国家通用语

摘要： 在不同语言中位移动词编码“路径”信息的手段和形式有所不同,存在着语言类型学上的差异。论文主要对比分析了国家通用语、维吾尔语位移动词编码各种“路径”信息的特点及组合形式,并在此基础上讨论了国家通用语、维吾尔语位移动词“路径”信息编码的共性及差异。

摘要： 浙江少数民族流动人口已超过200万,文章以义乌、温州、永康、丽水、宁波等地少数民族流动人口为研究对象,探讨国家通用语培训的现状、存在的问题及其在助力推普脱贫攻坚战中的重大价值。在深度解构浙江少数民族流动人口国家通用语培训的价值意蕴、现实困境及内容模式的基础上,提出浙江少数民族流动人口国家通用语培训的实践路径。

摘要： 本文在四象限原则的基本理论和核心策略指引下,描述了MHK、课堂教学、课余时间的四象限的运用情况,总结了使用过程中的注意事项。

摘要： 达乌来特迭村以塔吉克族为主,居民习惯性使用塔吉克语和维吾尔语,国家通用语使用相对较少。从调查结果来看,缺乏学习氛围、习得方式单一、农牧民“重听说、轻读写”等原因是制约当地国家通用语发展的重要因素。在乡村振兴阶段,政府要继续加大宣传力度,重视学习氛围的营造,加强语言扶持;夜校要不断改进授课方式,强调学生“听说读写”能力协同发展;农牧民自身也应采取灵活的学习方式,提高自身国家通用语水平。

摘要： 国家通用语是我国各民族的共同语,在少数民族地区推广普及国家通用语,加强国家通用语教学对于提高少数民族教育质量,培养高素质人才具有重要意义。本文以新疆喀什市第十一中学少数民族学生为调查对象,研究分析其在国家通用语学习中面临的问题,探索解决路径,旨在提高少数民族学生学习国家通用语的成效,提高基础教育阶段国家通用语教育教学质量。

摘要： 本文在对参加2020年自治区基层骨干教师国家通用语应用能力提升示范培训班的226名基层骨干教师进行问卷调查的基础上,从参训教师对此次培训的课程内容、师资、方式的满意程度,效果评估以及建议等方面进行分析,提出如何构建新疆基层骨干教师国家通用语培训体系的策略,为提高新疆基层骨干教师国家通用语培训效果提供参考.

摘要： 国家通用语口语教学是新疆少数民族地区职业院校语言课程中的基础性内容。口语教学不仅关系到学生对国家通用语口语学习的效果,也关系到学生未来职业发展中汲取不同文化的能力。通过近年来国家通用语口语教学的实践发现,积极教学法在优化口语教学方式、激发学生口语学习积极性、强化学生口语学习效果等方面具有积极的效果。本文在介绍新疆少数民族地区国家通用语口语教学特点的基础上,就积极教学法在教学中应用的优势,以及科学应用该教学方法的策略进行探析。

摘要： 科学制定语言政策,发挥语言效用,离不开大规模通用语普及率的调查研究.本文综述了国内外大规模通用语普及历程及调查方法,指出我国当前调查的个别指标精确性有待提升,分析出样本选择、调查场景、评测机制及实施规范等均有可提升空间并提出相应改进策略.此外,结合少数民族和汉族地区学习普通话的特点与差异,提出普及率分体系评估以及各指标设计权重的设想.未来工作,应更重视通用语普及质量并继续加大计算机投入,确保语言普查的最终实现.

