国外学习

摘要： “逆向考研”或成趋势,“反向留学”正在盛行。“逆向考研”指的是“双一流”(世界一流大学和世界一流学科)高校本科生考取非“双一流”(俗称“双非”)高校研究生的情况。“反向留学”指的是中国学生远赴国外学习,发现课堂上中国人占绝大多数的新兴留学现象。这两个现象的出现一度引发了公众的关注。

摘要： 去国外学习艺术和音乐专业,通常需要提交符合院校要求的语言成绩。而对于大多数同学来说,在校期间接触与学习最多的外语是英语,因此相对于小语种来说,准备英语成绩的难度会小很多。那么,欧洲除了英国外,还有哪些院校用英语成绩就能申请呢?

摘要： 受当前全球疫情影响,一些留学人员无法赴国外学习,对于这部分人在国内上网课获得国外大学颁发的学位证书是否可以获得认证,中国教育部相关负责人近日再次重申,疫情期间这类网上课程不影响留学人员的学历学位认证。据介绍,按照此前有关规定和《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》,通过远程方式教育获得的国(境)外学位或者文凭,并不在认证范围之内。

摘要： 自有品牌已成为零售商转型发展的一个重要“抓手”,业内讨论自有品牌,有两个明显偏向。一是向国外学习。开市客(Costco)、奥乐齐(ALDI)等被誉为自有品牌开发的典范。这些公司确实做得很好。但也不能忘记——我国零售老祖宗就是做自有品牌起家的,之所以有“百年老店”,就是因为有自有品牌及其产品。

摘要： “班主任,您是中共党员吗?”“我是党员啊,你是不是啊?”“我还不是,我是群众。我之前有好多年都在国外学习和工作,对我们党知之甚少,这也是我第一次到党校参加培训。这几天我一边听老师上课,一边跟班里的同学们交流,让我对中国共产党有了深刻的认识,我感觉到中国共产党真是太了不起太伟大了,有了入党的想法。”

摘要： 我叫伊克巴尔,今年25岁,来自阿富汗,在中国生活学习已5年有余。高中时期,我就很想去国外学习。记得有一次,老师问我想去哪个国家留学,我毫不犹豫地回答说:"中国!"后来,我如愿获得了公派到中国留学的机会,我真的开心极了。因为热爱中国、热爱中国文化,在中国完成本科学习短暂回国后,我又来到中国科学技术大学。

摘要： 经济合作与发展组织(OECD ,以下简称经合组织)在一份关注全球外语教师专业化与流动性的报告中指出,外语教师的主要特征是拥有各种国际经历。与其他学科教师相比,外语教师更有可能曾经到国外学习过语言或其他学科。根据报告,有18%的外语教师有在国外教学的经历,而只有10%的其他学科教师有这样的经历。这种差异在欧盟充其明显。在欧盟,在国外任教过的外语教师比例是26% ,面其他学科教师只有9%.

摘要： 1995年,郭胜走向了体育舞蹈教学之路。一晃20年过去,一届又一届的学生像河流一样随着时间流淌着,而作为老师的郭胜,则是河边的一棵大树,深深扎根于体育舞蹈的热土,用数十年如一日的热忱,影响着一代又一代的体育舞蹈新秀。2015年,郭胜在上海体育学院任教。当时还是学生的林原镳和赵晗,刚从国外学习归来。

摘要： 19世纪末20世纪初,各类运动会在世界范围内兴起,足球、网球等项目也已经初具规模,体育比赛中的竞争,也被人视作国与国之间的比拼。这股风潮自然也不可避免地影响到了中国。在最初留学国外学习体育专业的那批人身后,又有更多人追随他们的脚步前往其他国家学习近现代体育理论和技能,不少人还在各级各类比赛中取得了优秀的成绩。

摘要： 本发明涉及中文教学演示教具技术领域，尤其涉及一种用于国外学子学习汉语的新型中文教学演示教具，包括书写板，书写板正面的顶部和底部均固定连接有第一挡板，书写板的顶部和底部均固定连接有齿牙板，第一挡板的顶部贯穿并活动连接有旋转擦拭机构，旋转擦拭机构位于书写板正面的一端上固定连接有置物板，置物板的正面固定连接有画册置物架，底板顶部位于书写板的右侧活动连接有防脱离机构。本发明具备生动形象的对实物、汉字和学子本国文字进行深刻印证理解，并可打乱实物、汉字和学子本国文字之间的顺序让学子用可擦拭记号笔在书写板上进行连线找出相对应的实物、汉字和学子本国文字增加学习汉字的趣味性。

摘要： 本发明公开了一种教育学习用户外学习板，包括主学习板，主学习板上端固定安装有把手，把手固定安装在主学习板上端边中心位置，把手上端内壁固定安装有手指环，手指环一侧开设有四个手指槽，四个手指槽关于手指环下端面等距离分布，主学习板上下两端均固定开设有两个方形孔，位于主学习板上下端边的两个方形孔关于主学习板纵向中心线轴对称分布，四个方形孔一侧均设有环形件，四个环形件一侧均固定连接有方形件，四个方形件与对应的方形孔相适配设计，本发明涉及一种教育学习用户外学习板，本学习板采用空槽收纳的安装方式，有效减少学习板的空间占比，同时在学习板一侧安装有高度调节结构，满足不同身高的学习者使用。

