国际汉语教育

摘要： 提出武术国际传播人才培养以体育院校(系)为枢纽,完善人才培养体系;以受众需求为起点,优化课程设置方案;以国际合作为基调,拓展专业实践平台的优化策略.

摘要： 疫情状态下基于互联网的线上教学成为主流教学模式,线上教学过程中暴露出诸多的问题,文章研究紧急线上教学开展以来出现的问题,例如缺乏专业的汉语国际教育教学平台、优质的国际汉语线上教学资源储备不足、线上教学方式成熟度不足、线上教学效果打折扣,并提出加强国际汉语师资队伍信息素养培训、打造适合国际汉语的线上教学平台、完善国际汉语教育线上教学资源的建议.

摘要： 汉语国际推广中最关键的因素之一是教师,汉语教师本土化培养是解决教师问题的有效途径。英国知山大学孔子学院在本土汉语教师培养中,尝试汉语师范专业培养模式、研究生教育证书培养模式、“校直培”培养模式、孔子学院奖学金培养模式以及汉语国际教育硕士/本硕联合培养模式,为英国本土汉语教师培养模式的构建提供了可供借鉴的经验。总结本土汉语教师培养经验,探索本土汉语教师培养模式,对于国际汉语教育持续稳定的发展具有重要的意义。

摘要： 汉语国际推广中最关键的因素之一是教师,汉语教师本土化培养是解决教师问题的有效途径.英国知山大学孔子学院在本土汉语教师培养中,尝试汉语师范专业培养模式、研究生教育证书培养模式、"校直培"培养模式、孔子学院奖学金培养模式以及汉语国际教育硕士/本硕联合培养模式,为英国本土汉语教师培养模式的构建提供了可供借鉴的经验.总结本土汉语教师培养经验,探索本土汉语教师培养模式,对于国际汉语教育持续稳定的发展具有重要的意义.

摘要： 在"一带一路"的大背景下,国内各级各类高校都纷纷建立和发展自己的国际教育学院,来华留学生数量近年呈现直线上升态势.在教授留学生汉语作为外语(TCFL)的过程中,我们觉察到一种既非源语也非目的语的"过渡语"现象,这种"过渡语"叫"中介语",在二语习得中占有一席之地,该文尝试利用国外二语习得理论,采用对比研究方法,以本地留学生为研究对象,提出并设计一个可行性研究方案,以比较中介语与源语和目的语间的差异,并尝试探讨其形成原因.

摘要： 在“一带一路”的大背景下,国内各级各类高校都纷纷建立和发展自己的国际教育学院,来华留学生数量近年呈现直线上升态势。在教授留学生汉语作为外语(TCFL)的过程中,我们觉察到一种既非源语也非目的语的“过渡语”现象,这种“过渡语”叫“中介语”,在二语习得中占有一席之地,该文尝试利用国外二语习得理论,采用对比研究方法,以本地留学生为研究对象,提出并设计一个可行性研究方案,以比较中介语与源语和目的语间的差异,并尝试探讨其形成原因。

摘要： 目前随着中国国际地位的提升,更多的外国学生愿意学习汉语,学习中国文化.然而,很多外国留学生学习汉语的时间不短,也掌握大量词汇,但距离流畅运用汉语还有不少的差距,这些差距体现在使用汉语的得体性上.究其原因,是要注重语用能力的培养.语境是语用学的重点之一,语境是一种表达语言的环境,语言的表达,交流之间的领会,都离不开语境.语境教学法是国际汉语教育中的有效方法,本文以语境为切入点,主要讨论语境运用的原则和国际汉语教育教学中不同语境的运用进行简要的论述,并举例展示教学中语境的运用.

摘要： 作为出版"走出去"的重要组成部分,国际汉语教材虽然拥有广阔的海外市场,但要在国际市场上实现双效,需解决出版适销对路的问题.2004年,全球第一家孔子学院成立,众多国内出版社开始关注国际汉语教材出版领域,但成功"走出去"的国际汉语教材并不多.文章以"走遍中国"系列教材为例,从出版模式、内容创新、海外销售三个方面入手,探析该教材在国际上成功推广的经验,以期为我国出版业的海外营销提供借鉴.

