国家精品课程

摘要： 王静霞,工学硕士,教授,南粤优秀教师、教学名师,高级技师,中国电子学会高级会员。1994年就职于深圳职业技术学院,在高职教学一线工作超过27年。历年来主持参与了一系列课程建设项目。2002年主持完成教育部课题《微型计算机原理及应用》新世纪网络课程建设项目。2008年参与国家精品课程《单片机应用技术》建设项目。

摘要： 徐家宁,吉林大学化学学院教授,国家教学名师,获国家教学成果奖二等奖、宝钢优秀教师特等奖、吉林大学(力旺)“杰出教学贡献奖”。是国家精品课程、国家精品资源共享课“化学基础和综合实验”主持人,国家教学团队“化学实验教学团队”带头人。任教40年来,先后主讲“无机化学”“无机与分析化学”“普通化学”“无机化学原理”“无机元素化学”等基础课程,主持“无机化学实验”“基础化学实验”等课程。主编《基础化学实验》(国家规划教材)和《无机化学核心教程》《化学综合实验》等教材,参编《无机化学》(国家规划教材,获首届全国教材建设奖“全国优秀教材二等奖”)、《综合和设计化学实验》(国家规划教材)等。

摘要： 柯黎江西师范大学音乐学院副教授、硕士生导师,美国肯特州立大学访问学者,中国琴会理事,中国昆剧古琴研究会会员,中国音乐家协会中国音乐史学会会员等。主持省级以上课题多项,在《人民音乐》《黄钟》等核心期刊发表学术论文20余篇。曾获国家精品课程1项、省级教学成果奖二等奖,举办古琴独奏音乐会及师生古琴雅集多场。2016年受中国文联邀请赴匈牙利。

摘要： 疫情当前,各种突发的教学情况给化学实验类教学带来了巨大的挑战.作为教育工作者,我们需要不断地改革与探索更为有效的教学模式,以保障实验类课程的教学质量:调动学生主动参与实验的积极性;形象且完整地展示实验项目各个环节;制定规范的评价体系和课程效用反馈机制.基于分析化学实验,充分发挥慕课国家精品课程的线上资源优势,探索性地结合新型线下自主授学模式,实现应对不同突发状况的混合教学新模式.

摘要： 湖南中医药大学中医诊断学是全国首批中医诊断学国家重点学科,为国家精品课程、国家教学团队,是国家中医临床技能实践教学示范中心核心部分、首批国家中医药管理局局级重点学科、全国第1个中医诊断学博士学位授予点。拥有省部级以上科研平台5个,省部级以上教学平台4个。团队成员共24人,年龄、学历、职称结构合理,团队有博士11人,硕士11人,其中教授9人,副教授3人,享受国务院政府特殊津贴专家2人,全国优秀教师1人,全国中医药教学名师1人,百名杰出中医1名,全国中医优秀人才1人,青年岐黄学者1人,入选百人计划人选1人,湖南省教学名师1人。

摘要： 男,1968年5月出生。大连职业技术学院社会事业学院书记、教授,大连职业技术学院学术委员会副主任、老龄产业研究所所长,大连市社科院老龄产业研究基地负责人。为1999年全国首创的大连职业技术学院老年服务与管理专业主要创建人之一,为该专业的发展作出系统的、创造性的成就和重大贡献。系教育部民政行职委委员、人力资源和社会保障行职委委员,"现代交际礼仪"国家精品课程负责人,辽宁省教学名师、辽宁省专业带头人(老年服务与管理专业)、大连市政府政研室智库专家,大连市社科院特邀研究员。主要研究领域为养老服务、老龄产业、养老人才培养以及职业教育等。

摘要： 张先亮,浙江师范大学国家语言政策与语言生态研究院执行院长、教授。长期从事现代汉语和语言学概论的教学科研工作,主持国家社科基金、省部级社科及教改课题12项,主持国家精品课程“语言学概论”,主编的《语言学概论》入选国家“十二五”规划教材。获国家优秀教学成果二等奖。

摘要： 本研究从学习者视角出发,采集了中国大学MOOC平台815门国家精品课程的学习者评价文本,基于Word2Vec神经网络模型进行文本挖掘,并结合质性解读的方法,挖掘和分析学习者对慕课的共性认识.经比较分析,本研究对当前国际中文慕课建设提出建议:在课程设置方面应着力实现用户界面、学习内容与教学模式的"三个友好";国际中文教师需致力于成为在线上与线下教学场域之间灵活切换的多面手;通过系统设置与环节把控确保课程互动的充分实现;建设更多类似于"中文联盟"的中国语言与文化数字化国际传播平台,打造优质国际中文慕课群,形成集群效应.

