国家基础教育实验中心

摘要： 全国各中、小学、教研机构、各外语实验学校:为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“加强教师队伍建设,提高教师整体素质”的精神,提高一线英语教师及教研员的语言素质及理论水平,开拓国际教育视野,国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称“国家外研中心”)决定于2019年7月21日至8月11日在美国波士顿举办教师国际高级研修班,在全国各中小学校及各外语试验学校选派一批优秀英语教师赴美国进行为期三周的语言强化学习和外语教学理论培训。由国家外研中心主办的英语教师国际高级研修班,已成功举办了十八届,共有三百余名中小学英语教师及教研员参加过此项目培训。

摘要： 《基础教育外语教学研究》(月刊)是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,面向全国各高等院校外语师生、中小学外语教研员和教师、中小学外语教育教学专家、学者和科研人员的学术期刊,同时也是国际英语外语教师协会中国分会(IATEFL China)同国际英语外语教师协会(IATEFL)交流的正式刊物。

摘要： 2019年4月21日至26日,第十三届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会在陕西省西安市举行。国内权威英语教育教学专家、各地各级英语教研员、全国一线初中英语教师代表,各省(自治区、直辖市、新疆生产建设兵团)选拔推荐的参赛教师共计800余人参加了研讨会,围绕“提高初中英语教师语言基本功和教学基本功,促进初中英语教师专业发展”的主题开展学习、交流和研讨。本届研讨会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称“外研中心”)主办,英语辅导报社北京研发中心、考试与评价杂志社以及西安高新第一中学初中校区联合承办。

摘要： 为深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,落实国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,学习2019年全国教育工作会议精神,深化高中英语课堂教学改革和考试与评价改革,推进高中英语教师队伍建设,激励广大高中英语教师进一步提高自身专业水平和教学技能,表彰在高中学段教学成绩突出、语言基本功和教学基本功过硬的一线英语教师,经国际英语外语教师协会中国英语外语教师分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心2019—2020学年度工作会议研究决定。

摘要： “中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目”由教育部批准,国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称“国家外研中心”)和国家留学基金管理委员会于2001年联合设立,属国家公派留学项目。自项目启动以来,已经有来自全国范围内46批次中小学优秀外语教师及英语教研员赴英语语言国家(英国和美国)进行为期2—6个月的外语语言知识和技能、现代外语教学法、教学手段、教学研究及教育管理等方面的培训。下面是来自国家基础教育外研中心组织赴英国留学项目第43期学员的心得感悟。

摘要： 全国各中、小学、教研机构、各外语实验学校:为贯彻国家深化考试招生制度改革的精神,国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称“国家外研中心”)决定于2019年7月21日至8月11日在英国布莱顿市举办第十九届英语教师国际高级研修班,在全国各中小学校及各外语实验学校选派一批优秀英语教师赴英国进行为期三周的语言强化及英语测试理论的培训。通过培训来学习国外先进的外语测试方法和理论,进一步推动我国中小学英语外语测试、教学及教研工作的发展。由国家外研中心主办的英语教师国际高级研修班,已成功举办了十八届,共有三百余名中小学英语教师及教研员参加过此项目培训。

摘要： 为贯彻中共中央、国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》,落实全国教育大会精神,促进全国基础教育阶段英语教学,根据国家和教育部有关文件精神,2019年全国英语“四位一体”教学法研讨会于2019年5月27日在吉林省通化市顺利召开,并于28日胜利闭幕。本次研讨会由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社、考试与评价杂志社联合承办。

摘要： 为贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及2018年全国教育工作会议精神和教育部基础教育司、教师工作司2018年工作要点,落实立德树人根本任务,促进义务教育均衡优质发展,加强小学英语教师队伍建设,培养一批英语语言基本功和教学基本功扎实的“四有”教师,激励并表彰在小学学段业务精湛、教学业绩突出的一线英语教师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心经2017一2018学年度工作会议研究决定,于2018年5月19日至24日在重庆市召开第十二届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会.