摘要： 少数民族大学生国家通用语学习既关系到其自身的发展,也关系到民族团结、边疆稳定.本研究以“藏族大学生国家通用语学习动机的影响因素是什么”为问题开展研究,在对藏族大学生进行深入访谈的基础上,使用扎根理论对相关访谈资料自下而上地构建了藏族大学生国家通用语学习动机的影响因素体系.研究发现,自我认知、文化认知、学业基础、社群影响、语言环境等由内而外的5个维度要素对藏族大学生国家通用语学习动机产生影响.从5个维度之间的关系来看,语言环境对文化认知产生影响,学业基础对学习动机的作用受到自我认知的调节,社群影响对学习动机的作用受到自我认知的调节.基于上述结论,本研究提出如下策略:(1)创建规范丰富的校园语用环境;(2)提高高校教师的德行修养;(3)合理利用并发挥社交媒体的价值;(4)积极引导藏族大学生树立高远目标;(5)提升藏族大学生国家通用语效能感;(6)帮助藏族大学生树立开放的语言文化观.

摘要： 在社会整合过程中,语言以及语言认同发挥着沟通和身份建构的作用,中华民族共同体的建构需要从语言认同角度阐释.基于语言的社会整合功能,从个体、社会、民族、国家四个方面分析探讨语言认同与中华民族共同体建构之间的关系,有利于从实践层面探讨语言在建构中华民族共同体过程中的作用.

摘要： 本发明公开了一种基于内建传感欠采样数据的通用语音信息恢复装置及方法，装置包括信号预处理模块、基频估计模块、频谱重建模块和频谱语音转换模块，信号预处理模块、基频估计模块、频谱重建模块和频谱语音转换模块依次连接，不仅能够恢复带宽极窄且严重混叠的传感器数据中的语音信息，还解决了基于学习的模型迁移性比较差的问题。手机内建传感器在不同的场景下采集的数据有不同的特点，本发明从传感器数据的内在特征与语音信号的特点出发，无需使用数据集进行模型训练，直接构造了一个语音信息恢复系统，且能够适应用户、环境和设备的变化，有效地从手机内建传感器中恢复出隐匿的语音信号。

摘要： 本公开的示例描述了配置通用语言理解模型的系统和方法。在各方面中，可以标识并且收集用于各种应用的一个或多个先前配置的模式。通用模式可以使用所收集的模式来生成。所收集的模式可以被编程地映射到通用模式。通用模式可以用来训练一个或多个模型。可以提供界面以允许浏览模型。界面可以包括配置机制，该配置机制提供模型中的一个或多个模型用于选择。所选择的模型可以编程地绑定，使得实现模型所需的信息和指令被编程地配置。绑定的模型然后可以被提供给请求者。

摘要： 本发明公开了一种语音信号中针对通用语音任务的串联特征提取系统及方法，情感语料库建立后进行语音预处理；语音预处理后的音频文件作为输入与语音特征提取模型相连；语音特征提取模型可通过声纹识别层得到话者的基本信息和显著性特征并一同馈入语音识别层，获得话者信息和文本信息，在提取关键字的基础上与低级描述符一同送入情感识别层，利用个性化的语音特征和情绪特征，进行情感识别获得情感的相关特征；语音特征提取模型也可通过声纹识别层得到话者的基本信息和显著性特征，与语音识别的特征一同馈入语音识别层，将话者信息与低级描述符一同送入情感识别层，进行情感特征的输出。本发明具有数据规模大、情感表达准确、集成度高等优点。

摘要： 本发明公开了一种利用多源辅助信息的通用语音增强方法和装置，包括以下步骤：步骤S1：构建训练数据集；步骤S2：利用所述训练数据集对模型的网络参数进行学习，构建语音增强模型；步骤S3：通过预采集或者现场采集的方式构建声源信息数据库；步骤S4：获取语音增强模型的输入；步骤S5：将所述含噪原始信号作为所述语音增强模型的主输入，所述目标组辅助声源信号和所述干扰组辅助声源信号作为所述语音增强模型的旁输入进行语音增强，得到增强语音信号。本发明多类声源辅助声源信息提取辅助声源信号表征；对待增强的原始音频信息提取原始信号表征；将原始信号表征与辅助声源信号表征送入语音增强模型进行语音增强。