摘要： 本发明涉及中文教学演示教具技术领域，尤其涉及一种用于国外学子学习汉语的新型中文教学演示教具，包括书写板，书写板正面的顶部和底部均固定连接有第一挡板，书写板的顶部和底部均固定连接有齿牙板，第一挡板的顶部贯穿并活动连接有旋转擦拭机构，旋转擦拭机构位于书写板正面的一端上固定连接有置物板，置物板的正面固定连接有画册置物架，底板顶部位于书写板的右侧活动连接有防脱离机构。本发明具备生动形象的对实物、汉字和学子本国文字进行深刻印证理解，并可打乱实物、汉字和学子本国文字之间的顺序让学子用可擦拭记号笔在书写板上进行连线找出相对应的实物、汉字和学子本国文字增加学习汉字的趣味性。

摘要： 本发明提供了一种智能家居的红外学习遥控装置。所述智能家居的红外学习遥控装置包括用于接收家电遥控器发送的红外遥控信号的红外信号接收模块、用于识别并存储所述红外遥控信号的控制模块和用于家电发送红外控制信号的红外信号发送模块，所述红外信号接收模块和所述红外信号发送模块均与所述控制模块电连接设置。本发明还提供一种基于所述智能家居的红外学习遥控装置的红外学习遥控方法。

摘要： 本发明公开了辅导学习技术领域的基于深度学习和知识图谱的课外学习辅导系统及实现方法，包括如下步骤：步骤一、对学习的资源、题目进行资源标签化，对学生、教师及其他的社群标签化，并形成知识图谱化；步骤二、学生预习、复习回顾，在线看资源；学生做作业、学习、考试、在线做题目；步骤三、收集学生学习过程和结果数据，收集学生社群的学习行为数据，基于认知模型、知识结构进行诊断分析，生成学生学情报告、学生画像，加入到知识图谱中，并进一步完善学习资源、题目、学生、教师、社群的标签，强化知识图谱，本发明在学生课外学习的教学练测评过程，引入了学生认知能力模型，采用深度学习和知识图谱的技术，提供中小学生课外个性化学习辅导。

摘要： 本发明公开了一种教育学习用户外学习板，包括主学习板，主学习板上端固定安装有把手，把手固定安装在主学习板上端边中心位置，把手上端内壁固定安装有手指环，手指环一侧开设有四个手指槽，四个手指槽关于手指环下端面等距离分布，主学习板上下两端均固定开设有两个方形孔，位于主学习板上下端边的两个方形孔关于主学习板纵向中心线轴对称分布，四个方形孔一侧均设有环形件，四个环形件一侧均固定连接有方形件，四个方形件与对应的方形孔相适配设计，本发明涉及一种教育学习用户外学习板，本学习板采用空槽收纳的安装方式，有效减少学习板的空间占比，同时在学习板一侧安装有高度调节结构，满足不同身高的学习者使用。

摘要： 本发明提供一种便携式旅游专业用室外学习教学工具，该便携式旅游专业用室外学习教学工具包括插接机构，所述插接机构的内部贯穿连接有活动珠、折叠壳和插杆，所述折叠壳的外端贯穿连接有活动珠，所述折叠壳的内端贯穿连接有插杆，所述插接机构的侧端贯穿连接有活动块，所述活动块的侧壁处贯穿连接有滑轴。通过弹力带的侧壁处向两端横向滑动并扯动转轴的侧端，转轴的侧端顺着支撑锥的侧壁向外侧壁处滑动展开，转轴的底端限制移动到连接板的侧壁处时可停止，转轴的侧壁外圈旋转增大后，可将其侧壁处包括的书写面绷紧，可供教学使用，通过转轴侧壁处的自动绷紧后即可书写，在行走时可收起支撑壁将整个装置收起易收纳，较轻便也便于携带。

摘要： 本发明实施例公开一种红外学习方法、一种红外学习装置和一种红外学习系统以及一种计算机可读存储介质。所述红外学习方法例如包括：接收输入的红外控制信号，其中所述红外控制信号包括目标频率红外载波信号；基于所述红外控制信号生成多个波形记录电平以及关联所述多个波形记录电平的多个电平持续时长；将每个所述波形记录电平与关联的所述电平持续时长按照指定顺序存储；响应用户操作依序读取每个所述波形记录电平和关联的所述电平持续时长，并在读取所述波形记录电平为目标波形记录电平时输出所述目标频率红外载波信号，并持续对应的所述电平持续时长。本发明实施例公开的红外学习方法操作简单。

摘要： 本发明公开一种离线语音识别红外学习型空调遥控器。包括机体以及位于机体内的控制板，机体外置有插头并通过插头插设于插座上进行取电，插头与控制板导电连接，其控制板上集成有麦克风、红外通信模块以及控制器；麦克风实时采集外部音频信号,控制器内设定唤醒词和离线识别词条，并提前预烧录到flash中，进入唤醒状态后，针对降噪后的音频信号进行软件消噪滤波，调用离线语音识别引擎，将识别结果进行离线词库进行查表比对，匹配成功执行相应功能操作；红外通信模块针对语音匹配成功后，则向外发送对应的红外遥控信号，进而达到语音控制红外遥控外部设备的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种户外学习用多功能学习箱，包括箱座，所述箱座内设有第一放置槽，所述第一放置槽的内底部的中部设有T形滑槽，所述T形滑槽内滑动连接有两个T形滑块，两个所述T形滑块的上端均转动连接有连杆，两个所述连杆交叉设置，其中一个所述连杆上设有转轴，两个所述连杆通过转轴转动连接，所述箱座的上侧设有箱盖，所述箱盖内设有第二放置槽，所述第二放置槽的内顶部设有滑槽，所述滑槽内设有螺纹杆，所述螺纹杆的两侧分别设有方向相反的外螺纹。本实用新型结构简单，操作方便，能够方便教师进行户外的教育活动，不受室内座椅的影响，而且同学们也不用再背笨重的书包，可以随时记录看到的事物，大大提高了户外教育的质量。