RC电路
RC电路的相关文献在1983年到2022年内共计188篇,主要集中在电工技术、无线电电子学、电信技术、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文149篇、会议论文5篇、专利文献459606篇;相关期刊116种,包括湖南科技学院学报、内蒙古科技与经济、实验室研究与探索等;
相关会议5种,包括中国电工技术学会电力电子学会第十二届学术年会、全国智能材料断裂与破坏学术会议、第八届全国电工数学学术年会等;RC电路的相关文献由326位作者贡献,包括G·科罗尼、董玉兵、陶汉斌等。
RC电路—发文量
专利文献>
论文:459606篇
占比:99.97%
总计:459760篇
RC电路
-研究学者
- G·科罗尼
- 董玉兵
- 陶汉斌
- 傅和平
- 李晓冬
- 潘辰
- 王森
- 腾香
- G.科罗尼
- 万加伦
- 不公告发明人
- 于瑶
- 俞俊民
- 刘继芝
- 周振亚
- 周继芳
- 周贵宏
- 孟德明
- 宋建萍
- 常博学
- 张善华
- 张宏希
- 张昌胜
- 张春玲
- 张永
- 彭颖
- 徐启迪
- 徐文敏
- 惠王伟
- 曹东波
- 曾耀辉
- 李正最
- 李炳辉
- 李蛇宏
- 杜蜀玉
- 杨益东
- 梁伟忠
- 熊中朝
- 王敦惠
- 胡兴艺
- 胡明镜
- 葛良全
- 葛青
- 蒋小辉
- 虞和义
- 赵建明
- 郑业爽
- 钱钧
- 陈原
- 陈小燕
-
-
浦仕毕;
马广明
-
-
摘要:
通过理论分析和实验验证,分析RC电路充电过程中的能量守恒和转化.证明了电源所做的功,一部分转化为能量储存于电容器中,另一部分则转化为电阻产生的焦耳热耗散掉,并不是通过电路和电容器辐射电磁波损失的.
-
-
罗兰;
刘珊;
张士文
-
-
摘要:
针对传统电路实验教学模式的特点和不足之处,对本科生电路实验教学方法进行了探究。为了提高学生的学习主动性,培养学生的创新和动手能力,将翻转课堂和问题启发式教学联合应用在经典电路实验中,形成了多样化内容、多层次教学和多维度评价的混合教学模式。结合RC电路实验,阐述了混合教学模式的具体实施过程,学生作业情况以及具体的评估方式。实践表明,这种混合式教学方法充分发挥各自特点,收获了良好的教学效果,有利于培养新工科创新型、应用型的人才。
-
-
王琼;
李叶龙;
黄贤静;
张贵元
-
-
摘要:
RC电路响应分析涉及高等数学中的微分方程,教材中关于二者的衔接部分较为简要,数学基础较薄弱的学生学习时会存在一定困难。为此,本文首先采用具体事例的形式,对一阶线性微分方程的求解过程及求解逻辑进行了推导与总结,之后直接利用齐次方程及一阶线性微分方程的通解形式直接推导出RC电路响应方程,在内容及逻辑上实现数学与电路分析的统一。
-
-
周为;
魏斌;
汪佳;
魏韬;
黄时军
-
-
摘要:
防除冰配电盒在第三方检测机构测试电磁兼容性时,防除冰配电盒在正常工作状态下,RE102项目2 MHz~200 MHz频段内存在不同程度的超标现象。通过分析防除冰配电盒工作原理、检查防除冰配电盒内部线缆和外部测试环境发现,RE102项目超标是由于电源模块、固体继电器的对外辐射干扰、内部线缆以及陪试设备的耦合干扰造成的。综合分析后,采取了调整滤波器、并联RC电路、内部线缆分类捆扎以及陪试设备、被试品统一隔离检测的改进措施。经具备电磁兼容检测资质的第三方检测机构测试验证,确认改进措施有效,解决了该问题。
-
-
张昌胜;
宋建萍;
郑业爽;
蒋小辉
-
-
摘要:
基于一阶R-C电路,根据电路动态性能测量电容C大小,较传统的测量方法其自动化水平及精度都有一定提升。采用上-下位机模式,在下位机中对R-C电路动态性能分析,获得电容测量值并上传至上位机,上位机对数据进行处理及误差分析,并自动生成数据文件保存。该测量仪经实践验证,操作简单、精度高、快速高效且扩展性及应用性较强。
-
-
杨斌
-
-
摘要:
本文提出并设计并制作一套纸张计数显示装置,对置于两极板间的电压差或电容量或充放电时间的常数计算来测量纸张的张数。本控制装置选用ST公司的STM32F407ZGT6单片机为主控制器,通过平行板电容传感器测定充放电时间,使用微控制器和外部无源元件来测量电容的微小变化实时反馈给单片机,通过算法调节,从而对纸张进行计数。在平衡点附近给出系统的线性化模型,对系统的稳定性、可控性进行调试。
-
-
张昌胜;
宋建萍;
郑业爽;
蒋小辉
-
-
摘要:
基于一阶R-C电路,根据电路动态性能测量电容C大小,较传统的测量方法其自动化水平及精度都有一定提升.采用上-下位机模式,在下位机中对R-C电路动态性能分析,获得电容测量值并上传至上位机,上位机对数据进行处理及误差分析,并自动生成数据文件保存.该测量仪经实践验证,操作简单、精度高、快速高效且扩展性及应用性较强.
