QQ平台
QQ平台的相关文献在2010年到2022年内共计89篇,主要集中在教育、常用外国语、临床医学
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献215370篇;相关期刊80种,包括青年时代、才智、理论观察等;
QQ平台的相关文献由156位作者贡献,包括傅越千、刘霞、周玉元等。
QQ平台—发文量
专利文献>
论文:215370篇
占比:99.96%
总计:215459篇
QQ平台
-研究学者
- 傅越千
- 刘霞
- 周玉元
- 堵琴娟
- 张新卯
- 施海燕
- 朱仁祥
- 朱燕
- 李小青
- 李蕊
- 胡亚娥
- 许敏
- 郑悠
- 陈德权
- 丁明杰
- 于兰
- 于春华
- 伏和红
- 何培芬
- 何小玉
- 何湘宁
- 侯瑞刚
- 凌茜
- 刘利才
- 刘向南
- 刘忆
- 刘敬华
- 刘石
- 刘翅琼
- 刘长程
- 卢秀平
- 叶学文
- 吴斐
- 周丽娜
- 周伟秀
- 周念波
- 周爱玲
- 夏永林
- 姚振虎
- 姜艳
- 姜颖
- 孙筱
- 宓伟
- 康江梅
- 廖丽娜
- 廖献就
- 张丹
- 张会萍
- 张利娟
- 张子锋
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张利娟;
郭慧;
郭妍南;
翟松会
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摘要:
目的:探索QQ群平台辅助的PBL授课方法在儿科临床见习实践教学中作用。方法:选取2019年春季学期进入儿科见习的五年制本科临床医技、口腔专业学生85名,随机分为传统教学组42人和QQ群平台辅助的PBL授课法组43人,见习7周结束后比较两组之间考核成绩及带教满意度之间差异。结果:与传统授课方法比较,QQ群平台辅助的PBL授课方法有利于提升非临床医学专业的医学生学习和分析临床问题的能力,增强师生间互动交流,激发学生们主动学习兴趣,提高PBL教学效果。但应提高授课教师在QQ群平台讨论中的引导作用,提升讨论效率。结论:QQ群平台辅助的PBL授课方法有助于提升见习效能,值得在儿科临床见习实践教学中推广,但需加强QQ群监管。
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陈用军;
王今朝;
石年;
曹中兵;
易海志
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摘要:
为了解新冠肺炎疫情期间利用QQ平台和腾讯会议进行“皮肤性病学”课程PBL教学的效果,以湖北理工学院第一临床学院2016级临床医学本科班的106名学生为调查对象,利用QQ平台和腾讯会议进行“皮肤性病学”课程PBL线上教学,并对教学效果进行评估,发现通过QQ群功能和腾讯课堂可以较好地完成PBL教学的5个阶段,能保证教学质量。但是,与传统的线下教学方式相比较,PBL线上教学存在网络卡顿、学生注意力不集中、很多操作不能现场示范等问题。QQ平台和腾讯会议进行“皮肤性病学”课程PBL教学效果较好,但开展PBL线上教学活动面临很多挑战,还需要进一步发展和完善。
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杜景菊
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摘要:
本文通过解读QQ平台的内涵、特征,以及生命价值教育的内涵、目标,分析QQ平台应用于大学生生命价值教育的优势,既有QQ平台自身具备的一般教育功能,也有QQ平台对于大学生生命价值教育的应用价值,认为QQ平台扩大、开展大学生生命价值教育活动的载体、提供讲授大学生生命价值教育课程的新模式、丰富开展大学生生命价值教育活动的内容、增强了开展大学生生命价值教育活动的针对性和时效性。通过对这些优势的分析,提出QQ平台应用于大学生生命价值教育的策略,提升大学生使用QQ平台的素养;创造利用QQ平台开展大学生生命价值教育活动的良好环境;强化对QQ平台的有效管理。
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郭晓溶
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摘要:
随着时代的进步,当今各行各业的知识更新越来越快,人们需要快速更新和掌握新的理论和方法以适应时代的变化和需求,因此学习方式也在不断创新和演变。而开放教育多为在职成人,成人学习最大的障碍就是时间,探寻一种能利用碎片时间、随时随地学习的方法就显得尤为重要。该研究是基于QQ的强大功能,以QQ平台为媒介实现全网络在线移动学习,使开放教育学习者实现了随时随地在手机终端学习的愿望,能利用碎片时间完成了理论的提升和职业的发展,从而解决了开放教育在职学员的工学矛盾问题。
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王洪宾;
张海东;
李凤娟;
张春菊;
侯瑞刚;
顿爱社
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摘要:
混合式教学方法是一种运用现代化媒体技术,采取"线上+线下"协同进行教学的现代化新型教学方法.随机选取山东第一医科大学2018级临床医学本科5、6班学生为研究对象,在系统解剖学教学中,分别采用基于超星泛雅平台+QQ平台的混合式教学方法与传统教学方法.评估二者的教学效果发现,混合式教学方法更能提高学生的自主学习能力、学习成绩等,优于传统教学方法,建议在今后的教学过程中应用.
