国际留学生

摘要： 5月初,新西兰总理杰辛达·阿德恩(Jacinda Ardern)正式宣布新西兰边境将于2022年7月31日全面开放,同时公布了移民政策与国际留学生签证事宜的更新。新西兰教育部部长克里斯·希普金斯(Chris Hipkins)在5月12日表明,新西兰正重新向国际留学生全面开放,政府将致力于重振国际教育板块,《新西兰国际教育战略2022-2030》也将迎来重要更新。对于自7月31日起,符合入境条件的国际留学生均可前往新西兰入学报到,克里斯·希普金斯强调:“我们非常欢迎国际留学生的回归。提前重开边境彰显了新西兰政府对国际留学生的强有力支持,以及对重建新西兰世界一流国际教育的不懈承诺。

摘要： 近期,新西兰政府正式宣布边境逐步开放计划。根据这一计划,自2022年10月起,新西兰入境签证将全面恢复正常,以便国际留学生从2023学年开始在新西兰境内注册入学。这一边境开放计划共分为五个阶段,第一阶段将从2022年2月27日启动,对从澳大利亚返回的新西兰居民开放边境;第二阶段从3月13日起对从澳大利亚以外国家返回的新西兰居民开放边境,同时对季节性短期工作人士和高时薪技术工人重新开放工作签证;第三阶段,自4月12日起考虑允许其他临时签证和工作签证持有者入境;第四阶段,不晚于7月对来自免签入境国家的旅客开放边境,并考虑进一步开放工作签证;第五阶段,不晚于10月全面开放边境。

摘要： 托福和GRE考试的主办机构ETS与三亚中央商务区管理局于7月7日在欧美同学会第九届年会暨海归创新创业海南自贸港峰会期间签署投资合作意向书。未来ETS将入驻三亚中央商务区,助力海南国际教育创新岛建设和三亚教育服务产业发展。未来,海南将搭建教育开放合作平台,不断提升教育服务业国际竞争力。根据《海南省“十四五”建设国际旅游消费中心规划》,海南省计划到2025年引进建设国际高中、国际幼儿园15所左右,引进3所以上境外理工农医类高水平大学和职业院校独立办学。力争国际留学生达到1万人以上,国际教育消费回流5万人以上。

摘要： 随着新西兰宣布将于7月31日全面开放国境并欢迎国际留学生回归,新西兰教育国际推广局(Education New Zealand)于近期启动了新一轮全球推广活动,邀请8名国际留学生携手著名毛利时装设计师基里·内森(Kiri Nathan)推出一款独特的毕业礼袍Kākahu,并分享国际留学生在新西兰学习生活的见闻与独特文化体验。

摘要： 本文从软件技术专业国际留学生人才培养方案构建、国际化师资队伍建设路径、双语教学资源建设路径、留学生实践拓展路径、评价体系建设路径五个方面探索高职院校软件技术专业国际留学生人才培养模式的建设。通过对扬州职业大学计算机专业留学生的培养实践检验,本文探讨的人才培养模式是可行的。

摘要： 6月28日上午,我校在行政南一楼会议室举行2022届国际留学生毕业典礼。副校长陈石俊出席并讲话。外国语(国际教育)学院、财经学院等学工副院长,留学生管理科、国际留学生事务办公室所有老师和2022届全体在校留学生毕业生参加典礼。陈石俊副校长为计算机科学与技术、国际经济与贸易、工商管理、土木工程和机械工程等五个专业的留学生一一戴上毕业纪念章与毕业纪念围巾,颁发毕业证书并拨穗留影。他在讲话中向2022届全体国际留学毕业生圆满完成学业表示热烈祝贺。他希望留学生们回国后,在人生的新征程上要积极乐观,直面人生;要把握自己,接受挑战;要交流互鉴,成就彼此。

摘要： 全球疫情下的国际教育体现出错综复杂的情况,但有一点进步是公认的,疫情影响促进世界各国各层次的线上线下混合式教学发展。这种教学模式的转变倒逼教师创新教学,引发对国际教育教学方法的深入思考与实践。该文以大学专业基础课航空概论课程为载体,通过引入网课线上线下相结合增加航空预科知识、中外学生“结对子”、实地授课或网络直播强化环节实践等教学方法的改革,采取启发式、互动式教学模式,培养学生科学的思维和创造能力,促进学生能力的全面发展。同时使留学生在系统学习航空知识的同时了解中国航空史,加深对中国制度的认同感,潜移默化起到文化传播的重要作用。

摘要： 该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评.通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然.值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段"瓶颈期",作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期.

