图像史料
图像史料的相关文献在2011年到2022年内共计139篇,主要集中在文化理论、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文135篇、会议论文4篇、专利文献286727篇;相关期刊94种,包括阴山学刊(社会科学版)、东西南北·教育、历史教学等;
相关会议4种,包括2014年度华北地区中国近现代史研究生学术论坛、21世纪东方文化论坛暨首届国际学术研讨会、中国世界古代史2016年会等;图像史料的相关文献由124位作者贡献,包括张志龙、龙其林、申林等。
图像史料—发文量
专利文献>
论文:286727篇
占比:99.95%
总计:286866篇
图像史料
-研究学者
- 张志龙
- 龙其林
- 申林
- 聂淑芬
- 张春利
- 徐冷
- 曹文燕
- 曹爱华
- 李莉
- 钟丽美
- 任松
- 何秀萍1
- 何长京
- 何雪娜
- 俞方洁
- 冯贵德1
- 刘刚
- 刘强
- 刘晨
- 刘炼
- 刘绍立1
- 刘辉
- 史奎红
- 叶少勇
- 吴冠秀
- 吴常燕
- 吴桂兵
- 周刘知
- 周洪雨
- 周爽
- 和兴旺
- 姚晓庆1
- 姚霏
- 姜常虹
- 姜磊
- 孙国业
- 孙玉蓉
- 崔雄飞
- 崔风义
- 左庆云
- 左雷
- 师林军
- 张冲锋
- 张利娟
- 张宇1
- 张平
- 张志远
- 张旻
- 张芳琴
- 张莉
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孙国业
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摘要:
基于素质教育的大力推行,史料教学的应用价值在高中历史教学中逐渐凸显。历史教师必须带着前瞻性思维对史料教学进行科学运用,才能给高中生带来新颖体验,学生将带着持续的热情参与各类课堂实践活动,从而最大限度地提升学生的历史核心素养。基于此,本文对高中历史教学中史料教学运用误区进行深入分析,简述应用价值,提出科学运用策略,力求将高中历史教学水平提到一个新高度。
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吴常燕
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摘要:
历史图像是高中历史教学中常见的教学素材,其中包括人物图片、历史地图,以及历史漫画等。对不同形式的图片史料,其在教学构成中所运用的教学策略也各有差异。在高中教学过程中,对不同的历史图片,教师要根据图片各自的特点,采用不同的教学手段和方法,以达到理想的教学效果,创造高效历史课堂。
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陈琴
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摘要:
在课程改革持续深化的背景下,高中历史学科着重强调教师教学中应充分凸显学生的主体地位,逐步实现素质教育下学生历史核心素养的培养目标。历史教学中广泛运用图像史料,运用深描法对图像史料进行细致分析,不仅能充分发挥学生的主体作用,同时也有利于课堂教学效率的切实提升。
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许娟
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摘要:
在高中历史课堂中,图像史料的应用不可忽视。结合图像史料开展高中历史教学,一方面能提高教师的历史教学效率,另一方面能激发学生的学习兴趣,有效提高学生的学习水平。教师在开展高中历史教学的过程中,要在尊重学生主体地位的基础上,科学地运用图像史料,从而保证课堂教学质量。基于此,文章对图像史料在高中历史教学中的运用进行论述,以供各位教师参考。
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马琰
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摘要:
图像史料作为历史教学的重要工具,其直观生动的呈现方式能够为学生带来感官刺激,赋予历史课堂教学一定的趣味性,有助于拓展学生对历史知识理解的深度与广度。图像史料形式丰富,在不同教学环节所发挥的作用也不尽相同。本文首先分析图像史料概念以及不同图像史料在高中历史教学中的运用意义,其次从几个方面深入说明并探讨在高中历史课堂中的具体运用策略,以供参考。
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张旻
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摘要:
受历史学科自身特点的影响,教师在进行教学的时候势必会涉及不同图像史料的应用,而应用不同图像史料所产生的效果有所不同。为了能够提升图像史料的应用成效,文章简略阐述了图像史料的类型,并结合当前高中历史教学中对于图像史料应用的实际情况指出其在实践过程中所面临的问题,从丰富图像史料内容及强化创新教学方式两部分内容着手,明确了高中历史教学中应用不同图像史料的实践路径,旨在为相关教师提供参考。
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李胜楠
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摘要:
树立文化自信,增强民族自信心是历史教学的重要使命,如何在教学中渗透文化自信,采取何种教学手段来增强学生的文化自信观念?本文以《盛唐气象》一课为例,以图像史料为主,设计四个探究环节,通过层层设问,在传授历史知识的同时培养学生文化自信。
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龚土玉
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摘要:
学习历史的一个优良传统就是“左图右史”,图像在历史记录中发挥着重要作用。在高中历史教学中,图像史料同样发挥着重要作用。图像史料主要是图片资料以及影像资料,相比起文字,它更能直观地对客观历史事实进行记录和反映,更重要的是能够抓住学生的视觉和听觉,吸引学生的注意力,从而有效提升学生历史学习的主动性和效率。所以,作为高中历史教师,对表现历史发展各阶段的图片与影视资料等要善于搜集、整理,并结合学生的学习心理,合理地融入历史教学,激发学生的学习兴趣。
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张志龙
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摘要:
在历史学科学习中,学生能够更加全面且详细地了解各地的发展历史,同时能够培养学生的爱国主义精神和民族思想。在高中阶段历史教学中教师的教学任务非常重,教师应该充分利用当下的图像史料,将其应用于历史教学中,全面提高整体教学质量和教学效果。
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张志龙
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摘要:
在历史学科学习中,学生能够更加全面且详细地了解各地的发展历史,同时能够培养学生的爱国主义精神和民族思想。在高中阶段历史教学中教师的教学任务非常重,教师应该充分利用当下的图像史料,将其应用于历史教学中,全面提高整体教学质量和教学效果。
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王以欣
- 《中国世界古代史2016年会》
| 2016年
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摘要:
当今的历史研究不仅依赖传统的文字史料,也愈加倚重图像的史料.对文字尚未出现的史前时期和文字尚未成熟的文明初期的历史研究尤其依赖这种特殊的史料.文字成熟后,图像的史料功能并未随之减弱,而是继续发挥其补史证史的功能.本文拟通过埃及古史研究的具体例证阐明图像史料的重要价值:首先从埃及前王朝时期的纳尔迈调色板入手,说明图像在埃及文字形成时期的重要史料价值;进而考察埃及18王朝女法老哈特舍普苏特祭庙墙壁上的庞特浮雕壁画,阐明图像在文字成熟时期的叙史、补史和证史功能及其局限性.
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毛静
- 《首届庐山文化·万杉论坛》
| 2016年
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摘要:
19世纪40年代摄影技术发明后迅速传播到世界各地,并于50年代由外籍人士传人中国,并首先在上海、广州和北京等城市得到大量应用.摄影术进入江西则最迟在19世纪末,本省唯一的通商口岸九江出现了私人摄影活动.20世纪初摄影技术才逐渐在全省各地得以推广应用,也陆续出现了对公众服务的照相机构.这些私人或公共照相馆,为留下了江西最早的一批图像资料.
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陈明
- 《21世纪东方文化论坛暨首届国际学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
古代东方文学不仅有丰富的文字文本数据,也有数量较为庞大的图像史料,无论是从艺术史传统、叙事的石雕和壁画,还是插图本来考察,古代东方文学都有着深厚的图像传统.图像史料具有与文字文本同样的价值,利用图像史料,将有助于开拓古代东方文学的新领域.