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张珺祎;
姜颖;
田鹏;
许锟;
王悦;
于春华;
张丹;
刘石;
邢福勇
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摘要:
目的 探讨借助QQ平台的翻转课堂教学法在提高医学生学习积极性方面的应用效果.方法 以在我院进行临床实习的2016级齐齐哈尔医学院临床医学专业的60名学生作为研究对象,随机分为6组,每组各10人.课前课后均进行理论测试,课前课后分别填写《学生满意度问卷》,每组配一名观察员,对学生的课堂表现进行评价记录,填写《课堂观察量表》,借助QQ平台,采取翻转课堂教学模式进行鼻窦感染性疾病理论内容的教学,对学生的课前、课后理论知识考试成绩、学生满意度问卷课前部分及课后部分进行比较分析,对学生课堂观察量表进行总结分析.结果 学生课前课后对知识的掌握程度无明显差异;课后学生满意度全面增加(P<0.05),尤其在自觉对知识的掌握程度及是否有利于个性化学习方面表现突出;学生课堂活动表现积极,评分为优良.结论 借助QQ平台的翻转课堂教学方法,有利于调动学生学习积极性,提高学生对学习的积极性,提升教学质量及满意度,值得推广.
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康江梅
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摘要:
基于互联网公众平台的新教师心灵成长培训模式研究运用QQ平台与霁心园心理平台等,开展入职适应、情绪管理、人际交往和自我认知四大模块的新教师心灵成长网络论坛培训活动,线上资源共享,互动交流.在线下开展集中式的实体讲座及个性化的心理工作坊、个案心理辅导等,最终整合形成"一核心二平台三维度四途径五创新六成效"的培训模式.
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陈祥瑞;
张艳国;
周丽娜;
张铭芙;
王强
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摘要:
目的:探讨翻转课堂联合QQ平台在神经外科见习中的应用效果。方法:选择齐齐哈尔医学院附属第三医院不同时期的实习生分别作为对照组和观察组,对照组实施传统教学法,观察组实施翻转课堂联合QQ平台教学法,对比学习效果。结果:观察组的学习效果及满意度显著高于对照组(p<0.05)。结论:采取翻转课堂联合QQ平台的授课方法能够调动学生学习兴趣,有效提高学生学习质量,增强满意度。
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何湘宁;
杜倩楠
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摘要:
目前大学生使用智能手机上网非常便捷,大学生在获取便捷资讯的同时也带来一些问题。例如网络信息良莠不齐,部分大学生缺乏辨识能力,容易受到网络不良信息的误导。因此加强大学生网络思想引领至关重要,辅导员须运用思想政治教育、教育心理学等知识,充分了解大学生的思想动态,正确把握大学生思想政治教育的基本规律,依托班团干部QQ群等平台定期向学生推送涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华传统文化等多方面内容的文章、资讯,引导大学生用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己,努力把自己锻造为一名担当民族复兴大任的时代新人。
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- 南京中新赛克科技有限责任公司
- 公开公告日期:2022.06.10
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摘要:
本发明公开了基于QQ文本流量分析目标通联对端的系统及方法,属于数据挖掘技术领域,其方法包括:获取时间范围T内全网的QQ文本流量数据;针对每个发送流量di找到满足通联条件的所有接收流量作为di对应的候选通联流量集合Sdi;针对每个Sdi生成候选通联关系集合S;针对S根据发送端和接收端的QQ号码分组得到QQ号码之间的通联关系元组S’={qm,qn,Smn,Snm};遍历针对每一个通联关系元组,计算两个QQ号码qm和qn的文本通联权重w(qm,qn);遍历S’,将w(qm,qn)>wth的QQ号码qm和qn作为一组通联对象,保留Smn和Snm中的通联关系。该方法利用文本通联数据中的动作类型、时间、消息长度信息,挖掘出与每个QQ号码在时间维度和消息长度维度关联性高的QQ号码,得到更为准确的结果。
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- 南京中新赛克科技有限责任公司
- 公开公告日期:2021-03-26
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摘要:
本发明公开了基于QQ文本流量分析目标通联对端的系统及方法,属于数据挖掘技术领域,其方法包括:获取时间范围T内全网的QQ文本流量数据;针对每个发送流量di找到满足通联条件的所有接收流量作为di对应的候选通联流量集合Sdi;针对每个Sdi生成候选通联关系集合S;针对S根据发送端和接收端的QQ号码分组得到QQ号码之间的通联关系元组S’={qm,qn,Smn,Snm};遍历针对每一个通联关系元组,计算两个QQ号码qm和qn的文本通联权重w(qm,qn);遍历S’,将w(qm,qn)>wth的QQ号码qm和qn作为一组通联对象,保留Smn和Snm中的通联关系。该方法利用文本通联数据中的动作类型、时间、消息长度信息,挖掘出与每个QQ号码在时间维度和消息长度维度关联性高的QQ号码,得到更为准确的结果。
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