摘要： 教育部要求将课程思政融入课堂教学建设全过程,来华国际生汉语课作为课堂教学一个组成部分,也要进行课程思政建设。本文从课程思政视角下来华国际生汉语课教学存在的问题,探讨来华国际生汉语课课程思政教学策略,希望可以对来华国际生汉语课课程思政建设起到一定帮助。

摘要： 教育部要求将课程思政融入课堂教学建设全过程,来华国际生汉语课作为课堂教学一个组成部分,也要进行课程思政建设.本文从课程思政视角下来华国际生汉语课教学存在的问题,探讨来华国际生汉语课课程思政教学策略,希望可以对来华国际生汉语课课程思政建设起到一定帮助.

摘要： 随着网络科技的飞速发展,网络教学在二语教学中得到了广泛应用,但将网络会谈同时作为培养学习者跨文化交际能力的新型教学手段与师资培养模式还是一个崭新的研究领域.本文通过分析16对澳大利亚汉语二语学习者与汉语实习教师的网络会谈记录及意见反馈,揭示了网络会谈在国际汉语教育中的重要作用.网络会谈不但可以有效提高二语学习者的会话交际技能,提升实习教师的反思意识及教学技巧,而且可以增进会话双方对对方社会文化的了解,其中纠错反馈策略的有效应用是会谈成功的重要保证.

摘要： 国际汉话教育案例库中的案例标记直接影响用户的检索效率与体验、也间接反映出案例库建设者和使用者对国际汉语教育学科内涵的认知及对国际汉语教育当前热点问题的动态把握.本文梳理了现有国际汉语教育案例库网站建设的相关研究资料,针对国际汉语教育案例库的案例分类提出了优化方案,结合标签的使用,设计了多维度分层次的国际汉语教育案例标记系统.该标记系统是建设高效率线上国际汉语教育案例库的重要基础.

摘要： 国际汉语教育高级班的文化课教学是独立于语言教学之外的一门非常重要的学科,内容以传统文化为主.目前存在的主要问题是文化课的内容与现实生活脱节,影响了学生学习的兴趣.要解决这个问题,就要从教材编写、教学手段,以及教师自身等方面注重传统文化的现代化.国际汉语高级班的任务是培养学生由基本的日常生活和人际交往向高层次的交际进行过渡。通过高级班的学习，留学生会在以后的生活中熟练恰当地运用汉语进行各方面、高层次、高要求的交际，因此文化课具有十分重要的意义。在文化课的教授与学习过程中注重传统文化的现代化，是学习传统文化的一个很好的桥梁，这种做法也必将会使高级班文化的教学事半功倍。

摘要： 作为语言教学一个特殊的领域,汉语所面临的挑战具有当今时代的特点:多元文化理念对语言教学产生影响,学生语言学习目的变化,不断成熟的学习理论被借鉴,社会需求多样化,对教育质量之问责日益加强.本文从教与学、学术研究和社会功能三个关注点展开讨论,并探讨其相互之间密切的关系.

摘要： 作为语言教学一个特殊的领域,汉语所面临的挑战具有当今时代的特点:多元文化理念对语言教学产生影响,学生语言学习目的变化,不断成熟的学习理论被借鉴,社会需求多样化,对教育质量之问责日益加强.本文从教与学、学术研究和社会功能三个关注点展开讨论,并探讨其相互之间密切的关系.

摘要： 作为语言教学一个特殊的领域,汉语所面临的挑战具有当今时代的特点:多元文化理念对语言教学产生影响,学生语言学习目的变化,不断成熟的学习理论被借鉴,社会需求多样化,对教育质量之问责日益加强.本文从教与学、学术研究和社会功能三个关注点展开讨论,并探讨其相互之间密切的关系.

摘要： 作为语言教学一个特殊的领域,汉语所面临的挑战具有当今时代的特点:多元文化理念对语言教学产生影响,学生语言学习目的变化,不断成熟的学习理论被借鉴,社会需求多样化,对教育质量之问责日益加强.本文从教与学、学术研究和社会功能三个关注点展开讨论,并探讨其相互之间密切的关系.

摘要： "慕课(MOOC)"这种新兴的学习浪潮以其独特的教学模式在短短几年时间内迅速席卷全球.在国际汉语教学领域,面向世界各地不同国家和地区、具有不同文化背景和需求的学习者开展慕课教学是一个不容忽视的广阔领域.想要通过"慕课"课程推动国际汉语教学事业的发展,MOOC课程体系的开发与建设将成为其中不容忽视的重要环节.本文从MOOC课程建设中关键问题的分析入手,提出了面向国际汉语教学的MOOC课程建设的具体方案和实施步骤,并探讨MOOC课程的开发对于国际汉语教学的启示,为国际汉语教学的发展提供新的思路.

