土木工程测量

摘要： 针对土木工程测量课程教学中存在的学生兴趣不足、课程内容陈旧和实习内容同质等问题,提出了以应用和创新为导向的多种改革措施,对工程测量实践教学进行了改革。改革后的实习内容符合非测绘专业的特点,教学形式利于激发学生的创新意识。实践教学改革满足应用型本科人才的培养目标,并取得了一定的成效,可供同仁借鉴。

摘要： 本刊2022年第02期出版的《以应用和创新为导向的土木工程测量实践教学改革》一文的作者为林龙镇,沈耀辉,张荣洁,黄瑞敏。其中作者“黄瑞敏”应为“黄端敏”.特此更正,并向作者致歉。

摘要： “土木工程测量”是高校土木工程专业的核心课程。目前,该课程的专业建设与课程思政融入还不够紧密和深入,探索课程思政有效融入专业建设的教学活动设计、教学评价设计,以及预期达到的德育目标,深入推进“土木工程测量”课程思政改革的有效性和针对性。

摘要： 土木工程测量是“一流专业”学科建设的专业基础核心课,该课程是连接学生和用人单位需求的重要环节,以本课程作为课程思政的案例库课程具有重要意义。本文首先分析该课程引入思政库案例是时代之需;其次针对该课程思政库建设过程进行剖析,根据该课中不同知识点引用不同思政案例的方法;再次针对不同专业用不同的工程测量案例进行不同的思政教育的教学设计;最后总结教学实践取得的成效,对其他课程有很好的启发意义。

摘要： 根据应用型本科高校定位及培养目标,分析了应用型本科高校土木工程测量教学过程中存在的实践课时少、教学内容偏理论轻实践、教学内容太单一、考核方式单一等问题,提出将任务导向法应用于此门课程日常教学的一些建议。

摘要： 为提升教育教学水平,提高学生的实践能力和创新能力,对应用型本科土木工程测量教学展开讨论.土木工程测量是一门理论性与实践性都很强的专业基础课,基于该课程的特点,结合学院现有师资、设备条件,从教学经验、教学内容、教学方法、教学手段、教学实践五方面,对南疆应用型本科土木工程测量教学进行了探讨,提升了学院土木工程测量教学质量,为培养立足阿克苏、面向南疆、辐射全疆的高级应用型测量人才做出了贡献.

摘要： 根据应用型本科高校定位及培养目标,分析了应用型本科高校土木工程测量教学过程中存在的实践课时少、教学内容偏理论轻实践、教学内容太单一、考核方式单一等问题,提出将任务导向法应用于此门课程日常教学的一些建议.

摘要： 随着社会不断地发展,对于工程测量专业人才的要求也有了新的标准,学校应根据测量技术的发展和土木工程行业的市场需求来培养专业复合应用型的人才,在大学教学实践中,必须创新教学方式方法,更新教学内容,完善教学工具以及教学设备以及对考核和评价进行改革和优化,以提高学生的学习动力,让学生找到课程学习的兴趣点,使学生的额学习和应用于实践的能力得到有效提升.基于OBE理念分析了土木工程测量教学的现状以及改革建议,为社会培养出更多的复合应用型人才.

摘要： 工学类专业课程既有专业教育内容,也蕴含着丰富的思想政治教育元素.将思政教育融入专业课堂教学中,构建"三位一体"的课程教育体系,是实现三全育人的有效途径,也是新时代教育发展的必然选择.本文以土木工程测量课程为例,结合课程特点,打造课堂教学、课外实践两个思政建设主阵地,构建案例式思政元素与创新型实践活动紧密结合的课程思政建设路径,实现了专业课程知识点与思政教育目标有机融合,达到专业教育与思政教育的双赢.

