国际教育

摘要： 在新时代构建“人类命运共同体”理念的指引下,我国在推进国际教育建设方面承担着重要的大国责任,主要包括三个方面:一是坚持开放、合作、共赢的对外教育政策;二是加强对发展中国家的教育援助;三是以“一带一路”为重点,持续推进与沿线各国的教育交流与合作。

摘要： 乌克兰成为独立主权国家之后,一直致力于开展国际教育合作,并在国家颁布的《教育法》中作出明确规范。乌克兰开展教育合作的路径多元,主要表现为与国际组织的项目合作以及与中国、美国、俄罗斯国家之间的教育合作。在参与国家组织的项目合作中,欧盟是其最大合作伙伴。乌克兰开展国际教育合作表现出主动搭建合作交流平台、有效提高高等教育专业人才培养质量、注重在国际教育合作中教育资源输出等特点。

摘要： 高职院校与一般本科院校在国际化人才培养目标、培养方式以及对学生能力的需求上有着本质的区别。高职院校注重培养学生的实操能力而非专业化的学术能力;培养过程需要通过现场观摩、实操、获得技术反馈;其对学生的外语能力要求有限,但对实践能力的要求较高。

摘要： 为应对国际教育市场的激烈竞争,解决劳动力市场人才短缺问题,继续发挥国际教育的经济驱动作用,加拿大2019年出台了新国际教育战略《立足成功:国际教育战略2019—2024》。该战略主要目标是鼓励加拿大学生全球流动、多样化国际学生来源国、就读地区和层级,支持教育机构增加出口服务。文章分析了该战略的制定动因、框架要素、主要特征。以期为我国在加强顶层设计、完善国家和院校国际教育战略;推进双向互动、整合世界范围内高等教育资源;抓住当前机遇、助力学术体系从半边缘走向中心等方面提供参考借鉴。

摘要： 为进一步推动新时代国际教育事业创新发展,加强国际教育研究与学术交流,中国教育学会国际教育分会学术年会暨第二届北外比较教育与国际教育论坛在北京外国语大学顺利举办。会议紧紧围绕“新时代全球教育治理的理念与实践”的主题,对国际教育领域的理念、国际化人才培养、提升教育对外开放水平以及中国参与全球教育治理等话题进行了深入的交流与讨论。通过本次学术年会,专家学者共同为国际教育发展进程中的重要议题、面临的挑战以及未来发展方向提出了真知灼见,为推动中国更好地走向世界、世界更好地了解中国等重要问题贡献了智慧。

摘要： 二十世纪二十年代开始,随着网络科技的进步,教学模式网络化进程加快。给汉语国际教育传统的教学方式以及传统纸媒教材都带来了巨大变化。在这样的新常态下,对改革要求最为迫切的是教材的数字化,传统的纸媒教材已经无法适用于目前的网络化教学。但由于数字化资源的可免费传播性使得“数字化”改革很难推行。另一方面,伴随着教材的多媒体化,课堂的教学设计也会相应地发生改革。那些由多类数字化资源构成,以增强互动性趣味性为导向的教学设计,呈现出资源图像化、教学模块多活动化的特征。

摘要： 国际教育是培养创新性顶尖人才、促进高等教育质量提升和提高国家文化软实力的重要内容。对B大学151名教育学研究生的国际教育现状、需求及满意度进行调查发现,不同年级与学位类型的学生在需求上存在显著差异,研究生对已有国际化教学活动的形式、数量和深度,国际交流项目的层次和范围以及校园文化环境建设提出更高要求,高校现有的外语与非外语课程在目标、内容与评价手段的国际化水平上有待提升。鉴于此,高校应充分考虑学生需求,推进国际教育进一步精细化、具体化、差异化,通过完善现有国际化课程体系,拓展国际化教学活动形式并增强学生参与,创新管理、激励与服务机制,建设国际化校园文化环境等方式促进研究生国际教育的发展。

摘要： 新冠疫情的持续性爆发带来了全球性的产业危机和经济下行,但也为众多网络产业带来了机遇和挑战,展现了国际教育行业发展的多重可能性,而“翻转课堂”和“慕课”模式的成熟也在不断推动网络课程的国际化传播。文章通过分析《红楼梦》慕课的多样化课程内容和《鲁迅十五讲》完善的“混合式教学”设计,为文学类慕课的大众化推广提供范式,并尝试性地提出华文文学慕课的国际化施行模式和推广措施。该类面向国际的华文文学慕课主要以优秀的华文文学经典作家作品作为主体,将“翻转课堂”的教学模式和海内外慕课市场相结合,并思考进程中可能存在的难题,从而推动华文文学慕课的国际化推广,“讲好中国故事”,展现“文化中国”.