摘要： "慕课(MOOC)"这种新兴的学习浪潮以其独特的教学模式在短短几年时间内迅速席卷全球.在国际汉语教学领域,面向世界各地不同国家和地区、具有不同文化背景和需求的学习者开展慕课教学是一个不容忽视的广阔领域.想要通过"慕课"课程推动国际汉语教学事业的发展,MOOC课程体系的开发与建设将成为其中不容忽视的重要环节.本文从MOOC课程建设中关键问题的分析入手,提出了面向国际汉语教学的MOOC课程建设的具体方案和实施步骤,并探讨MOOC课程的开发对于国际汉语教学的启示,为国际汉语教学的发展提供新的思路.

摘要： "慕课(MOOC)"这种新兴的学习浪潮以其独特的教学模式在短短几年时间内迅速席卷全球.在国际汉语教学领域,面向世界各地不同国家和地区、具有不同文化背景和需求的学习者开展慕课教学是一个不容忽视的广阔领域.想要通过"慕课"课程推动国际汉语教学事业的发展,MOOC课程体系的开发与建设将成为其中不容忽视的重要环节.本文从MOOC课程建设中关键问题的分析入手,提出了面向国际汉语教学的MOOC课程建设的具体方案和实施步骤,并探讨MOOC课程的开发对于国际汉语教学的启示,为国际汉语教学的发展提供新的思路.

摘要： 本发明提供一种用于高校汉语国际教育的教学系统，包括：硬件系统和软件系统；硬件系统包括：手写板、手写工具、手写板位置控制机构和主机；手写板位置控制机构设置在手写板的下端面；主机包括至少一个处理器；以及，与此处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以执行指令：接收用户在手写板进行书写时手写工具的轨迹坐标，并记录连续两次输入的时间间隔t；对轨迹坐标进行分解，得到若干笔划标识；识别笔划标识中的每个笔划标识的具体笔划类型，并记录笔划标识中每个笔划标识出现的顺序；将笔划出现的顺序，与候选库中的汉字信息进行匹配，得到与用户书写的汉字匹配的候选字。

摘要： 本发明提供一种汉语国际教育用对照讲解板及使用方法，该汉语国际教育用对照讲解板包括底座、展示板组件、支撑组件和旋转组件，旋转组件包括支撑托板、防护罩、电机、蜗杆和伞齿轮，支撑组件包括支撑杆和第二磁性片，支撑杆设置在支撑托板上，第二磁性片设置在支撑杆的表面，展示板组件包括展示板边框、推拉写板、第一磁性片和灯带，解决了过去的汉语国际教育用对照讲解板结构单一，实用性欠佳的问题，本发明结构合理，采用双面结构、以及双开推拉移动结构的推拉写板，提高了书写效率，展示板与底座之间采用可拆卸的支撑组件连接，便于组装拆卸使用，旋转组件的加入能够调节展示板的工作角度。

