国学文化

摘要： 随着新课改的进行,在小学语文教学中注入对国学文化的重视,是实现我国传统文化传承的基本途径,也是促进学生语文综合素养全面发展的良好条件,因此,教师应当充分利用小学语文教材中的小古文教学内容,进行深度挖掘,以此帮助同学们在学习中体会中华传统文化的魅力。而对于在小古文教学中所遇到的问题,无论从教学层面还是学生学习层面来讲,教师都应当做好改进和引导工作,针对小古文教学的现存问题进行积极反思,做好优化要点分析.

摘要： 为了弘扬国学文化,润泽生命成长,学校坚持“为生命发展奠基”的育人目标,以传统国学文化作为学校文化底色,营造书香氛围,提升人文素养。以尝试分层推进,构建有效机制,开展系列活动,注重六个策略,用文化为学校的发展注入鲜活的生机。

摘要： 昭通学院是一所省属公办普通本科院校,位于云、贵、川三省交界、素有“咽喉西蜀,锁钥南滇”的云南省昭通市。学校环境优美,毗邻占地一千余亩的省耕国学文化公园,春观花,夏品文,秋赏月,冬戏雪。昭通学院文脉传承,底蕴丰厚,其师范教育传统可追溯到1906年清政府创设的师范传习所,历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校,1978年成立昭通师范专科学校,2012年3月,经教育部批准,升格为本科院校。百年办学历程铸就了学校“艰苦奋斗、严谨治学、崇尚实践、追求卓越”的办学精神,形成了“大学无疆大人有容”的校训和“崇德、敬业、务实、创新”的校风。

摘要： 我园位于明代全国抗倭四大卫所(军事重镇)之一的浙江省慈溪市观海卫镇。沿着烽火狼烟遗留的历史古迹,听着长者娓娓道来的历史述说,感受着街巷市井民风,“卫”文化对本地的历史、文化发展产生了深远的影响。国学文化、红色文化、建筑文化、民俗文化等在这里交融并蓄,本土文化特有的地域性、生活性和人文性为幼儿园开展游戏化课程提供了宝贵的教育资源。

摘要： “经也者,恒久之至道,不刊之鸿教也。”[1](P21)文化经典是一个国家、民族历史底蕴和文化精神的标识,作为中华文明脉系渊源之一的墨学,已经成为中国国学文化的重要组成部分。家籍滕州的吕艳女士博稽通考、钩沉本土名人事功,发掘乡贤文化,致力墨学研究,力求从墨家经典中发掘墨子的思想潜质、提炼现代人文精神,以开放、多元的学术视野赋予墨家文化以新的素质、新的维度,把墨子对社会政治、经济、伦理、文化的思考以及对人类生态理想的探寻进行全方位的考察研读与理论架构,最终形成墨子研究的专著《墨子理想国的思想建构》[2]。

摘要： 扬州竹西文化旅游融合创意产业园位于扬州竹西公园内,占地面积约130亩。2018年,竹西街道联合扬州竹西文化传播有限公司总投资1亿元,启动园区开放改造工程。公园区域以文化项目发展为依托,规划建设了国学文化研学基地、扬州地方文化活化展演基地、竹西精舍书院、汉文化美学空间、文化民宿等项目。

摘要： 在大力弘扬国学文化和信息传播格局发生巨变的时代背景下,利用微信平台开展国学文化双语传播,机遇与挑战并存。作为文化传播的主要力量,当代大学生创建微信公众号进行国学文化双语传播仍面临多重困境,难以产生良好的传播效果。为了给国学文化双语传播提供新思路,文章以国学文化双语传播微信公众号为主要研究对象,通过分析国学文化双语传播的现状以及国学双语微信公众号的现存问题,指出当前国学双语传播公众号数量不足、内容质量参差不齐且传播效果不佳的问题,提出新媒体背景下国学双语传播策略,建议国学文化双语传播者要注重提高传播主体专业性、优化传播内容、创新传播模式,积极探索新的传播路径,使国学文化的对外传播在新媒体时代焕发生机。