摘要： 审计国际化项目如何开展课程思政建设,一直是财经类高校关注的焦点。国际化项目的课程建设要有助于增强学生民族自信,推动中国文化的对外传播。文章基于ACCA的《绩效管理》课程开展课程思政建设探索,以南审ACCA项目为例,就课程思政的元素挖掘、深度融入、潜在困难和挑战以及瓶颈突破等进行梳理分析,并对不断提升课程思政建设水平提出相应建议。

摘要： 随着我国综合国力逐渐强盛,国际地位日益提高,吸引了大批留学生来我国接受高等教育以及继续深造。来华留学生初到异国,对中国的风俗习惯、法律法规等不甚了解,甚至连最基本的沟通工具——语言,也存在障碍,加之目前我国缺少专业的来华留学生管理人才队伍,使得开展来华留学生管理工作困难重重。2020 年初全球新冠肺炎疫情大爆发,大量来华留学生返回生源国,校园实施封闭化管理,开启线上教学模式,监管困难、心理健康风险等问题日益显露,新发展背景下如何提高来华留学生的日常管理水平引人思考。

摘要： 在“一带一路”重大倡议下,中国纺织行业加快了跨区域甚至是跨国的结构转型升级和产业布局步伐,纺织相关高等院校担负着如何深化培养国际型各级各类专业人才的重任.文章以我校纺织工程专业纺纱系列国际化教育课程的建设与实践为例,介绍了课程模块的设置现状,分享了纺纱系列国际教育课程建设过程中的师资队伍建设、教材资源建设、教学内容改革等方面的经验,期望可为相关院校相关课程的国际化课程体系设置提供参考.

摘要： 当前,上海部分中小学校在适应日益开放与快速的社会与经济发展过程中,尝试通过吸收国际教育中的精粹,结合本土教育的传统优势,为培养既有扎实的学科知识,又具备综合全面的能力,更有广阔国际视野与胸怀的未来人才奠定基础.以协和双语学校融合中外教育精粹的课程方案为例,分析国际教育对本土学校课程建设的影响,校本课程建设的思路、框架、资源、实施策略,以及本土学校在建设中外融合的校本课程时可能面临的问题与挑战.

摘要： 本文从说明国际教育中的跨文化管理与本土化的内涵入手，对在国际教育中推行本土化策略的可行性进行分析，最后对在国际教育中实行本土化策略的具体原则进行阐述。

摘要： 将国际化向下扎根是21世纪的重要议题,先进国家已在中小学国际教育上相继投入相关的行动.此时,在台湾学校推动国际教育时大多集中在国际交流上,较少从事全球教育的探讨,全球议题仍相对较少被探索.因此,本研究以环境保护相关的议题来设计国际交流活动,让学生透过探究的方式进行学习,并据此来探讨其对於学生的批判思考及沟通表达能力之影响.本研究将环境保护议题实际融入小学五年级的国际交流活动中.研究结果显示探究学习国际交流方式对於学生的批判思考及沟通表达能力的感知有正向的影响,是一种可参考的国际教育方式.

摘要： 国际教育大发展,留学低龄化,游学大发展,课程国际化,在中国好的学校用各种新的课程层出不穷.通过玩来学习,寓教于乐符合他们的年龄.内容是把中国的课件包含,英语拓展到美国和欧洲的标准,既可以立足于中国,又可以推向国际,课堂也是通过故事和场景、游戏在做,所以的课件使孩子有兴趣去玩和学.

摘要： 中医教育除了要传授学生医学科学基础知识,还要培养学生临床思维能力.只有博览群书、结合临床案例、启发教学、综合培训才能有助于学生中医临床思维的形成,进而满足全球医学教育最低基本要求.本文介绍了中医临床思维的教育现状与趋势，分析了中医临床思维的形成与培养方式，对学生临床思维能力的培养是一个长期的过程，只有反复训练、综合培养，才能使他们具备独立思考、分析问题和解决临床实际问题能力，这是中医教学的关键，也是全球医学教育“最低基本要求”的需要。

摘要： 案例式教学法是当今国际流行的标准化教学方法.本文通过探讨案例式教学法在中医临床教学中的应用意义,并列举了案例式教学法应用于中医临床教学的形式,提出探索方向以及国际教育过程中的应用前景.

