国际远程教育

摘要： 10月14日-15日,以“数字化进程中的终身学习”为主题的2021(第二十届)中国国际远程教育大会在北京召开。李贤彬副校长受邀参加职业教育新征程与新格局高峰论坛,并作为职业本科院校代表在论坛中做主题汇报。会议由联合国教科文组织驻华代表处、中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、国家开放大学指导,《中国远程教育》杂志主办。

摘要： 在向第二个百年奋斗目标进军的新征程中,中国教育信息化将砥砺奋进、继续前行。——如何加快推进中国教育信息化发展?教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋在2021(第二十届)中国国际远程教育大会上指出:一要加强顶层设计和统筹规划,二要推进教育新型基础设施建设,三要优化数字教育资源供给,四要深化教育信息化融合创新,五要打造教育系统网络安全防护体系。

摘要： 尊敬的各位专家,同志们、朋友们：筹备多时的首届“南方终身教育论坛”顺利开幕。首先,对大家在年终工作繁忙之际参加这次论坛表示热烈的欢迎!举办如此规模的终身教育论坛,是广东开放大学成立以来的第一次。这次论坛的目的,是汇集智慧,促进思想的碰撞,把有志于推进远程开放教育的同行们聚集在一起。

摘要： 加拿大国家研究委员会高级研究员Stephen Downes在出席2017（第十六届）中国国际远程教育大会发表名为《在线学习与MOOC：愿景与路径》的主题报告，针对业界不断质疑了“MOOC已死”的声音。他分析了当前MOOC的种种形态，认为MOOC的发展方向应该是个人学习，而不是个性化学习。未来，学生就是教师。他断言，MOOC大发展的时代远未到来。

摘要： 2015年11月26日，在网龙华渔教育的倾力协办之下，“2015（第十四届）中国国际远程教育大会”于北京召开。海内外900余名代表齐聚盛会，一同展望行业发展未来，共续远程教育辉煌。网龙华渔教育分享及展示的非凡创见和独特业务版图奏响会场最强音，旗下覆盖全领域的产品矩阵更引来无数赞叹，现场经验交流不绝，思想碰撞不断。

摘要： 2014年11月27—28日,中国远程教育与企业学习领域的年度盛会——2014中国国际远程教育大会在北京隆重召开。在28日下午举行的“开放大学建设进程中基层电大的探索创新高峰论坛”上,萧山社区学院副院长、浙江电大萧山学院副院长胡国良,以“广播电视大学建立校企合作联盟的路径探索”为题进行了主题演讲,阐述了开放大学建设进程中,基层电大转型发展的新思路。

摘要： 去年召开中国国际远程教育大会之际，南国家开放大学新闻办、《中国远程教育》杂志社、中国E—Learning促进中心联合丰办了一场峰会——中国E—Learning行业CEO峰会。存国家开放大学明亮的现代化教室里，就E—Learning商业模式创新与突破这个主题，与会的高手们都谈了自己的想法和做法。笔者由此想到一些话题。

摘要： 作为2012中国国际远程教育大会开幕式的演讲嘉宾，涂子沛的演讲受到与会者的关注，会后，记者采访了他。时代发展与职业经历催生创新思想记者：在这个时代，技术对人类的思想、哲学乃至教育发展的巨大影响，比过去任何一个时代都明显。能否总结一下这种影响产生的具体途径？

摘要： 我很早就已经与《中国远程教育》杂志是朋友，参与了杂志的很多学术活动。而印象中与资讯版第一次比较密切的合作，应当是在2004年，资讯版在好苑建国饭店举办当年的中国国际远程教育大会，我受邀担任一个论坛的主持人。在场上，我本人倒是没觉得有什么出彩的发挥，但是论坛结束后，

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本申请提供的基于远程教育的业务信息处理方法，每隔预设关联时长间隔，统计一次目标用户的课程参与时刻，基于所有候选同类用户群体的所有子群体中，课程参与次数大于或等于预设次数的所有候选同类用户群体的候选子群体中的目标子群体，确定目标用户的同课程用户清单，并根据同课程用户清单包含的用户的订阅课程，向目标用户推送对应的订阅课程。这样可以规避在相同课程参与条件下不断检测到同一用户的问题，进而降低由于多次检测到非关联用户而将非关联用户确定为关联用户的概率，以准确、可靠且高效地确定出与目标用户相关联的同课程用户清单，便于向目标用户推送匹配的课程。

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明提供一种远程教育终端、服务端和远程教育资源推荐方法。其中，远程教育终端包括数据采集模块、数据存储模块、数据分析模块和资源推荐模块。远程教育服务端，用于根据区域内的全部用户学习数据生成区域学习数据，以使得远程教育终端根据用户学习数据和区域学习数据获取用户的学习特征，并根据学习特征向用户推荐远程教育资源。远程教育资源推荐方法包括：采集并存储用户学习数据；获取并存储区域学习数据；根据存储的用户学习数据和区域学习数据获取用户的学习特征；根据学习特征向用户推荐远程教育资源。本发明提供的一种远程教育终端、服务端和远程教育资源推荐方法，推荐的远程教育资源更符合用户的特征，推荐的针对性更强。

摘要： 本发明提供了一种VR终端远程教育实时交互方法及远程教育实时交互系统，其中，一种VR终端远程教育实时交互方法包括：S1、VR终端与远程服务器建立连接；S2、VR终端与远程服务器交互；以及S3、VR终端与远程服务器断开连接；步骤S1包括：S11、VR终端初始化连接请求；S12、VR终端向远程服务器发起Websocket的客户端连接请求；S13、远程服务器通过Websocket方式与VR终端建立连接；以及S14、远程服务器与VR终端保持连接；步骤S2包括：远程服务器通过Websocket方式主动通知与VR终端视频流和音频流数据同步。该系统解决现有技术中因每次获取视频流均需要通过HTTP请求建立远程服务器与VR终端连接导致获取视频时间滞后的问题。

摘要： 一种远程教育的图像展示系统和远程教育的图像展示方法，所述远程教育的图像展示系统能提前利用矢量图生成模块和矢量图存储模块存储所生成的矢量图源数据，当远程教育需要进行板书书写，需要图像展示时，通过获取所述存储的矢量图源数据，对所述矢量图源数据进行二次编辑，作为电子板书中的图像，同时展示在远程教育的教师客户端和学生客户端，可以很方便的在远程教育的系统中展示图像，便利性强，能大幅减少教师上课时的工作量。

摘要： 本实用新型提供一种远程教育用能够远程监考的平板，涉及远程教育技术领域，包括底座和固定装置，底座的上方放置有显示器，显示器与底座滑动连接，固定装置位于底座靠近显示器的一侧设置，固定装置包括滑块，滑块与底座靠近显示器的一侧滑动连接，显示器靠近滑块的一侧开设有凹槽，滑块与显示器滑动连接，底座靠近滑块的一侧固定连接有限位弹簧，限位弹簧远离底座的一侧与滑块固定连接，底座靠近滑块的一侧固定连接有固定座。本实用新型，解决了目前现有大多平板通常使用支架进行支撑，使用中支架易受外力作用出现晃动，致使平板掉落损坏，增加使用者的经济损失，耽搁了使用者的工作，影响使用者工作进度，不利于设备正常运行的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。