摘要： 本研究从学习者视角出发,采集了中国大学MOOC平台815门国家精品课程的学习者评价文本,基于Word2Vec神经网络模型进行文本挖掘,并结合质性解读的方法,挖掘和分析学习者对慕课的共性认识。经比较分析,本研究对当前国际中文慕课建设提出建议:在课程设置方面应着力实现用户界面、学习内容与教学模式的"三个友好";国际中文教师需致力于成为在线上与线下教学场域之间灵活切换的多面手;通过系统设置与环节把控确保课程互动的充分实现;建设更多类似于"中文联盟"的中国语言与文化数字化国际传播平台,打造优质国际中文慕课群,形成集群效应。

摘要： 《计算机控制技术》是一门工科院校自动化相关专业的专业基础课,是自动控制理论与现代计算机技术相结合的产物.由于该课程具有很强的实践性,因此,它对培养学生的创新实践能力有着重要作用.本文首先简述了我校《计算机控制技术》课程的历史沿革,该课程于2010年被评为国家级精品课程;然后将多年以来所创建的立体化、多层次实践教学体系视为培育该国家精品课程的重要支撑条件,详细介绍了该实践教学体系的设计思想、建设条件及实施效果;最后通过总结与展望,提出从"建模思想、控制观点、技术进步及文化背景"等四个方面进一步丰富该实践教学体系的内涵,使之不仅可以服务于一门核心课程,而且可以服务于几门核心课程乃至整个控制系列课程的教学改革和课程建设.

摘要： 通过对2003-2010年的国家级精品课程网站调研发现,目前精品课程中教学视频多为形式视频,教学视频资源的完备性和共享性存在瓶颈,其画面质量参差不齐等不符合国家精品课程中教学视频的标准要求.目的是要从精品课程建设理念、教学视频的形式设计、内容设计、视听造型设计四个方面提出建设性策略来改善教学视频在精品课程中的应用.

摘要： 从2003年开始,教育部实施了“国家精品课程”建设项目,截至2010年年底,国家精品课程已达到3694门.良好的教学设计是保证国家精品课程质量的重要因素之一.文章运用内容分析法从教学目标、教学内容的选择与组织、学习环境的设计、学习活动的设计、学习评价设计五个方面对2003-2010年间46门教育类国家精品课程进行教学设计分析,以期了解国家精品课程教学设计的现状、问题,提出一些建议,对国家精品课程建设提供参考.

摘要： @@中南大学大学物理课程1993年被列入学校13门重点建设课程之一，经过全体教师10余年的不懈努力，取得了丰硕的成果，也获得了一系列的荣誉．相继被确认为校优秀课程、湖南省优秀课程；1996年申报国家工科物理教学基地获得成功；2004年经教育部评估验收后被确定为合格基地；2005年，大学物理课程又获国家精品课程光荣称号，标志着我校大学物理课程正式进入了“国家队”的行列．在课程建设过程中，我们付出了艰苦的努力，也积累了一定的经验和体会。

摘要： 本文从教学内容与课程体系、教学方法与手段、教材与教学资源、实践教学和师资队伍等多方面探索了东南大学国家精品课程“工程结构抗震与防灾”的教学改革和课程建设实践.总结了该课程建设的特色和所取得的成果,并提出了有待进一步研究和解决的问题。

摘要： 近代物理实验教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要的作用。文章总结了近年来我校"近代物理实验"创建国家精品课程的探索与实践,特别是在引入研究性理念,对课程体系、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了全面改革。

摘要： 本文通过对国家精品课程与MIT OCW 生物类课程的类目的比较，进行差异分析。通过 比较我们发现，MIT OCW 在资源共享、学习活动、学习支持等方面做的更好、更实际，更能有 效地改善学习与提高学习的绩效。对我国精品课程的建设工作具有很好的借鉴意义。

摘要： 本文介绍了上海交通大学"制冷与低温原理"国家精品课程建设的主要历史沿革、课程内容体系、教学方法、教材建设、教学保障和教学队伍建设,以及未来发展考虑.