摘要： 国际教育是非常重要的。如今，它是很常见的孩子出国留学，所以公平和相互尊重的平台是必要的。国际文凭课程是非常有趣的，在不同的文化，这涉及。像经济过程中的IB，学生不仅学习英国经济，而且美国经济，拉美经济和中国经济。它结合了学生的不同文化背景，共同促进多元文化的理解。另一个组织是UWC，其目的是构建一个和谐世界，促进世界之窗的可持续发展。

摘要： 弟子三千精通六艺七十有二,创新了一套综合素质的体系,现在把六艺完全数字化,几个校区完全可以互动,利用创新的孔裔六艺护照在礼仪道德、国际文化和各种课程中记载学生在礼方面,有内而外的礼节、礼貌.

摘要： 弟子三千精通六艺七十有二,创新了一套综合素质的体系,现在把六艺完全数字化,几个校区完全可以互动,利用创新的孔裔六艺护照在礼仪道德、国际文化和各种课程中记载学生在礼方面,有内而外的礼节、礼貌.

摘要： 本发明提供一种用于高校汉语国际教育的教学系统，包括：硬件系统和软件系统；硬件系统包括：手写板、手写工具、手写板位置控制机构和主机；手写板位置控制机构设置在手写板的下端面；主机包括至少一个处理器；以及，与此处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以执行指令：接收用户在手写板进行书写时手写工具的轨迹坐标，并记录连续两次输入的时间间隔t；对轨迹坐标进行分解，得到若干笔划标识；识别笔划标识中的每个笔划标识的具体笔划类型，并记录笔划标识中每个笔划标识出现的顺序；将笔划出现的顺序，与候选库中的汉字信息进行匹配，得到与用户书写的汉字匹配的候选字。

摘要： 本发明提供一种汉语国际教育用对照讲解板及使用方法，该汉语国际教育用对照讲解板包括底座、展示板组件、支撑组件和旋转组件，旋转组件包括支撑托板、防护罩、电机、蜗杆和伞齿轮，支撑组件包括支撑杆和第二磁性片，支撑杆设置在支撑托板上，第二磁性片设置在支撑杆的表面，展示板组件包括展示板边框、推拉写板、第一磁性片和灯带，解决了过去的汉语国际教育用对照讲解板结构单一，实用性欠佳的问题，本发明结构合理，采用双面结构、以及双开推拉移动结构的推拉写板，提高了书写效率，展示板与底座之间采用可拆卸的支撑组件连接，便于组装拆卸使用，旋转组件的加入能够调节展示板的工作角度。

摘要： 本发明提供了一种国际教育教学使用的多媒体装置，属于多媒体教学领域，包括防护框架、滑动孔板、翻转导柱、翻转滑槽、滑动导柱、滑动槽孔、齿轮、防护滑板和防护滑槽，所述防护框架的内壁设置有用于带动所述滑动孔板水平滑动的工作螺杆，所述滑动孔板的两端均开设有用于带动所述翻转导柱沿所述翻转滑槽滑动的工作槽孔，该一种国际教育教学使用的多媒体装置，通过设置防护滑板，在防护框架中安装底板滑动带动滑动导柱沿滑动槽孔内壁滑动，滑动导柱滑动带动主动齿板水平滑动，主动齿板水平滑动通过齿轮带动从动齿板与主动齿板相对水平滑动，从动齿板滑动通过连接连杆带动防护滑板沿防护滑槽的内壁滑动，实现对防护滑板的开合操作。

摘要： 本发明涉及一种国际教育中台战略系统，所述的国际教育中台战略系统包括后台系统、中台系统和前台系统；本发明通过中台系统的建立，通过后台系统的技术支撑，前台业务的服务，建立了完善的教育体系，通过现代信息的技术支撑，建立安全可靠的教育系统，打破传统教育时间空间的限制，提高终身教育的针对性和实效性并确保数据的安全性。