摘要： 该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然。值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段“瓶颈期”,作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期。

摘要： 针对农林类高校国际留学生的特点,总结了国际班《理论力学》课程教学存在的困难和问题,结合笔者的个人教学经验在理论力学的教学准备、教学方法及考核方式等方面提出了具体的改革措施.本研究将有助于提高留学生学习积极性,重点培养学生用英语思维直接思考和解决力学问题的能力,丰富了农林类高校国际留学生理论力学的教学实践.

摘要： 本发明公开了一种留学生汉语学习辅助装置，包括显示板，显示板一面上开设有多个观察孔，显示板内位于各个观察孔处均安装有展示机构，每个展示机构均包括输送管和安装在输送管上驱动件，以及多个词牌，可在不同词牌上设置各个汉语词，并通过显示板上各个观察孔进行展示，方便使用者进行识别，或根据不同词牌上的词句进行组合，从而进行单人或多人的学习游戏，其中，通过驱动件可逐个将各个输送管内的词牌运输至观察孔处，并在限位件与词牌的配合下，当输送管的前一个词牌被拿出后，后一个词牌可自动补位，使得使用者在游戏中学习，提高汉语学习的效率和提高学习的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种留学生档案储存装置，包括柜体，所述柜体内均匀设有多个存储室，各个所述存储室内均设有储存箱，各个所述储存箱内均安装有旋转机构，通过拨动各个挡板可带动所有的储存格逐个经过存储口，方便使用者查阅单个储存箱内的所有档案，或向单个储存箱内某个对应的储存格呢储存档案，无需使用者进行移动，节约时间，其中，各个挡板均可绕中心轴进行转动，并在圆环、套板和锁紧件的配合下，使用者可解锁一组储存格中的单个挡板，并转动另一个挡板，其余挡板与圆环锁紧，在圆环的带动下，可同步转动，既能根据实际需求，充分利用空余空间调节该储存格的储存区域，又不影响其余储存格的储存区域，操作简单，便于管理。

摘要： 本发明涉及一种教学器械技术领域，具体而言，涉及了一种来华留学生国际中文教学用多功能课桌，包括有左支脚、右支脚和台板，台板下端活动式安装有左支脚和右支脚，还包括有提手、桌面板、书写组件、电脑承托结构、储物机构和支撑机构，台板前端安装有提手，台板顶部转动式连接有桌面板，桌面板上安装有书写组件，台板后侧安装有电脑承托结构，用于放置教学用笔记本电脑，台板左端内侧活动式安装有储物机构，用于放置练习汉字用的钢笔、毛笔和墨水等用具。本发明通过设置可折叠收纳的左支脚和右支脚，学员可通过提手将课桌提起，实现便捷携带课桌的效果，通过散热定位板方便放置笔记本电脑。

摘要： 本实用新型公开了一种新型留学生汉语国际教育对照讲解板，包括第一底座，所述第一底座的一侧外壁上通过第一铰链转动连接有第二底座，所述第一底座和第二底座的顶部均通过螺栓固定连接有外杆，两个外杆的顶端均嵌入有内杆，且两个外杆的一侧外壁上均通过螺纹旋合连接有第一紧固螺母。该新型留学生汉语国际教育对照讲解板，通过第一铰链和第二铰链的转动，将第一底座与第二底座和第一对照板与第二对照板折叠在一起，有效的减少对照讲解板的体积，降低后续存放的占用空间，提高后续对照讲解板的使用便捷性，通过第一对照板上的四线三格标识和第二对照板上的汉语方字格标识，实现汉语和英语的对照教学，便于留学生更加清晰的进行对照学习。

