土建专业
土建专业的相关文献在1957年到2022年内共计317篇,主要集中在建筑科学、教育、电工技术
等领域,其中期刊论文305篇、会议论文7篇、专利文献11686篇;相关期刊208种,包括城市建设理论研究(电子版)、职业教育研究、高等建筑教育等;
相关会议6种,包括第十三届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会、2013无锡职教教师论坛、2008年土木建筑教育改革理论与实践研讨会等;土建专业的相关文献由423位作者贡献,包括郭秋兰、钟汉华、刘凤翰等。
土建专业—发文量
专利文献>
论文:11686篇
占比:97.40%
总计:11998篇
土建专业
-研究学者
- 郭秋兰
- 钟汉华
- 刘凤翰
- 刘明学
- 吴荣
- 张志伟
- 徐桂明
- 李权
- 刘丽香
- 刘伟
- 卢集富
- 吴宪洲
- 吴洁
- 吴磊
- 周爱民
- 唐戍
- 孔繁慧
- 孙荣荣
- 季昶
- 张定邦
- 张敏
- 张炳辉
- 张芬
- 归衡石
- 徐丽苹
- 徐海波
- 朱忠来
- 李和旺
- 李姿
- 李文
- 杜建华
- 杨化奎
- 杨晓东
- 杨磊
- 林远洋
- 柳颖
- 沈红云
- 王天成
- 王思豪
- 王长友
- 甄映红
- 程涛
- 粟燕
- 纪晓薇
- 蒋平江
- 薛志城
- 许胜才
- 谢广文
- 谢觉
- 赵军
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姚锡伟;
毛朝勋;
许翊
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摘要:
当前我国已经建成世界上规模最大的职业教育体系,从就业情况来看,社会中农、林、牧、渔业对高职学生的需求量增长十分明显。乡村振兴需要一批爱农业、有知识、懂技术的专业人才投身其中,因此,为了推进乡村振兴,就要研究高职院校人才培养模式。本文认为,当前高职院校人才培养模式中还存在诸多问题,例如受传统育人模式限制、缺乏明确培养目标,高职院校人才流失、师资力量存在不足,教学内容趋于失衡、实践培养缺少创新。高校可从以下几方面入手解决:找准市场需求导向、建立明确育人目标,优化升级专业教学、提高高职教学质量,开展校企协作机制、打造专业实践基地,重视优质师资建设、发展现代师徒制度。高校应做好人才培养工作,让我国的职业教育在做“大”的基础上做“强”。
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逯云芳;
洪波
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摘要:
我国土木建筑工程行业快速发展对土建专业人才提出了更高的要求,基于产学合作协同育人下的土建专业人才培育改革势在必行。在深刻认知产学合作协同育人大背景下,土建专业人才培养对本专业学生、教师和本专业的长远发展的现实意义的基础上,分析了当前土建专业人才培育现实困境。并以问题为导向提出一些思考建议:即激发校内外各教育责任主体育人意识的转变和大学生自身主动性;调整教师队伍结构和提升教师队伍的专业育人能力;整合现有课程体系并建立实践教育基地和网络学习平台;引入竞赛机制和教师培育、评价机制以及产学协作机制。以期为广大土建专业教育工作者提供一定的思考。
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朱向军;
陈芳
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摘要:
现阶段,我国正式进入“新基建”时代,培养新时代需要的高素质人才成为高校培养计划的重中之重。作为土建类高职院校,更应发挥自身优势,探索新的教育教学模式。借助产教融合培养模式,提高学生的实践能力和综合素质。当下高职土建类专业群产教融合培养模式存在适用范围不广、融合层次低、校企合作力度不够以及工作链联系不紧密等不足。为此,文章以“新基建”为背景,借助文献研究法针对高职土建类专业群产教融合工作进行了详细论述。首先,总结了“新基建”工作内涵及人才培养要求,其次,针对高职土建类专业群产教融合现状进行了分析,最后论述了产教融合培养模式的创新策略,以期推动高职土建类专业群发展。
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张闻;
王威
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摘要:
作为培养高素质技能型人才的高职院校,如何将思政元素与专业知识有机融合,实现立德树人目标,是推进课程思政建设的关键。以高职土建专业主干课程“建筑结构”为例,深入挖掘德育元素,探讨专业课思政教育的途径与方法,并以“钢结构的连接”为单元教学示例,详细具体展示教学全过程,为后续课程思政教学改革提供有益的思路与借鉴。
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张永辉
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摘要:
机械设计基本课程是土建类专业学生的必修课程,作为学科基础课之一在整体课程中有着重要的战略地位,这门学科的基础理论性较强,内容覆盖面很广,有些抽象的设计概念,对缺乏实践经历或者连见都没有见过的机械学习者而言,感到很难掌握。如何根据国家专业人才培养方案的改革需要实施课程教学改革,以提升教学质量是教学改革中一个关键措施?本文根据教学实际经验,针对教学的具体特点,在教学中就教学内容、教学方法以及教学手段等几个方面进行了探讨。
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李璐璐;
李雯雯
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摘要:
为适应交通土建行业发展对人才的新需求,高职院校在培养学生的专业写作能力上也进行了一定程度的改革创新,但仍存在课岗分离,教学方法陈旧,学生学习热情不高,专业写作能力偏低等问题。高职院校可以通过优化以职业为导向的教学体系,利用信息化资源,以学生为主体等方式,提高学生的专业写作能力。
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徐森;
田应辉
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摘要:
当前,我国从"制造大国"走向"制造强国"需要大量具有"工匠精神"的技术技能型人才作支撑.以"工匠精神"引领专业课程思政建设,为高职院校课程思政的开展指明了方向,找到了核心载体,提供了衡量标尺.基于课程思政理念,专业课程思政应从课程文件、理论课堂、实践教学、课程考核四个方面探寻土建专业学生工匠精神培育的途径.
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张超群
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摘要:
随着我国教育水平的进一步提高,不同层次的教学需求也在进一步扩大,职业本科是为我国输送职业性人才的重要途径,对于带动我国社会发展来说起着重要的支持作用.职业技能大赛是为提高我国职业本科学生技能水平和综合素质的形式之一,为带动我国职业本科教育教学的发展起着导向作用.在职业技能竞赛的引领之下,土建专业也在进行着进一步的改革以此提高教学效果,因此,本文主要探讨职业技能竞赛引领下的职业本科土建专业教学发展.
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张馨予;
卢集富
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摘要:
1+X证书制度的实施,给应用型本科高校人才的培养提出了更高的要求。基于土建类专业的人才培养特点,在1+X证书制度背景下,应用型本科高校必须立足于当前的人才培养现状,结合市场人才的需求特点,以实践教学目标、内容体系、管理保障三个方面,共同构建校企协同的实践教学体系,不断提升人才培养质量。本文立足于应用型本科高校土建类专业实践教学现状,对1+X证书制度下的实践教学体系构建路径进行了详细的研究和分析。
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徐海洋;
张旭;
孙国生
- 《2018中国石油石化工程建设创新发展大会》
| 2018年
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摘要:
由集成化设计到分布式协同设计是解决当前石油石化行业土建专业数字化设计难题的创新方式,让各专业在适合自己的专业特点的设计平台上愉快的进行数字化设计,通过提资管理系统及数据平台接口实现专业间协同以及即时的模型数据无损传递,最终完成全专业数字化工厂设计与交付.本文介绍了TS3D土建专业三维设计平台的功能特点以及在项目中的实践应用,证明应用分布式协同设计的理念及土建专业三维设计平台,能够使设计效率提升40%左右,技术经济效益明显.
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