摘要： 古诗词是一种传统文化,包含了大量的历史知识,对小学教育和学习语言知识有着重要意义,它对于学生诵读技巧的掌握、语感的养成、诗词的兴趣的提升具有推动作用。掌握古诗词最有效的途径是诵读教学,目前古诗词诵读教学面临着许多问题,需要教师不断探索与实践。例如学生没有把精力放在朗诵上,课堂气氛相对比较枯燥,无法对所学内容有更深层次的体会等。针对存在的问题笔者提出了一些解决策略:以读为本掌握诵读技巧;感知悟情挖掘诵读潜能;提高示范、指导诵读的质量;开展诵读比赛激发诵读积极性以及通过家校合作等方面,提高小学语文教师和学生对古诗词的掌握水平。

摘要： :中华传统文化源远流长、博大精深,不论过去还是现在,都有其永不褪色的价值.将语文知识教学与传统国学文化进行有机融合,既能让学生了解、认识与感悟传统国学文化,还能够促进学生对文化知识的理解与运用.文章主要从吟咏诵读、情境创设、知行合一、活动激趣等方面探究传统国学文化融入小学语文教学的策略.

摘要： 本文对适合应用于各高职院校旅游类专业的人才培养过程中的国学文化课程建设模式进行研究。高职院校旅游类专业在"一带一路"背景下科学合理地建设国学文化课程,需要在以职业需求为导向、以实践应用为核心,明确建设目标的基础上,着眼长远配置课程,创新教学方式和评价机制,并夯实教师资源和课程资源的建设。

摘要： 中华民族传统文化源远流长,国学文化更是中国传统文化中的瑰宝.永乐国学公园建设工程以国学文化为特色,本文拟通过在该项目设计过程中对国学文化的选择、国学文化的具体表现形式等内容的详细介绍,提出以国学文化为特色的公园在设计过程中的思考方法和表现方法,以此抛砖引玉,为以后的类似特色公园的建设提供设计思路,为文化类公园的建设发展做出贡献.

摘要： 现代生态文明的建设需要世界观、伦理观、价值观、人生观的根本变革,传统文化是一大堆动力.如何通过思想文化融合与创新实现国学文化的价值最大化,在建设现代生态文明的同时,把国学文化获得新的复兴,对建设现代生态文明起着积极的推动作用.国学文化蕴藏着关于生态文明的丰富的思想资源,如以儒家为代表的修身观、人与自然和一的自然观等等.探讨国学文化与生态文明,挖掘其精华与现代价值,对现代生态文明的建设,具有十分重要的意义.国学文化博大精深，源远流长，丰实厚重，是人类文化宝库中极为重要的组成部分，至今仍有坚强的生命力和强大的影响力，焕发着人类智慧的光芒。可以预期，进入21世纪，随着改革开放的深化，经济腾飞，国力增强，国学文化在继承和发扬优秀传统文化基础上，学习和吸收世界各国生态文明成果，取长补短，融会贯通，必将重振雄风，再创辉煌。并为世界和平和人类进步，做出应有贡献。国学文化中的“天人合一”思想与生态文明的紧密结合，对环境保护、重建人与自然的和谐关系，推进人类可持续发展的生态文明建设，将越来越发挥极其重要的历史作用。

摘要： 文化是一个复杂的整体,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会里所获得的一切能力和习惯.现在,对文化的认识已日益加深,文化不是自然存在物,而是人类社会的产物;文化不是私有的,而是社会共有的;文化不是静止的,而是变化和发展的.传统文化是中国文化的根，它始终影响和伴随着中国文化不断发展，而传统文化同时也在不同地发展。传统文化的演进和中国文化的发展是同步的，传统文化是建设当代中国文化的基石。中国的传统思维方式是指中华民族在历史发展中具有的思维方法。中国的传统思维方式包含有各种各样富有特色的思维模式。其中辩论思维模式是最重要的一种，辩证思维是揭示事物之间和事物内部矛盾低思维方法。国学文化即中华民族的文化，在形成、发展的历史长河中创造出来的中华民族的文化。构建和谐社会是现实社会最重要的、最突出的国学文化的明显体现，以人为本是治国理政的决策方针，新的时代赋予现实社会新的发展机遇，物质、精神、文化等各个方面都在产生翻天覆地的巨大变化，变化的深度和广度己经远远超过了历史上的任何时期，这一变化仍在继续飞快向前，传统文化与国学文化在和谐社会中，在中国共产党的大政方针的指导下，全中国人民意气风发，信心百倍，在新的历史时期，正在展开一幅更加雄伟、更加壮观的新画卷。

