图形法
图形法的相关文献在1983年到2022年内共计97篇,主要集中在数学、自动化技术、计算机技术、物理学
等领域,其中期刊论文92篇、会议论文2篇、专利文献112899篇;相关期刊82种,包括政治与法律、江海学刊、管理观察等;
相关会议2种,包括第八届海峡两岸航空航天太空学术研讨会、'98中国电机工程学会配电网自动化分专委会成立暨第一届学术交流会议等;图形法的相关文献由157位作者贡献,包括张振华、廖善蕊、张延等。
图形法—发文量
专利文献>
论文:112899篇
占比:99.92%
总计:112993篇
图形法
-研究学者
- 张振华
- 廖善蕊
- 张延
- 支光辉
- 柴振荣
- 王敏
- 王明忠
- 王林
- 肖林荣
- 蒋晓改
- 袁军伟
- 赵培信
- 陈立伟
- 于仁
- 于水英2
- 于睿
- 倪红华
- 冯伟平
- 刘婷婷
- 刘宁
- 刘宁宁
- 刘民强
- 刘洗
- 刘珊珊
- 刘继龙
- 劉昭華
- 吕二动
- 吕伟庆
- 吴丽君
- 吴伟
- 吴辉
- 吴锐钦
- 吴麦科
- 唐玲
- 商永明
- 天聪
- 孙凤英
- 孙志高
- 孙浙永
- 孟庆鑫
- 宋金博
- 尹力
- 廖西周
- 张光祖
- 张向葵
- 张岚
- 张延卫
- 张杨竣
- 张英
- 徐斌
-
-
倪红华;
陈琪;
林玮;
章伟富;
郭春育;
冯伟平
-
-
摘要:
本次论文研究方向是对电器产品进行外壳防护等级IP1X、2X、3X、4X和附加字母测试时,运用构图+统计表,简称五图法进行测试。如引入实际问题探索案例,应用通过构图(采用5张照片技术合成)的方式进行细分研究,根据构图得到的数据以列表方式进行科学统计分析,对检视成果总结,从而得出最为确切的评价。
-
-
商永明
-
-
摘要:
一、思维可视化工具的分类2017年8月,笔者参加了"如何运用思维可视化技术提升中小学自主学习能力"的专题学习,了解了思维可视化技术在中小学教学应用领域的分类、特点等。笔者根据所学理论,结合自身教学实践,总结出三种思维可视化方式,分别简称为图形法、图表法和动画法。
-
-
王宗建;
王涵
-
-
摘要:
土的弹塑性模型在《高等土力学》的教学中具有理论深奥抽象、知识晦涩难懂、计算公式复杂等特点,是土的本构关系重要的模型之一.为把抽象难懂的弹塑性模型知识直观形象地展现出来帮助学生们理解,用图形法与Excel表格法进行了授课尝试,同时运用Excel便捷的计算绘图功能计算不同应力路径下土的应力-应变关系,以此提高课堂效率,丰富课堂内容,取得了比较理想的教学效果.
-
-
吴麦科
-
-
摘要:
在解决数学问题时,有时为了解题的需要,可以先将问题的一般情形转化为特殊情形,从而便于找到解决问题的一般思路,这就是特例法.在几何中,从分析研究一些简单的特殊图形,或图形上的特殊点,或图形的特殊位置等入手,探索几何命题解题途径的方法称为特殊图形法.特殊图形法是特例法的一种,在解题中不仅有着独特的作用,而且对培养学生的探索能力,激发学生的创新思维也至关重要.下面用例子说明应用特殊图形法探索解题途径的几种策略.
-
-
刘洗;
曾明芳;
吴丽君
-
-
摘要:
作为公共政治理论课,马克思主义基本原理概论对学习者的世界观人生观和价值观都有重要的指引和导向作用,同时也是期末考试和考研必考科目.老师在教学过程中和学生在学习过程中,都探索出了很多利于接受的好方法.在教学过程中尝试引入简易图形来辅助教学,并收到学生的良好反馈.将从事物永恒发展的方法论、真理的绝对性和相对性辩证关系原理具体说明简易图形的使用.希望在教学形式的探究上起到抛砖引玉的效果.
-
-
苗晓丽1
-
-
摘要:
图形法具有启发解题思路、提升数学思想的双重作用,因此不仅是一种解题方法,还是一种重要的解题思想.本文将具体讲解图形法在不等式证明、最值求解和函数问题中的应用策略,并开展图形法教学思考,以期对师生的数学学习有所帮助。
-
-
苗晓丽
-
-
摘要:
图形法具有启发解题思路、提升数学思想的双重作用,因此不仅是一种解题方法,还是一种重要的解题思想.本文将具体讲解图形法在不等式证明、最值求解和函数问题中的应用策略,并开展图形法教学思考,以期对师生的数学学习有所帮助.
-
-
鑑睿洁
-
-
摘要:
随着集合概念研究的不断深入,集合已经超越了数学范畴,在越来越多的领域开始应用,成为数学及相关领域的重要理论基础。作为高中各个学科的基础,数学特别是集合知识的学习,有助于我们奠定坚实基础,形成良好的学习能力与意识,进而为下一阶段的函数知识学习及相关内容学习创造良好条件。
-
-
刘婷婷
-
-
摘要:
数形结合思想以其直观体现数学概念与性质的优势,对提高数学教学效果有重要作用.基于此,通过研究数形结合思想在初中数学教学中的作用,在利用代数法解决几何问题、利用图形法解决代数问题、利用图形解决概率问题等方面对初中数学教学中数形结合思想的应用进行了探讨,以供参考.
-
-
陈绍纲1;
于水英2
-
-
摘要:
以多媒体计算机技术为核心的现代信息技术不仅具有计算速度快和计算精确的特点,而且具有强大的图形、图像和动画等功能。其能直观地展示出各种几何图形,能轻松地模拟出现实世界和虚拟世界的各种物体及其变化,因而,在现代信息技术与数学课程整合的过程中,信息技术常用来帮助培养和提高学生的空间想象能力。但是,在实际的教学中该如何具体操作呢?
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 日立化成工业株式会社
- 公开公告日期:2002-07-10
-
摘要:
本发明提供一种感光元件、感光元件辊、使用其的抗蚀图形的制法、抗蚀图形、抗蚀图形的积层基片、布线图形的制法及布形图形,在由双轴取向聚酯膜及其一面上具有感光性树脂组合物层的支撑膜所构成的感光元件中,在与形成该支撑膜的所述感光性树脂组合物层的面的对面上具有含微粒子的树脂层,所述感光性树脂组合物为(A)含羧基的粘合剂聚合物、(B)分子内有至少一种可聚合的烯类不饱基团的光聚合性化合物,以及(C)光聚合引发剂所构成。
-