摘要： 本发明公开了一种汉语国际教育句子难度等级智能测定设备，涉及汉语国际教育技术领域，本发明通过散冷组件，当冷气流量较小时散冷组件会充当一个传输冷气的中转站，同时自身也会释放少量的释放一些冷气，增加了冷气散热的均匀性，当冷气流量较大时，避免了冷气只能通过某一个固定位置进行散热的情况，达到了增加固定块一内部进行制冷散热的效果的作用，通过圆块一，在圆形块内部的冷气流量较大时，可对冷气进行阻挡从而使冷气会向圆形块的两侧移动，达到了将冷气分散的效果，也使弧形板能受到更多的冷气压力的作用，通过过滤网一，可对冷气进行一定程度上过滤的同时，还能将冷气打散从而使冷气可分散的流到固定块一中。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育教学辅助装置，属于教学用具技术领域，其技术方案要点包括两个倒V形架，两个所述倒V形架安装有高度调节机构，且高度调节机构包括固定安装于倒V形架顶部外壁的端筒，所述端筒内底部固定安装有支撑弹簧，且支撑弹簧的顶端固定安装有与端筒内壁滑动配合的调节端杆，两个所述调节端杆靠近顶端的一侧分别固定安装有L形安装架一和L形安装架二；一种汉语国际教育教学辅助装置，通过设置有缓速电机，能够带动辊套转动，从而能够在书写带的一侧排版满后，利用辊套带动书写带缓速转动，使其缓速经过另一侧的刷杆，从而实现对书写带的自动清洁处理，以达到提高该装置使用便利性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育用书写练习装置，属于汉语国际教育技术领域，其技术方案要点包括底座和盖板，所述底座和盖板一侧设置有转动机构，且转动机构包括通过铰链固定在盖板一侧外壁的连接板，所述连接板底部外壁两侧均安装有安装块，且安装块一侧外壁开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有弧形滑动块，弧形滑动块一侧外壁安装有缓冲弹簧；一种汉语国际教育用书写练习装置，通过设置有盖板上的液晶显示屏和底座上的书写屏，使用者可以通过书写笔在书写屏上练习字体，不需要像传统的一样消耗纸张，节约了纸资源，然后可以通过擦拭块将书写屏上的字进行擦拭，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式汉语国际教育用书法练习装置，涉及书法练习技术领域。包括练习装置本体，练习装置本体上表面内凹有练习平面，练习装置本体上表面固定连接有固定块，练习装置本体上表面固定连接有连接块，固定块后表面固定连接有转动杆，转动杆圆周表面贯穿固定连接在连接块后表面，转动杆圆周表面设置有转动机构，转动机构活动连接有左封闭板，左封闭板前面固定连接有卡接杆，卡接杆圆周表面活动连接有提手，提手下表面开设有卡接扣，卡接杆圆周表面活动卡接在卡接扣内壁，提手后表面转动连接有右封闭板，使得练习者能够在不同环境下进行书法练习，有效的提高了该装置的适应性，使用起来更加灵活便捷，提高练习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于汉语国际教育的学习辅助用具，涉及学习用具技术领域，包括基座，所述基座的顶部铰接有放置板，所述放置板的一侧外壁固定连接有置物板，所述置物板远离放置板的一侧活动连接有伸缩杆。通过U型框沿着通孔的内壁滑动，则橡胶弹力块、弧形块和U型框同时移动，移动至弧形开口一侧时，橡胶弹力块和弧形块受到的固定框的挤压力得到释放，橡胶弹力块复位并带动弧形块移动与弧形开口和弧形槽的内壁卡接，U型框被固定，则连接块、侧板、伸缩杆、置物板和放置板之间形成稳定的固定结构，挡板方便辅助固定书本等教材，防止其在放置板转动的过程中掉落，设置的橡胶弹力块和复位弹簧能够缓冲掉一部分的晃动感，稳定性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，涉及书法练习技术领域，通过在临摹放置板内部两端分别贯穿有第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆和第二丝杆的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒，丝筒的上端固定安装有液压杆，液压杆的伸缩端固定连接有铺压板，所以使用时，不仅可将临摹纸抚平，而且还可对临摹纸的两端进行固定，从而解决了练习时临摹纸发生偏移的问题，进一步保障了临摹位置的精确性，另外，通过齿轮与齿条相啮合，转动把手，即可带动调节板进行上下移动，从而实现对临摹放置板的高度调节，提高了使用的灵活性，解决了因高度不适而造成的字体不正、手部用力不均以及腰背酸痛的问题。