摘要： 本实用新型公开了一种留学生用汉字拼音教具，包括盒体，所述盒体的上表面开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧活动连接有转动盖，所述第一凹槽的内侧表面对称开设有放置槽，两个放置槽的内侧表面均固定连接有磁铁层，两个放置槽的内侧均设置有拼音教具本体，所述盒体的上表面位于第一凹槽的前侧开设有第二凹槽。本实用新型密封圈可以减少外部水分进入第一凹槽，避免了水分进入第一凹槽内侧，导致拼音教具本体底部的铁片生锈，降低了使用寿命，从而提高了实用性，使用者将拼音教具本体放入放置槽内侧，通过磁铁层对铁片进行相吸，可以将拼音教具本体进行固定，减少拼音教具本体发生位移现象，提高了实用性。

摘要： 本实用新型提供一种用于留学生教育教学的辅助装置，包括主板；所述主板前面右侧固定安装电子屏，顶部固定安装反馈器，右侧下方固定安装开关，且主板的顶部下沿、左右两侧均固定安装有灯条，灯条为无极调节并与开关电路耦合；所述电子屏为矩形结构并与投影屏无线连接；所述反馈器右侧、主板顶部固定安装指示灯。本实用新型设置了电子屏和投影屏，当电子屏开启后，电子屏上的书写内容会同步到投影屏上，实现板书内容放大，增强视觉效果，方便强调重点内容并加深印象。

摘要： 本实用新型公开了一种可以保留学生活动轨迹的智能校服，包括衣袖、校服本体、衣领、防水拉链、记录仪、第一安装区和第二安装区，该校服本体上裁接有该衣袖，该衣领裁接于该校服本体顶端，该记录仪包括记录仪本体和配合座，该记录仪本体与该配合座配合安装，通过优化设置记录仪本体，记录仪本体结构上的第一铰合件、第二铰合件和弧形凸体，能够与微弹簧配合形成简易的安装结构，便于核心座安装于校服上，实现便携式安装；通过优化设置配合座，校服上增设尼龙布打底，同时在安装区域上安装范围内裁接海绵，用于对核心座的缓冲，海绵缓冲效果好，在配合座上设置交叉缓冲件和安装座实现结构上的缓冲防护，降低电子设备对使用者的压力。

摘要： 本实用新型公开了一种留学生学习用组合式图文装置，涉及图文展示技术领域，包括卡板、卡板右侧面铰接的置物板、卡板左侧面固定连接的滑杆、卡板内壁滑动连接的置物框和卡板底面卡接的一组支架，所述置物板的右侧面安装有延展机构，所述卡板和滑杆的内壁均安装有一组缓冲机构，所述置物框的内壁固定连接有一组第一压簧，所述置物框的内部放置有抵框，每个所述第一压簧远离置物框的一端均与抵框的正面固定连接。本实用新型设计结构合理，它能够通过置物板和延展机构之间的配合设置，使得装置便于调节与收纳，通过缓冲机构、置物框、第一压簧和抵框之间的配合设置，使得装置的内部具备缓冲作用，延长装置的使用寿命。

摘要： 本发明属于计算机管理技术领域，具体为一种高校国际留学生奖助学金动态管理系统及方法，包括留学生网页端、导师网页端、辅导员网页端、日常签到对接模块、奖学金量化评定模块、信息通知模块、留学生数据与信息管理模块、留学生数据库，其结构合理，将传统的留学生奖助学金按按年或学期评定发放的模式改为动态管理模式，结合导师打分、辅导员打分、课堂签到等信息确定奖助学金动态加权分发方案，有效解决了国际留学生奖助学金评定与留学生日常表现脱钩等问题，创新了国际留学生奖助学金评定与发放机制，实现了留学生奖助学金评定工作科学化、信息化、动态化，提升了学校的留学生管理与服务水平。

摘要： 本发明属于计算机管理系统领域，具体为一种高校国际留学生自助报到系统及方法，其包括：留学生端微信小程序、教师端微信小程序、留学生端网页显示模块、教师端网页显示模块、人脸识别模块、护照信息查验模块、自助缴费模块、公寓管理模块、校园地图模块、留学生数据与信息管理模块和留学生数据库，所述高校留学生自助报到系统主体基于SpringBoot体系结构，系统与相关留学生数据库全部部署在校方服务器上，有效保障了高校留学生相关数据的安全；将传统的入学资格审核、护照审核、公寓入住办理等线下人工办理环节迁移至线上办理，极大的简化了国际留学生报到的流程，提高了留学生报到的效率。