摘要： 当前传统的计量地理学已经发展为今日的计算地理学,并列入综合性大学和高等师范院校地理专业本科生的必修课。因此计量地理学的课程建设尤为重要,华东师范大学地理系的课程建设思路的基本思路是：全面实现国家教育部提出的精品课程建设要求，即将本课程建设为具有一流教师队伍、一流教师内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。本课程建设虽然取得了一定的成绩，但是学科发展的趋势和形势变化，要求不间断地进行课程建设，及时修订教学大纲与教学计划，对教材进行修改再版，更新习题库和试题库，更新课程教学网站，探索新的教学方法。为此还需要各级部门坚持不懈地支持，把质量工程建设继续下去。

摘要： 国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，建设精品课程是高校深化教育改革，提高教育质量的重要举措。上海中医药大学《医古文》国家级精品课程建设从课程内涵、课程体系、人才建设、教学内容与教学模式等多方面进行了探索，获得一定经验。

摘要： 本发明提供了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括有装置主体与系统软件，装置主体分别包括有摄像机，摄像机分别有第一摄像机与第二摄像机，第一摄像机设置于讲台黑板墙上，第二摄像机设置于讲台正前方，摄像机为4K超高清摄像机，系统软件包括有采集模块、图像识别分析模块、抠图编码模块与录制模块，系统软件连接装置主体，有效的解决在类似课堂模试的以及现场活动中多摄像机拍摄录制问题。通过本装置的录制方法，可减少现场活动拍摄的摄像机数量，减少摄像机拍摄角度的调整，镜头的缩放，焦距的调整等一系列复杂工作，减少人工参与对活动的干扰，减少人工失误的影响，提高拍摄质量，减少录播系统及类似产品的使用难度。

摘要： 本发明公开了基于精品课程建设培养护生批判性思维能力的系统，属于教学系统技术领域；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与结合护生批判性思维能力现状制定基于精品课程培养护生批判性思维能力的问卷调查连接；基于精品课程培养护生批判性思维的策略与实施策略连接；护生在学习精品课程前批判性思维能力现状与采用中文版评判性思维能力测量表调查分析批判性思维能力现状连接；全面探讨如何利用精品课程培养高职高专护生批判性思维能力的方法策略，初步构建一个以护生的批判性思维能力培养为导向的精品课程资源平台，希望给相关建设人员以启示，在日后的精品课程建设中精益求精，使精品课程能够更好的服务于广大学习者，促进终身教育和学习型社会的建设。

摘要： 本发明公开了一种具有精品课程的公安教育训练系统，具有服务器、教师移动终端和学员移动终端；所述移动终端具有：语音输入单元，供教师输入教学语音和对应的教学文章；通信单元，使用WCDMA、TDCDMA和CDMA2000三种协议传输所述的教学语音和教学文章；服务器，接收所述通信单元上传的教学语音和对应的教学文章进行存储和发布；所述的服务器还具有评审模块：评价由教师终端上传的教学文章和教学语音，评审得出精品课程，单独显示；评审出的精品课程存储在精品课程数据库中；所述的学员移动终端具有同步更新单元，与所述的服务器远程通信连接，同步更新所述的教学文章和教学语音，显示在终端的多媒体单元上。

摘要： 本发明公开了一种移动投影式精品课录像视线引导系统，包括投影屏幕、课件电脑、投影机、电控云台以及控制台；投影机安装在所述电控云台上；控制台控制电控云台运动，从而使课件字幕可以在投影屏幕的不同区域移动；课件字幕移动过程中，教师的视线会自然的跟随课件字幕移动，使得教师授课过程中，克服视线一直集中在某处，避免目光显得呆滞，使得所呈现出的课程视频画面更加生动自然，提高授课效果。