摘要： 为落实国家关于“提高人才培养质量”和“扩大教育开放”的教育政策,拓展中学生赴国外文化交流的渠道,加大在校中学生国际文化交流的力度,丰富中学生的假期生活及社会实践活动,国家基础教育实验中心外语教育研究中心将在全国组织优秀的中学生于2018年7月22日至8月4日赴美国洛杉矶参加为期两周的国际中学生英语夏令营.

摘要： 本发明涉及基础教育的教师交互式学习领域，提供了一种基于基础教育的教师交互式学习方法和系统，系统包括教学区域划分模块、基础教育的教师资源存储模块、教学维度划分模块、云平台、推送规则设定模块和教学成果推送模块；方法包括：界定基础教育所在教学单位的范围并在该范围内划分教学区域；获取各个教学区域内基础教育的教师资源；划分教学维度并为每个教学维度分配对应的考核规则；根据考核规则计算与之对应的教学维度下的每个教师的教学评分并进行排序；获取与教学评分对应的教学成果；设定各个教学维度下教学成果的推送规则；基础教育的教师资源中各个教师基于其在各个维度下的教学评分接收按照所述推送规则推送的教学成果。

摘要： 本发明涉及教学领域，具体为一种基于基础教育知识图谱个性化语义推荐方法，先构建初中数学知识图谱，然后依据映射信息的类型及其关系权重，应用word2vec对映射前后的知识点形成语义三元组；再通过OWL工具将语义三元组写成owl文件，利用jena实现owl文件在java中的解析，并形成推理规则，将根据推理规则推理后的数据集持久化存储到数据库中；再将存储到数据库中的数据集载入卷积神经网络模型中进行训练并调优；再对用户输入的知识点数据进行语义相似度计算并排序；并按照语义相似度列表将对应的排序高的数据集所映射的知识点推荐给用户。本发明分析用户的知识点搜索、用户对知识点的学习偏好以及掌握程度来进行个性化推送，实现针对性辅导，教学效果更好。

摘要： 本发明公开了基于基础教育设施的可达性分析评价方法，该方法结合网络分析、O‑D成本矩阵分析、Voronoi模型分析和地理探测分析，基于地理探测器模型测度基础教育设施可达性影响指标的因子值，得到各指标对基础教育设施可达性的影响力值和因子解释力值，从而明确影响基础教育设施的可达性的因素，以沈阳为例，分析出学区腹地范围和设施居中性是最主要的影响因素，并根据居学距离、路况条件、人口密度等角度优化城市基础教育设施的空间布局关系和教育资源配置，为基础教育设施的空间布局优化提供方向。

摘要： 本发明公开了一种提高基础教育服务信息共享装置，包括底座，底座的顶部两侧均固定连接支撑板，支撑板顶部固定连接固定台，固定台顶部固定连接固定架，固定架内设置有电机，电机的输出轴顶端固定连接旋转台，旋转台顶部固定连接支撑架，支撑架内设置有定位架，定位架的两侧侧壁均开设有滑槽，滑槽内插入有托板，托板顶部放置有共享显示屏，共享显示屏两侧均设置有夹持机构，支撑架上方设置有挡水盖，挡水盖底部固定连接安装架，安装架内设置有共享服务器。本发明具有结构设计合理，共享手段多样，直观生动，可有效吸引群众，效果好，时效性强，可及时更新相关信息内容，并且共享范围广，可随时移动共享位置等特点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于基础教育心理学实验教学的反应时间测试仪，涉及测试装置领域，包括底架板，所述底架板的上端外表面设置有支架杆，所述支架杆的上端外表面设置有活动转轴。通过扩音器与指示灯的设置，扩音器与指示灯有益于对测试者的视觉感官和听觉感官进行反应时间的侧视，在使用时能够对测试者的反应时间测试的更加全面，通过万向轮的设置，万向轮便于对反应时间测试仪进行移动，在使用时更加方便快捷，较为方便，通过活动转轴的设置，活动转轴有益于对处理器进行角度调整，在使用时可进行三百六十度旋转，适用于各个角度，在使用时较为方便，使用的效果相对于传统方式更好。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于基础教育阶段舞蹈美育教育的地面压腿装置，包括底面平板、支架、调节板、靠背、调节拉手和拉手挂杆，支架、靠背和拉手挂杆固定于底面平板，支架包括门架和斜拉杆，斜拉杆设有两根连接于门架的两侧并向门架的前下方倾斜设置，靠背位于门架的前方，拉手挂杆设置于斜拉杆的侧方，拉手挂杆上上下间隔设置若干挂钩，调节板设置在门架的横梁下由门架的立柱限制进行上下移动，门架上设置若干滑轮，调节板连接有钢丝绳，钢丝绳头端穿过滑轮后连接调节拉手，调节拉手穿挂于挂钩。本实用新型可满足基础的地面压腿训练使用，保证安全性及舒适性。

