国民素质教育

摘要： “双减”,是当下教育的热点话题,国家出台“双减”政策是因为义务教育阶段学生作业负担过重,校外培训机构盛行,培训又主要指向学科教学,且超前、超纲教学,加重了学生学习负担、加重了家长心理负担和经济负担,限制了学生更多的成长可能,违背了教育的初衷。基础教育是面向全体的国民素质教育,可唤醒和点燃学生的潜能、兴趣,并为学生今后多样性的发展奠基。因此,教育特别是基础教育,要在尊重和遵循规律的基础上,带给学生成长更多的可能。

摘要： 人教版高中地理教材(2019版)必修第二册第二章第三节中明确给出了地域文化的内涵,即地域文化在特定的区域范围内形成,可以是物质方面的,如建筑、服饰、饮食等,也可以是非物质方面的如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。基础教育是面向全体学生的国民素质教育,其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础,为学生终身学习和参与社会生活打下良好的基础。研读初高中地理教材内容以及《中国教育学刊》《人文地理》等刊物文献,能充分了解地域文化在基础教育中的重要价值,进而为构建行之有效的应用策略提供帮助。

摘要： 健康的心理教育是现代教育主题,也是幼儿教育的主题。幼儿心理健康是指幼儿心理发展健全,能正常对待外界的各种变化,从情绪到内心能适应并能及时调整。目前, 幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注。幼儿园教育是国民素质教育的奠基阶段,它不仅是为小学阶段学习生活做好准备,更重要的是为他们一生的发展、成长打好基础。

摘要： 在经济、信息、文化全球化的大背景下,随着国际文化、经济与政治等方面的接触逐渐增多,英语成为国际通用语言之一,为满足社会发展需要,对英语专业人才的人文素养也提出了更高要求.随着我国综合国力的提升及民综合素质教育的发展,越来越多的人开始意识到人文素养的重要性.高中英语是基础教育的一部分,一方面可以促进心智、情感、价值观的发展和综合人文素养的提高,另一方面,掌握一门国际通用语言可以为学习国外先进文化,科学进行国际交流创造条件.但是目前的高中英语教学中却忽视了对学生人文素养的培养与提高.人文素养直接影响到学生学习英语的兴趣与学习效果,同时作为高中生综合素质的组成之一,也影响着对高中生责任感的培养.因此,在高中阶段,教师在英语教学中应转变传统的教学观念,重视和创新教学模式,有效培养学生的人文素养,这不仅是当代新课改的具体目标,还是一种职业精神的体现.

摘要： 青少年法治教育是国民素质教育的重要内容,其目的在于培养青少年群体的法治素养与法治意识,为法治社会、法治国家的建设夯实根基。青少年法治教育有多种途径,如学校法治教育、社区普法教育、送法下乡等活动。学校法治教育活动是对青少年进行法治教育的主阵地,而学校法治教育主要是通过在中小学开设道德与法治课程。

摘要： 国民素质的高低,直接影响经济社会的发展速度和发展质量,关系中华民族伟大复兴中国梦的实现。面对这一问题,要认识到我国通过各种法律文本和教科书进行的有关国民素质教育的努力及取得的显著成果。但也要意识到,提高国民素质,既要以深厚的中华文化积淀为底蕴,也要通过思想政治教育使受教育者理解自由、平等、民主、法治等现代文明理念,把握其文化内涵、体会其精神实质,以提高责任意识和公德意识。

摘要： 三农文化指的是农民、农村和农业精神文明的整体称号,农业作为影响我国社会经济发展的核心产业,三农文化与社会经济发展、国民素质教育、国家繁荣富强息息相关,近年来随着城市化进程与新农村建设的不断深入,三农问题已然成为全国重点关注的社会问题。农村人口向城市流入和农村地区现代化建设对各行各业都造成了一定影响,其中体育课程教学作为国内高校必修课程体系中的重要科目,应该紧跟三农文化发展形势,全面满足学生的体育教学需求,帮助他们增强身体素质、保持身心健康,整体性提高全体人民的身体素质水平,因此,在三农文化视野下如何开展高校体育课程教学创新实践并提高体育教学效益,值得广大体育教育工作者深入思考。本文将结合《全民健身背景下农村体育发展研究》一书,基于农村体育发展现实情况,进一步分析与探讨高校体育课程教学发展现状和创新路径。