摘要： 随着MOOC、SPOC等线上线下混合教学的发展,我国高校的在线教学水平得到提高.但是,由于线上教学平台的功能、教师信息化能力、学生适应性等均存在差异,所以目前的在线教学还面临着教学缺乏临场感、师生缺乏互动、线上教学考核机制不完善以及学生的注意力容易分散、无法通过集体学习相互交流促进、学习缺乏监督等急待解决的问题.为了解决在线教学面临的困难,提高在线教学效果,以"土木工程测量"课程为例,开展了线上教学的改革探索.一是认真进行学情分析,积极重构线上课程教学体系,结构串讲注重精讲适当留白,调动学生学习的内在动机;充分利用线上教学平台,指导学生完成练习任务;组织在线合作学习和讨论,引导学生深入学习;开展直播答疑和总结,提升学生线上学习质量.二是根据线上教学特点,通过设计线上课程教学6个环节的脚本和3个阶段的教学方案、以五星教学法组织线上课程教学的方案、线上课程教学中教师所承担的3种角色、线上课程教学平台5种信息化教学工具的使用等,优化和完善课程教学设计方案.三是以直播教学资源建设为重点,通过签到、提问、投票、小测验等在线教学平台提供的小工具强化对学生学习过程的调控和管理,使教学内容不仅具有完整性、丰富性和系统性等特点,而且适合线上教学平台传播、符合学生线上自主学习认知规律特点.四是遵循"以评促学"主导思想,设计全方位覆盖"课前、课中、课后"的"过程性考核评价体系",为线上课程教学质量提供保障.

摘要： 土木工程测量是土木工程专业的技术基础课，现代测绘技术的发展对土木工程测量的课堂教学提出了新的、更高的要求，传统教学内容、教学方法和教学手段受到较大的冲击。本文首先说明了土木工程测量在专业教学中的定位，然后分析了如何深化课堂教学内容、教学方法和教学手段的改革。

摘要： 本文以《土木工程测量》课程中的"海拔"微课为例,从微课内容的选择与剥离、微课设计、微课形式等方面谈谈自己对微课制作的几点感想.微课内容应在剥离凝练基本概念、原理和操作等单元化知识的基础上做到相对完整,并兼具扩展性.同时微课设计能够体现教者的专业理解和对教学过程的组织水平,年轻教者可通过BOPPPS模型等先进理念统筹微课设计.除此之外,微课的时长、制作方法和面向对象也是制作微课时需要综合考虑的因素.

摘要： 本发明涉及一种固定器件和一种方法，所述固定器件和方法用于借助于柔性固定元件将土木工程元件固定到施工机械，其中，柔性固定元件的第一端部附接到施工机械且第二端部设置有连接链节，该连接链节能够穿过土木工程元件上的固定凸耳并且能够通过连接器件可释放地紧固到施工机械。根据本发明，检测单元被提供在连接器件上，该检测单元被设计成用于识别连接链节到连接器件的紧固。如果识别了连接链节的紧固，则检测单元能够产生并输出信号。

摘要： 本发明涉及土木工程地下设备，其包括：用于地面工作的至少一个工作元件；至少两个致动单元；用于确定每个致动单元的至少一个当前致动参数的至少一个测量装置；以及被设计成用于控制致动单元的控制器，其中控制器连接到测量装置，并且为了防止土木工程地下设备倾倒，控制器被设计成：当达到至少一个致动单元的极限致动参数时，基于致动单元的限定恰好一个可允许操作范围的之前计算的极限致动参数，限制致动单元的进一步致动或者向操作者显示已经达到极限致动参数和/或显示极限致动参数。旨在将至少两个不同的单独操作范围存储在控制器中，其中每个单独操作范围包括致动单元的一组不同的极限致动参数，并且控制器能够确定组合可允许操作范围。

摘要： 本发明涉及一种自驱动土木工程机械，尤其是滑模铺料机、铺路机或路面磨铣机械，以及一种控制自驱动土木工程机械的方法。本发明的土木工程机械包括控制单元(7)，其具有用于确定数据的装置，所述数据限定土木工程机械上的基准点(R)相对于独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)的位置和/或定向。与此同时，土木工程机械还具有用于确定在独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)中限定所需曲线的数据的装置以及用于以土木工程机械上的基准点(R)沿起始于预设起点的所需曲线移动的方式依据限定所需曲线的数据控制驱动单元的装置，土木工程机械在预设起点上处于地面上的预设位置和定向。

摘要： 根据本公开的土木工程结构监视系统设置有：线缆(20)，该线缆包括通信光纤并且布设在土木工程结构(10)中；接收单元(331)，该接收单元被配置成从线缆(20)中包括的通信光纤中的至少一根接收光学信号，该光学信号包括与土木工程结构(10)的劣化状态相对应的图样；以及检测单元(332)，该检测单元基于图样来检测土木工程结构(10)的劣化状态。