摘要： 文章以辟雍建筑为引,探究北京孔庙国子监建筑群所蕴含的国学文化内涵.辟雍是中国古典礼制内容之一,是国家倡导儒家思想,教化四方百姓的象征性载体.国子监中的辟雍殿体现了柱高不逾间广、抹角架梁、大衍五十等传统宫殿和坛庙建筑特色,乾隆临雍表达出清朝以儒治国的决心和对教育的重视,“非壮丽无以重威”和“非礼弗履”的思想是中国营造宫殿建筑风格的主要审美标准.北京孔庙建筑显现出中国封建社会所倡导的伦理标准与政治价值取向,是研究国学文化内涵的重要组成部分.

摘要： 2004年7月26日由高发金、孙恒兵、高毅撰写的《如何应对中国未来10年(2009-2018)"北涝南旱"》一文(太乙神数),刊登在2005年4月中国地球物理学会天灾预测专业委员会《2015年天灾预测研讨会文集》(P65-68).明确指出:"2015年黄河中上游涝——大涝,下游大旱;洞庭湖、淮河下游、潘阳湖涝——大涝."在旱涝趋势图中,长江上游、云南、广西、(邻国印度、缅甸、泰国、越南),东北东北部、新疆北部、江苏、浙江、上海划为涝区;河南、山东、辽宁、吉林旱——大旱区.预测与实况基本一致.淮河、西江出现全流域性超警戒水位,其余河段部分超警戒超历史洪水位.河南、山东、辽宁、吉林旱——大旱.这就是国学文化产生的奇迹.

摘要： 十年来苏格兰境内的孔子学院蓬勃发展.文章通过阐释爱丁堡大学苏格兰孔子学院在信仰空间的现代性重塑方面的经验和不足,提出儒学园林应与孔庙一起实现海外创新和再生来完成现代性任务,再生的三个原则为“明晰等级空间、重塑信约物象、缩放网络映像”.以爱丁堡大学苏格兰孔子学院为例提出儒学园林概念规划,以期儒学园林能与孔子学院共同成为向世界展示中国国学和文化自信的平台与载体.

摘要： 十年来苏格兰境内的孔子学院蓬勃发展.文章通过阐释爱丁堡大学苏格兰孔子学院在信仰空间的现代性重塑方面的经验和不足,提出儒学园林应与孔庙一起实现海外创新和再生来完成现代性任务,再生的三个原则为“明晰等级空间、重塑信约物象、缩放网络映像”.以爱丁堡大学苏格兰孔子学院为例提出儒学园林概念规划,以期儒学园林能与孔子学院共同成为向世界展示中国国学和文化自信的平台与载体.

摘要： 十年来苏格兰境内的孔子学院蓬勃发展.文章通过阐释爱丁堡大学苏格兰孔子学院在信仰空间的现代性重塑方面的经验和不足,提出儒学园林应与孔庙一起实现海外创新和再生来完成现代性任务,再生的三个原则为“明晰等级空间、重塑信约物象、缩放网络映像”.以爱丁堡大学苏格兰孔子学院为例提出儒学园林概念规划,以期儒学园林能与孔子学院共同成为向世界展示中国国学和文化自信的平台与载体.

摘要： 十年来苏格兰境内的孔子学院蓬勃发展.文章通过阐释爱丁堡大学苏格兰孔子学院在信仰空间的现代性重塑方面的经验和不足,提出儒学园林应与孔庙一起实现海外创新和再生来完成现代性任务,再生的三个原则为“明晰等级空间、重塑信约物象、缩放网络映像”.以爱丁堡大学苏格兰孔子学院为例提出儒学园林概念规划,以期儒学园林能与孔子学院共同成为向世界展示中国国学和文化自信的平台与载体.