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中,将家国情怀列为高中历史学科五大核心素养之一。新时代背景下构建高中历史教学家国情怀教育目标,探索家国情怀教育的有效路径,发掘历史教学内容中家国情怀教育的资源并充分发挥其独特优势,将家国情怀教育真正落到实处,既是国家国民素质教育战略的需要,也是历史学科的学科本质和历史教育本质的必然体现以及实现历史学科立德树人根本任务的保证。

摘要： 湖北省十三届人大常委会第二十六次会议表决通过《湖北省节约用水条例》,将于2022年1月1日起施行。条例明确规定,洗车、游泳馆、水上娱乐等高耗水服务业经营者应当采用国家规定的节水技术,安装节水设施,采取节水措施。条例明确,县级以上政府应当将节约用水纳入国民素质教育、学校教学和文明创建内容,普及节约用水知识和法律法规,提倡节水型生产生活方式,提高全社会保护水资源和节约用水的意识,形成节约用水的社会风尚。

摘要： 前阵子,网上流传一个视频名为《日本学校的午餐》,该短片记录了日本一所普通小学的日常午餐,从学生的用餐礼仪、志愿服务和卫生习惯等方面展现了日本学校对国民素质教育的严谨态度。有人说:“日本是在培养公民,我们却在培养公主。”也有人并不认同:“我们的孩子难道就是饭来张口的“贵族”吗?”一粥一饭当思来之不易,一言一行尽显文明素养。笔者决定以某农村小学深入调查,分析我国校园午餐文化中如何有效融入食物认知、用餐礼仪、感恩劳动等综合教育。

摘要： 日前,中办、国办印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》.当下,构建中华优秀传统文化传承体系是"十三五"时期文化建设的重要任务.那么这一体系的着力点是什么?就是全面提升国民素质教育.博物馆是一个国家、一个地域、一个民族历史和文化积累的总和,是继承人类文化遗产的重要载体,也是展示社会文明进步发展的重要窗口,一直以来就被更多的说成是人们终生学习的课堂.因此,将博物馆教育资源纳入构建中华优秀传统文化传承体系就成为博物馆的必然追求.

摘要： 由于社会的发展，对人类也带来了新的问题，如：生活方式疾病、食品安全、食物生产与资源环境等，因此，有必要在提倡德育、智育、体育的同时，提倡食育。文章论述了食育的定义、内涵和必要性。食育不是枯燥的知识学习，而是满足身心需要的愉快实践，有效的食育应该从婴幼儿开始。食育包括生命与营养科学知识的教育，良好饮食习惯的培养，人与自然、人与环境和谐的教育和食文化的传承弘扬。

摘要： 从信息素养教育概念、信息素养教育走向社会化、公共图书馆实施信息素养教育的优势、信息素养教育对图书馆馆员的挑战四方面论述了公共图书馆在国民信息素养教育中所处的地位和所面临的挑战。

摘要： 从信息素养教育概念、信息素养教育走向社会化、公共图书馆实施信息素养教育的优势、信息素养教育对图书馆馆员的挑战四方面论述了公共图书馆在国民信息素养教育中所处的地位和所面临的挑战。

摘要： 从信息素养教育概念、信息素养教育走向社会化、公共图书馆实施信息素养教育的优势、信息素养教育对图书馆馆员的挑战四方面论述了公共图书馆在国民信息素养教育中所处的地位和所面临的挑战。

摘要： 从信息素养教育概念、信息素养教育走向社会化、公共图书馆实施信息素养教育的优势、信息素养教育对图书馆馆员的挑战四方面论述了公共图书馆在国民信息素养教育中所处的地位和所面临的挑战。

摘要： 从信息素养教育概念、信息素养教育走向社会化、公共图书馆实施信息素养教育的优势、信息素养教育对图书馆馆员的挑战四方面论述了公共图书馆在国民信息素养教育中所处的地位和所面临的挑战。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。