摘要： 本发明涉及一种固定器件和一种方法，所述固定器件和方法用于借助于柔性固定元件将土木工程元件固定到施工机械，其中，柔性固定元件的第一端部附接到施工机械且第二端部设置有连接链节，该连接链节能够穿过土木工程元件上的固定凸耳并且能够通过连接器件可释放地紧固到施工机械。根据本发明，检测单元被提供在连接器件上，该检测单元被设计成用于识别连接链节到连接器件的紧固。如果识别了连接链节的紧固，则检测单元能够产生并输出信号。

摘要： 本发明涉及土木工程地下设备，其包括：用于地面工作的至少一个工作元件；至少两个致动单元；用于确定每个致动单元的至少一个当前致动参数的至少一个测量装置；以及被设计成用于控制致动单元的控制器，其中控制器连接到测量装置，并且为了防止土木工程地下设备倾倒，控制器被设计成：当达到至少一个致动单元的极限致动参数时，基于致动单元的限定恰好一个可允许操作范围的之前计算的极限致动参数，限制致动单元的进一步致动或者向操作者显示已经达到极限致动参数和/或显示极限致动参数。旨在将至少两个不同的单独操作范围存储在控制器中，其中每个单独操作范围包括致动单元的一组不同的极限致动参数，并且控制器能够确定组合可允许操作范围。

摘要： 本发明涉及一种自驱动土木工程机械，尤其是滑模铺料机、铺路机或路面磨铣机械，以及一种控制自驱动土木工程机械的方法。本发明的土木工程机械包括控制单元(7)，其具有用于确定数据的装置，所述数据限定土木工程机械上的基准点(R)相对于独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)的位置和/或定向。与此同时，土木工程机械还具有用于确定在独立于土木工程机械的位置和定向的坐标系统(X，Y，Z)中限定所需曲线的数据的装置以及用于以土木工程机械上的基准点(R)沿起始于预设起点的所需曲线移动的方式依据限定所需曲线的数据控制驱动单元的装置，土木工程机械在预设起点上处于地面上的预设位置和定向。

摘要： 一种新型土木工程施工测量用的红外测量仪，包括壳体、显示屏、控制面板、电池、红外测距主体、照明灯、支撑机构和盖片，壳体顶部一侧嵌有显示屏，本实用新型通过优化设置了支撑机构，上套座可在支柱上插接进行拆卸和使用，在拆卸时放置在T形槽内便于进行携带，在装上支柱底部后通过第一支片和第二支片的展开稳定支撑，同时可转动旋头使转杆使半齿轮带动转动头转向，转动头通过上套座和支柱使壳体的角度进行调节，以稳定精确的调节朝向测量位置，在一定程度上保证了测量的精度。

摘要： 本发明公开了一种土木工程测量用红外测量仪及其使用方法，包括箱体、侧板、红外测量仪本体以及支撑组件；所述侧板铰接在所述箱体的一侧；所述红外测量仪本体通过滑动板滑动安装在所述箱体内部；所述支撑组件设置在所述箱体的内腔顶部，用于对所述侧板限位。本发明通过设置支撑组件以及侧板，使得侧板转动至与箱体上表面平行时，可对侧板进行支撑，从而形成对红外测量仪本体的保护，防止在测量过程中因阳光长时间暴晒或碎石掉落导致红外测量仪本体损坏的情况发生，并且还能够将红外测量仪本体调整至最佳检测位置，使用起来更为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式土木工程测量用红外测量仪，涉及土木工程领域，包括底板，所述底板外表面固定连接有三个U型板，且三个U型板等距分布，且U型板内卡接有两个轴承一，且两个相对的轴承一之间套接有转轴一，且转轴一的两端分别与同一个U型架的相对面固定连接，且U型架的下侧板内卡接有螺纹套。本实用新型通过把手二转动蜗杆，蜗杆通过与蜗轮的配合可带动转轴二和收卷轮旋转，收卷轮通过对线绳进行收卷可使连接板和齿板向下移动，齿板通过与齿轮、转轴一以及U型架的配合，可带动螺纹筒进行摆动，从而即可将该装置展开，反向转动蜗杆，届时连接板一和齿板将在弹簧的推动下自动回弹，从而可将三个螺纹筒收纳起来，以便使用者携带。