摘要： 纵观中国七千年多文明史，特别是研读《周易》这部哲学巨著的思想的恒久魅力，在于它凝结了中华民族永放光辉的民族精神。“自强不息”、“厚德载物”，即是中华民族之魂的精神体现;《周易》是中华文化的一朵奇葩，也是世界文化殿堂之瑰宝。具有广泛而深远的世界影响。它所阐述的“万国咸宁”的大同思想，广为世界瞩目和认同。这一思想诱导人们建立“民为邦本，本固邦宁”，政通人和的和谐社会，“出入相友，守望相助，亲如一家，共享太平。它还教导人们，立足神州，胸怀天下，努力促成“天下和平”，“万国咸宁”、“四海之内皆兄弟”的世界大同格局。当前:中华民族的传统文化已被全世界的文化学者和爱国志士认可和共识。弘扬国学，以科学的态度，在科学研究的道路上，继续发扬自强不息的奋发精神和厚德载物的宽容精神，建设中华民族共有的精神家园，为服务于我国经济建设和中华民族文化的伟大复兴，为构建和谐社会做出新的贡献。

摘要： 本发明公开了一种对外汉语文学文化传播展示装置，涉及汉语文学文化传播领域，包括底座,所述底座的上端侧壁固定连接有支座，所述支座的一端侧壁分别固定连接有收纳箱与置物台，通过底座、支座、坐凳、收纳箱、滑套、推杆、闭合板以及智能文化传播面板之间的配合使用，旅游者可坐在坐凳上进行休息，在人体的压力下，使得坐凳下移，将装置内部的阻尼油压入到第二滑套中，使得智能文化传播面板自动向外展出，闭合板自动打开，旅游者可在智能文化传播面板上观看与旅游静景点相关的汉语文学文化，使得旅游者在休息之余，能够更好的了解汉语文学文化，提升文化的传播效果，当旅游者离开时，亦可对智能文化传播面板自动收纳，方便、智能。

摘要： 本发明公开了一种汉语言文学文化传播展示装置，涉及展示装置技术领域，包括升降箱，所述升降箱的底端固定连接有四个锁止万向轮，所述升降箱的内部底端固定连接有四根第二滑杆，每根所述第二滑杆的表面均滑动套接有支撑板，本发明，展示箱的高度可以自由调节，在气囊、气管、第一密封塞、连接杆、弹簧杆和连接块的配合下，第二展示台自动伸出，增大了展示台的总体面积，使展示台可以容纳更多的汉语言文学文化，第二展示台的可收纳，不仅节省了空间，还可以加强宣传效果，在第二密封塞、第一传动杆、第二传动杆和扭转弹簧的配合下，防护块可以自动展开，防护块可以包含住第一展示台，避免第一展示台受到撞击。

摘要： 本发明涉及文化传播技术领域，且公开了一种汉语言文学文化传播展示装置，包括双面展示板，所述双面展示板的两侧下方均固定连接有凹形滑动件，所述凹形滑动件的内侧滑动连接有安装杆；本发明通过设置的凹形滑动件、滑动块和滑动槽可在安装杆外侧滑动，进而达到调整双面展示板展示高度的问题，通过设置的插接孔、放置杆、收纳槽、支撑杆、插接杆、移动槽、固定块、弹簧一、缺口和收纳孔，方便装置整体的折叠收纳、以及展开展示，并且方便调整展示角度，且可根据需要，对双面展示板的不同面进行支撑使用展示，适用性更强，通过设置的缓冲孔，使得插接杆插入插接孔内后，可以活动，进而方便抽出插接杆，方便对装置进行调整。

摘要： 本发明公开了一种汉语言文学文化传播展示装置，包括支撑板、从动齿轮和主动齿轮，支撑板的内部中间部位固定连接有从动齿轮，从动齿轮的一侧搭接相连有主动齿轮，主动齿轮的顶部固定连接有驱动电机，支撑板的顶部中间部位固定连接有连杆，连杆的两侧固定连接有侧边稳固杆，支撑板的顶部一侧固定连接有蓄电室，支撑板的底部两侧固定连接有搭接柱。该汉语言文学文化传播展示装置，旋转调节机构提高了装置主体的灵活性，方便了工作人员根据实际情况对装置进行调节，给工作人员带来了便捷，展示机构提高了装置主体的实用性，可从多个角度对相关物品进行展示，进而提高了装置的展示效果，移动支撑机构提高了装置主体的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语言文学文化传播展示装置，包括：两个固定底座；两个支撑杆，每个固定底座上固定设置一个所述支撑杆，支撑杆上端设有转动槽；两个横杆，两个所述横杆近端分别垂直向下设有一个转动套接在所述转动槽内的转轴，两个横杆远端分别垂直向上设置有一个竖杆；两个转筒，每个所述竖杆上部外侧旋转套接有一个所述套筒，转筒与竖杆连接处设有发条弹簧，用于转筒的自动回旋；展示布，一端连接并卷绕在一个转筒上，另一端连接并卷绕在另一个转筒上。总之，本实用新型具有结构新颖、使用方便、适用不同展示场景等优点。