-
-
黄静月;
常博学;
李晓冬;
孟德明
-
-
摘要:
为了培养创新人才,对模拟电子技术实验进行探索与研究,调音电路是集成运算放大器的创新能力扩展实验.学生研究实验原理,进行性能分析及创新探索,系统地设计音调电路.该实验有助于培养学生的工程意识及系统分析问题能力,激发学生的综合实践创新能力.
-
-
蔡钳;
陈信余
-
-
摘要:
全国高考物理试题基本根据高中学生的能力命制,考查学生的关键能力和必备知识.本文要讨论的"非常规"试题,指的是试题呈现的物理知识看似超出学生知识范围,却往往可以用基本的原理和规律等"常规"方法解决的一类问题.2020年全国高考物理Ⅰ卷第17题属于这类"非常规"问题,RC电路本身已超出多数高中学生的知识范围,但该题却以"非常规"的方式处理RC电路,迫使学生回到应用最基本的物理知识和规律解决问题,即运用常规方法解决问题.原题如下.
-
-
-
程玉正;
孙丹峰
- 《中国电工技术学会电力电子学会第十二届学术年会》
| 2010年
-
摘要:
我们通过实验发现,变流技术中RC电路的过压保护原理并不完全是传统理论所述的电容两端的电压不能突变的作用,RC电路之所以能够抑制过电压,实际上是脉冲源内阻、传输阻抗和R三者之间分压的结果;重新认识RC电路过压保护的原理对过电压保护实践有很好的指导意义。
-
-
程玉正;
孙丹峰
- 《中国电工技术学会电力电子学会第十二届学术年会》
| 2010年
-
摘要:
我们通过实验发现,变流技术中RC电路的过压保护原理并不完全是传统理论所述的电容两端的电压不能突变的作用,RC电路之所以能够抑制过电压,实际上是脉冲源内阻、传输阻抗和R三者之间分压的结果;重新认识RC电路过压保护的原理对过电压保护实践有很好的指导意义。
-
-
程玉正;
孙丹峰
- 《中国电工技术学会电力电子学会第十二届学术年会》
| 2010年
-
摘要:
我们通过实验发现,变流技术中RC电路的过压保护原理并不完全是传统理论所述的电容两端的电压不能突变的作用,RC电路之所以能够抑制过电压,实际上是脉冲源内阻、传输阻抗和R三者之间分压的结果;重新认识RC电路过压保护的原理对过电压保护实践有很好的指导意义。
-
-
程玉正;
孙丹峰
- 《中国电工技术学会电力电子学会第十二届学术年会》
| 2010年
-
摘要:
我们通过实验发现,变流技术中RC电路的过压保护原理并不完全是传统理论所述的电容两端的电压不能突变的作用,RC电路之所以能够抑制过电压,实际上是脉冲源内阻、传输阻抗和R三者之间分压的结果;重新认识RC电路过压保护的原理对过电压保护实践有很好的指导意义。
-
-
-
-
-
-