摘要： 本发明涉及语义识别技术领域，公开了一种通用语义框架的实现方法，解决现有的语义识别框架存在服务器资源浪费、开发时间成本和人力成本较高的问题，包括以下步骤：框架首次启动时，从数据库的Redis中获取各技能的配置组件，并检查各配置组件是否符合通用配置规范，对于符合通用配置规范的配置组件，生成对应技能的配置信息，并将所述配置信息加载至框架的Metadata中；调用组件初始化方法对配置组件进行初始化，并在初始化完成后将其加载至内存中；为所述框架开发访问接口、新增技能接口、删除技能接口和升级技能接口。本发明不仅减少了服务器资源的浪费，还减少了开发的时间成本和人力成本，适用于语义识别。

摘要： 本发明公开了一种利用多源辅助信息的通用语音增强方法和装置，包括以下步骤：步骤S1：构建训练数据集；步骤S2：利用所述训练数据集对模型的网络参数进行学习，构建语音增强模型；步骤S3：通过预采集或者现场采集的方式构建声源信息数据库；步骤S4：获取语音增强模型的输入；步骤S5：将所述含噪原始信号作为所述语音增强模型的主输入，所述目标组辅助声源信号和所述干扰组辅助声源信号作为所述语音增强模型的旁输入进行语音增强，得到增强语音信号。本发明多类声源辅助声源信息提取辅助声源信号表征；对待增强的原始音频信息提取原始信号表征；将原始信号表征与辅助声源信号表征送入语音增强模型进行语音增强。

摘要： 本发明公开一种视频彩铃播放方法，用于通用语音业务服务器，所述方法包括：接收主叫端发起的呼叫请求，所述呼叫请求用于呼叫多个被叫端，所述呼叫请求中包括多个被叫端的标识信息；基于所述标识信息，获取分别与所述多个被叫端对应的多个视频彩铃；对所述多个视频彩铃进行合并，获得同屏视频彩铃；将所述同屏视频彩铃发送至所述主叫端，以使所述主叫端播放所述同屏视频彩铃。本发明还公开一种视频彩铃播放装置、通用语音业务服务器以及计算机可读存储介质。利用本发明的方法，主叫端可以播放多个被叫端的多个视频彩铃对应的同屏视频彩铃。

摘要： 本公开涉及一种语音指令生成方法及装置，该方法包括：获取应用程序的显示界面的View树内容；遍历所述View树内容中各信息节点，并根据信息节点的属性，为不同的信息节点配置不同的语音指令；将显示界面内的所有的语音指令汇总，并进行指令混合和过滤，以形成最终语音指令集合。

摘要： 本发明提供一种通用语音、目标语音合成模型的训练方法及相关装置，其中通用语音合成模型的训练方法包括：利用语音样本数据对初始语音建模模型进行训练，进而得到语音建模模型，其中，语音样本数据为非标注文本信息的样本数据；利用语音建模模型对语音测试数据进行处理，进而得到第一语音建模数据；利用第一语音建模数据对初始通用语音合成模型进行训练，进而得到通用语音合成模型。本申请的方法采用未标注文本信息的语音样本数据即可训练得到语音合成模型，其能够降低训练语音合成模型的代价以及困难度。

摘要： 本实用新型提供一种具有激发学习兴趣的通用语言教学装置，包括底板、电动伸缩杆、直角形木板、平板以及第一万向滚珠，所述底板下表面四周设置有多个支腿，多个所述支腿下表面均设置有一个轮子，所述底板上表面最右侧设置有推把，所述推把外表面上端设置有防护套，所述底板上表面设置有一个伸缩杆底座，所述电动伸缩杆设置有两个，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：通过设置的轮子与推把方便了使用者推拉本装置，伸缩杆以及平板的设置能够有效地吸引学生的注意力，变音器的多种声音设置也能够吸引学生跟着阅读，有效地激发了学生的学习兴趣；且本实用新型结构简单，便于使用与维修。