摘要： 本实用新型涉及文化传播技术领域，且公开了一种汉语言文学文化传播展示装置，包括调节装置，调节装置外表面一侧设置有连接板，连接板外表面一侧设置有显示屏，调节装置底座，底座外表面上侧固定连接有连接杆，连接杆上端设置有装置箱，装置箱内壁上侧设置有伸缩杆，伸缩杆下端固定连接有活动板，活动板外表面前侧设置有装置板，装置板外表面上侧固定连接有装置杆，装置杆外表面一侧设置有限位杆，装置板外表面一侧设置有螺纹杆，装置箱外表面一侧设置有装置管。该汉语言文学文化传播展示装置，使得螺纹管转动时，使得螺纹管带动螺纹杆运动，使得装置板带动活动板运动，使得活动板带动连接杆上下运动，使得连接板带动显示屏高度可以进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能汉语言文学文化传播展示器，包括展示器本体和设置在展示器本体上的观察窗，所述展示器本体的下侧壁固定连接有两个对称设置的支柱，且支柱的下端固定连接有底板，所述底板的下侧壁固定连接有多个锁止万向轮，所述展示器本体的侧壁固定连接有安装板和U形板，且U形板与安装板的侧壁固定，所述展示器本体的侧壁通过滑动机构连接有两个对称设置的滑动块，且两个滑动块相对的侧壁通过转轴转动连接有滚筒。该种多功能汉语言文学文化传播展示器，便于对观察窗进行防护，避免灰尘等杂质附着及损坏，保证其展示效果，同时，便于对观察窗的表面进行清理，保证清理效果，并且，将清理与防护相结合，使用更加方便。

摘要： 本发明公开了一种国学文化教学平台系统及其使用方法，涉及国学文化教学平台技术领域；为了提升教学效果；该系统包括中心盘和环形架，所述环形架呈圆心重合且等距设置的圆环式结构，环形架底部外壁通过连接架固定于中心盘外侧；所述中心盘和环形架上设置有多个呈圆周分布的展示模块；该使用方法包括如下步骤：使用者选取教学用的弧形展示片，将弧形展示片安装于安装座上。本发明通过设置环形架、展示模块等结构，展示模块能够通过限位滚球在环形架上滑动，更易于国学的展示和推演，且由于设置了安装座、限位滚球和活动腔等结构，能够在将安装座装入安装框内时，使限位滚球卡入弧形滑槽内，在保障滑动能力的同时实现对安装框的支撑。

摘要： 本实用新型公开了一种国学文化展览用展示架，属于国学文化展览技术领域，其技术方案要点包括若干底板，所述底板的顶部固定连接有固定杆，所述固定杆的表面活动连接有两个滑动块，顶部所述滑动块的前侧活动连接有活动杆，底部所述滑动块的后侧活动连接有支撑杆，所述支撑杆的左侧固定连接有支撑板，所述活动杆的左侧设置有与支撑板配合使用的夹持机构，解决现有的展示架多为一体式，不便于进行收纳，在放置多个展示架进行展示的时候，不便于进行拼装，从而导致占用面积较大，且展示架在受到撞击的时候，展板容易发生偏移掉落的现象，导致展板受损，增加使用者操作难度，不便于使用者使用的问题。

摘要： 本实用新型涉及电器设备领域，尤其是一种国学文化点播机。它包括一底座，在底座中部设有一喇叭罩网，在对应喇叭罩网位置的底座上设有一低音喇叭，在底座上设有一风管，在底座顶部外侧罩设一防护壳体，在防护壳体后侧内壁上设有一控制装置，在防护壳体内壁上固连有循环冷却管，在防护壳体上设有一泵体和一冷却室，在防护壳体顶部设有一支撑卡位装置。它结构简单，设计合理，采用冷却管对国学文化点播机内部进行冷却，防止机器过热，可根据需要来调整冷却管中水流的速度，从而达到不同的冷却、散热效果。当使用者需要观看书籍时，可将书籍卡装在本国学文化点播机上，操作简单，便捷，更有效地满足人们的需求，解决了现有技术中存在的问题。