摘要： 本实用新型公开了一种基础教育教学用多媒体设备，包括连接限位板，所述连接限位板底部的两侧均固定安装有立杆，所述立杆的底部设置有转动把手，所述立杆相对靠近的一侧开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内部滑动连接有第二滑块，所述第二滑块相对靠近的一侧固定安装有固定板，所述固定板顶部的两侧均开设有第三滑槽。本实用新型通过设置连接限位板对立杆进行安装，通过设置第二滑槽对第二滑块进行限位，防止第二滑块在移动的过程中发生晃动，通过设置第二滑块对固定板进行限位，防止固定板在移动的过程中发生晃动，通过设置转动把手对螺纹杆进行转动，通过设置螺纹杆对第二滑块进行移动，通过设置通槽对连接杆进行容纳。

摘要： 本实用新型涉及教学用设备技术领域，且公开了一种基础教育教学用多媒体设备，包括连接柱，所述连接柱的底端活动连接有销轴座，所述销轴座的底端固定安装有多媒体设备本体，所述多媒体设备本体的一侧边开设有投影腔，本实用新型通过第一电机的转动带动齿轮转动，齿轮转动时会齿条板移动，而齿条板固定安装在第二固定框的下方，这样齿条板移动时将会带动第二固定框移动，第二固定框移动时会通过连接杆带动第二滑动块在第三固定柱上滑动，这样第二固定框移动时会稳定移动，并会带动第一挡板伸出第一安装腔，并位于投影摄像头的上方，从而达到第一挡板可以帮助投影摄像头减少灰尘接触，能够提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了基础教育的信息技术演示装置，包括架体、展示板和演示板；展示板的板面上设有引导线以将展示板的板面分为多个大小相同的方形区；每个方形区的两斜对角分别设有倾斜的引导线以将方形区分为四个大小相同的三角区；三角区的顶点分别设有第一磁铁；演示板包括形状大小与方形区相同的方形板及三角板；方形板和三角板的顶点分别设有第二磁铁。本实用新型的有益效果是：通过引导线将展示板的板面分为多个三角区和方形区，并与三角板或方形板配合，使展示板和演示板可变换不同位置和形状，可清晰的演示出算法中数组的排序及变换过程，学生更容易理解，大大提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种利于基础教育的编程设备，所述设备主体的四周外表面设置有外层保护壳，所述外层保护壳的一侧外表面设置有触控笔，所述设备主体的内部设置有电路板，所述电路板的前端外表面设置有处理模块、显卡、存储模块与电源，所述处理模块位于显卡的一侧，所述显卡位于电源的一侧，所述存储模块位于电源的一侧。本实用新型所述的一种利于基础教育的编程设备，设有存储模块与处理模块等，能够通过所设置的外壳保护套可以使得设备主体不易损坏，还可以通过所设置的触控笔可以更加便捷的进行操作，在手写会遮挡的情况下利用触控笔可以更加精确的下达指令，提高了使用效率，带来更好的使用前景。