民族意志、民俗民风等文化印记,展现了东北地区民众对白山黑水倾注的炽热情感和对生活赋予的美好向往,也是历史文化、风土人情的艺术化再现,是实现地域资源的活态传承。
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许漫钿
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摘要:
2020年出版的《中等职业学校语文课程标准》,将中职语文教学内容划分为15个专题。在这些专题的教学中,合理整合应用中山地域资源,能更好地激发学生的学习兴趣,培养学生对家乡文化的自豪感,有助于提高文化传承的自觉意识。本文从中山地域特色资源在文学作品选读专题、微写作专题、实践活动式专题三个方面探讨中山地域资源在中职语文专题教学中的应用。
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沈艳芳
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摘要:
一个孩子的美术灵感大多数是从他所在地的环境中获得的。因为他看到的、听到的都来源于生活的环境。我们利用幼儿园当地天然的地域资源,不仅会培养孩子们的创作灵感,也会帮助他们在脑中形成要时刻观察身边的环境这样一个意识。为此,我们特地研究了如何更好的把我们当地的资源融入幼儿写生活动。总结出了当地的几个优势资源,研究出几个策略用以融合当地资源与大班幼儿写生。
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崔娜娜
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摘要:
汶川县龙溪乡是四川省乃至全国贫困山区少数民族地区的典型代表,其发展途径也具有推广意义.在分析龙溪乡独特地域资源的基础上,根据该地区特点,将体验式旅游的理念融入当地经济发展中,通过对龙溪发展体验旅游的SWOT分析,建立了体验式旅游发展战略,提出了该地区旅游发展的措施.