摘要： 本发明公开了一种汉语国际教育句子难度等级智能测定设备，涉及汉语国际教育技术领域，本发明通过散冷组件，当冷气流量较小时散冷组件会充当一个传输冷气的中转站，同时自身也会释放少量的释放一些冷气，增加了冷气散热的均匀性，当冷气流量较大时，避免了冷气只能通过某一个固定位置进行散热的情况，达到了增加固定块一内部进行制冷散热的效果的作用，通过圆块一，在圆形块内部的冷气流量较大时，可对冷气进行阻挡从而使冷气会向圆形块的两侧移动，达到了将冷气分散的效果，也使弧形板能受到更多的冷气压力的作用，通过过滤网一，可对冷气进行一定程度上过滤的同时，还能将冷气打散从而使冷气可分散的流到固定块一中。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育教学辅助装置，属于教学用具技术领域，其技术方案要点包括两个倒V形架，两个所述倒V形架安装有高度调节机构，且高度调节机构包括固定安装于倒V形架顶部外壁的端筒，所述端筒内底部固定安装有支撑弹簧，且支撑弹簧的顶端固定安装有与端筒内壁滑动配合的调节端杆，两个所述调节端杆靠近顶端的一侧分别固定安装有L形安装架一和L形安装架二；一种汉语国际教育教学辅助装置，通过设置有缓速电机，能够带动辊套转动，从而能够在书写带的一侧排版满后，利用辊套带动书写带缓速转动，使其缓速经过另一侧的刷杆，从而实现对书写带的自动清洁处理，以达到提高该装置使用便利性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育用书写练习装置，属于汉语国际教育技术领域，其技术方案要点包括底座和盖板，所述底座和盖板一侧设置有转动机构，且转动机构包括通过铰链固定在盖板一侧外壁的连接板，所述连接板底部外壁两侧均安装有安装块，且安装块一侧外壁开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有弧形滑动块，弧形滑动块一侧外壁安装有缓冲弹簧；一种汉语国际教育用书写练习装置，通过设置有盖板上的液晶显示屏和底座上的书写屏，使用者可以通过书写笔在书写屏上练习字体，不需要像传统的一样消耗纸张，节约了纸资源，然后可以通过擦拭块将书写屏上的字进行擦拭，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式汉语国际教育用书法练习装置，涉及书法练习技术领域。包括练习装置本体，练习装置本体上表面内凹有练习平面，练习装置本体上表面固定连接有固定块，练习装置本体上表面固定连接有连接块，固定块后表面固定连接有转动杆，转动杆圆周表面贯穿固定连接在连接块后表面，转动杆圆周表面设置有转动机构，转动机构活动连接有左封闭板，左封闭板前面固定连接有卡接杆，卡接杆圆周表面活动连接有提手，提手下表面开设有卡接扣，卡接杆圆周表面活动卡接在卡接扣内壁，提手后表面转动连接有右封闭板，使得练习者能够在不同环境下进行书法练习，有效的提高了该装置的适应性，使用起来更加灵活便捷，提高练习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于汉语国际教育的学习辅助用具，涉及学习用具技术领域，包括基座，所述基座的顶部铰接有放置板，所述放置板的一侧外壁固定连接有置物板，所述置物板远离放置板的一侧活动连接有伸缩杆。通过U型框沿着通孔的内壁滑动，则橡胶弹力块、弧形块和U型框同时移动，移动至弧形开口一侧时，橡胶弹力块和弧形块受到的固定框的挤压力得到释放，橡胶弹力块复位并带动弧形块移动与弧形开口和弧形槽的内壁卡接，U型框被固定，则连接块、侧板、伸缩杆、置物板和放置板之间形成稳定的固定结构，挡板方便辅助固定书本等教材，防止其在放置板转动的过程中掉落，设置的橡胶弹力块和复位弹簧能够缓冲掉一部分的晃动感，稳定性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，涉及书法练习技术领域，通过在临摹放置板内部两端分别贯穿有第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆和第二丝杆的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒，丝筒的上端固定安装有液压杆，液压杆的伸缩端固定连接有铺压板，所以使用时，不仅可将临摹纸抚平，而且还可对临摹纸的两端进行固定，从而解决了练习时临摹纸发生偏移的问题，进一步保障了临摹位置的精确性，另外，通过齿轮与齿条相啮合，转动把手，即可带动调节板进行上下移动，从而实现对临摹放置板的高度调节，提高了使用的灵活性，解决了因高度不适而造成的字体不正、手部用力不均以及腰背酸痛的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种新型汉语国际教育对照讲解板，涉及教育用品技术领域。包括底座，底座连接有第一支撑杆，第一支撑杆内设有调节组件，调节组件连接有第二支撑杆且第二支撑杆在第一支撑杆内滑动连接，第二支撑杆连接有安装柱，安装柱的侧壁开设有不少于两个第一环形槽，第一环形槽内均转动连接有第一连接套且第一连接套通过第一连接杆连接有第一讲解板，第一连接套的外侧壁均开设有第二环形槽，第二环形槽转动连接有第二连接套且第二连接套通过第二连接杆连接有第二讲解板，第一连接杆的侧壁开设有凹槽，第二连接杆通过卡紧组件可卡接在凹槽内；从而可以有效的对第一讲解板与第二讲解板进行高度的调节，同时可进一步缩小存放空间，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育用书法练习装置，包括传动箱，所述传动箱的内部固定安装有两个相对应分布的固定壳，两个所述固定壳的内部均转动连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的底部均固定安装有第二锥形齿轮，所述传动箱的顶部设置有放置板，所述放置板的底部固定安装有两个相对应分布的卡接板，两个所述卡接板的内部均螺纹连接有螺纹杆，两个所述固定壳的内部转动连接有转轴杆，所述转轴杆的外部固定安装有两个相对应分布的第一锥形齿轮。通过传动箱可以轻松方便的调整书写台的高度，从而方便不同身高的用户进行使用，通过夹板可以在书写时将纸张夹紧，可以防止风力将纸张吹起导致无法书写。