摘要： 本发明公开了一种显示器阵列式精品课录像视线引导系统，包括显示器阵列、课件电脑以及控制台；显示器阵列用于显示课件字幕；控制台包括信号分配模块、视线引导控制模块、控制键盘以及信号控制开关；授课过程中，由后台人员通过控制键盘来控制各个信号控制开关的通与断，当某个信号控制开关接通后，那么与该信号控制开关连接的显示器上可以显示出课件字幕，而其他与处于断开的信号控制开关对应连接的显示器上不显示课件字幕；通过此种方式使得课件字幕可以在不同的显示器上切换显示，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本发明公开了一种基于LED电子显示屏的精品课录像视线引导系统，包括LED电子显示屏、课件电脑以及控制台；控制台包含视线引导控制模块、操控摇杆以及目标位置快捷键，视线引导控制模块用于接收来自所述课件电脑的课件信号，操控摇杆用于控制课件信号在LED电子显示屏上的显示位置，授课过程中，由后台人员通过操控摇杆或目标位置快捷键控制课件信号在LED电子显示屏上的不同区域运动，课件信号移动过程中，教师的视线跟随课件信号移动，使得教师授课过程中，视线不会一直集中在某处，视线可以做到自然移动，使得所呈现出的课程视频画面更加自然，并且不会被发现是在观看课件字幕，授课效果得到提升。

摘要： 本实用新型公开了一种高等学校精品课程制作平台，包括底板和移动终端，所述底板下端中心位置固定安装设置有固定块，所述固定块下端位置阻尼活动安装设置有支撑架，所述底板上端位置设置有保护机构，所述移动终端输出端位置连接设置有第二无线发射模块和显示模块。本实用新型在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享。

摘要： 本实用新型公开了一种简易精品课程视频自动拍摄录制装置，包括底座和位于底座上方的摄像机，所述底座的顶部固定安装有支撑柱，支撑柱的顶端开设有第一槽，第一槽内滑动安装有竖杆，竖杆的顶端延伸至支撑柱的上方并固定安装有安装板，且摄像机固定安装在安装板上，竖杆的两侧均开设有多个调节槽，第一槽的两侧内壁上均开设有第二槽，第二槽内滑动安装有调节杆，且调节杆与对应的调节槽相适配，两个调节杆相互远离的一端均固定安装有拉伸弹簧的一端，拉伸弹簧的另一端固定安装在第二槽的内壁上，第二槽的底部内壁上开设有滑动槽。本实用新型设计合理，结构简单，操作方便，便于对摄像机就进行高度调节，方便人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种精品课程智能录播系统，包括智能录播一体机及与其连接的控制电脑、声音收集装置、人像信息采集装置、PPT全景摄像机和板书全景摄像机；人像信息采集装置包括教师端智能球机、学生端智能球机及与其连接的双目摄像机；PPT全景摄像机及板书全景摄像机内设计时器；智能录播一体机内设视频信息处理录制模块、自动导播模块、视频回放模块及课程导出模块，自动导播模块内设智能切换单元和视频分画面显示单元；智能录播一体机通过VGA分配器连接视频显示设备。本实用新型可实现全程自动追踪录制，无需人工干预，教师特写、学生特写、学生全景、PPT、板书自动切换，具有操作简、方便，视频效果好，智能化程度高等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种具有调节功能的管理学精品课堂学习用展示板，包括底座、调节箱以及展示板，所述底座下方四角处设有移动组件，所述调节箱通过升降结构安装在底座上方，所述展示板通过角度调节结构安装在调节箱上；本实用新型涉及管理学学习用具技术领域，具备以下有益效果，本案设计内部结构简单，通过设有的角度调节结构可以对展示板进行角度的调节，从而让展示板进行教学展示的时候无死角，便于进行观察，且通过设有的升降结构可以自动的对展示板进行高度的调节，使得展示板调节更加的方便、便捷。