固体物理
固体物理的相关文献在1981年到2022年内共计388篇,主要集中在物理学、教育、一般工业技术
等领域,其中期刊论文380篇、会议论文6篇、专利文献99120篇;相关期刊238种,包括军民两用技术与产品、中国大学教学、高等教育研究学报等;
相关会议6种,包括2006年全国电子显微学会议、第九届全国正电子谱学术会议、中国物理学会华东六省市年会暨全国凝聚态物理学术会议等;固体物理的相关文献由571位作者贡献,包括万红、陈占林、杨少林等。
固体物理—发文量
专利文献>
论文:99120篇
占比:99.61%
总计:99506篇
固体物理
-研究学者
- 万红
- 陈占林
- 杨少林
- 王克文
- 丁亦兵
- 付志粉
- 华中
- 叶益聪
- 周前能
- 唐宇
- 夏元复
- 常斗亮
- 张振华
- 张腊梅
- 李小华
- 杨尊先
- 毛飞
- 邹忠利
- 郑世燕
- 马建立
- 马金福
- 付殿岭
- 何亮
- 侯宏录
- 侯捷
- 党随虎
- 关玉琴
- 冯玉玲
- 刘英
- 吴鸿业
- 周本胡
- 哈斯花
- 商继敏
- 夏爱林
- 奚定平
- 姜越
- 孙运斌
- 孟祥东
- 季莲
- 宿太超
- 尹晓冬
- 张丽
- 张丽萍
- 张子英
- 张建华
- 张立德
- 徐宝
- 徐权
- 惠迎雪
- 文尚胜
-
-
-
马荣;
李斌;
王璐
-
-
摘要:
本文将固体物理的教学内容与凝聚态物理的研究前沿紧密联系,以金属化合物材料二硼化镁为教学案例,使用较为直观的语言,深入浅出地介绍了固体物理中晶格结构、能带理论、态密度和声子色散关系等基础知识.将学科前沿进展转化为教学案例,融入到固体物理教学中,不但能丰富教学内容,让课堂生动有趣,还能帮助学生理解抽象的物理概念,建立清晰的物理图像,达到良好的教学效果.
-
-
郑世燕;
袁怡圃;
常斗亮
-
-
摘要:
本文以一维j原子链晶格振动为理论计算模型,在简谐近似和最近邻近似下获得其晶格振动方程组,并分别令j=1,2,3得到了一维单原子、双原子以及三原子链晶格振动的色散关系,获得了与现有教材及文献中已有的相同结论.结果表明,本文所获得的一维j原子链晶格振动方程组具有一般性.紧接着以该组晶格振动方程组为出发点,通过数值模拟法分析原子间距、恢复力系数及原子质量等晶体结构参数对一维四原子链晶格振动色散关系的影响,进而加深了对固体物理学晶格振动相关内容的理解,并可为工程上带通滤波器的研发提供一定的参考.
-
-
石薇;
许广智;
李一杰;
张成园;
谷卓;
李永庆
-
-
摘要:
以《固体物理》为改革对象,按照物理专业学生的培养规律和教学特点,充分利用慕课等优质教学资源,融合线上线下教学模式,依托科研项目培养学生科学素养,构成“建立教学资源储备库、线上线下融合教学、课后线上答疑、依托科研项目促进知识吸收升华、全学习过程考核评价、线上收集学生反馈并完善修改课程内容”的高效闭环式教学模式,探索科学教学方法与手段,将有助于整体提升物理专业学生的培养水平.
-
-
丁旭丽
-
-
摘要:
固体物理学是自然基础科学与工程研究及应用的基本构成单元,认识固体材料的合成、固态物理性质及其所发生的基本物理过程是深入开展相关固态物理基础研究与应用研究的重要前提条件。例如:表面物理、超导物理、低维系统的理论及应用使固体物理科学成为工程研究的核心内容,它在能量的转换与存储过程,物联网及移动信息系统,绿色能源交通及可再生能源的储存与利用中起到关键性作用。然而固体物理的发展,需要建立在坚实的基础研究与应用基础研究的工作基础上。这需要在授课过程中做持续的努力,面向本科生与研究生,恰当地实现固体物理教学与德育教育一体化的有机融合与贯通,使学生在学习过程练就过硬本领,建立正确价值观,树立勇于贡献的社会担当精神。
-
-
-
-
摘要:
德国弗劳恩霍夫应用固体物理研究所(IAF)发布公告称,该所研究人员在基于金刚石氮-空位(NV)中心的超灵敏激光阈值磁强计研究中取得重要进展,可通过受激发射实现64%的信号功率放大,并显示出创纪录的33%的超高对比度。该研究将为进一步开发用于室温和现有背景场下的高灵敏度磁场传感器铺平道路。相关成果发表在近日的《科学进展》杂志上。
-
-
马佳;
王珩;
王兆阳;
杨旭;
杨柳;
李文博
-
-
摘要:
在当前疫情影响下,沈阳航空航天大学积极响应教育部提出的“停课不停学”号召,全面开展线上网络教学活动。固体物理是应用物理学专业的一门专业必修课,基于超星平台,积极开展了线上教学模式的探索以及课程资源的建设,进一步促进了教学改革,提升了教学效果。
-
-
齐倩;
姚树玉
-
-
摘要:
固体物理是材料学科的重要基础课程,为了提高教学效果,需针对材料专业学生在固体物理学习过程中的心理特点,即初期的畏难心理导致选课不积极与学习过程中知识理解困难造成的退缩心理,开展一系列探索并提出优化措施.首先引导学生以材料工作者角度去理解固体物理的作用,然后根据培养方案选择合适的教材和学习内容,同时采取多种措施提高学生参与度与课堂教学质量,以期减弱学生的畏难和退缩心理,重新认识并学好固体物理这门课程.
-
-
吴平平
-
-
摘要:
固体物理是材料类专业人才培养所需的课程教学中的一门重要的专业课程。为了提升教学效果,帮助学生更好地提升学习、掌握并实践固体物理课程知识的能力,我们对固体物理这门课的教学方式方法进行了一系列的改革与探索,并结合具体的案例提出了一些教学思路。这些方法提升了学生的实践应用能力,也更好地服务于相关产业的研究与发展。希望本文所提出的一些教学方案,能够给相关的应用型大学材料类专业中所设的固体物理课程的教学以一定的借鉴与参考作用。
-
-
-
-
摘要:
德国弗劳恩霍夫应用固体物理研究所(IAF)发布公告称,该所研究人员在基于金刚石氮-空位(NV)中心的超灵敏激光阈值磁强计研究中取得了重要进展,可通过受激发射实现64%的信号功率放大,并显示出创纪录的33%的超高对比度。该研究将为进一步开发一种用于室温和现有背景场下的高灵敏度磁场传感器铺平道路。相关成果已发表在《科学进展》杂志上。金刚石中的NV中心是由一个氮原子和一个碳空位组成的原子系统。在被绿色激光照射时,会激发出红光。
-
-
夏元复
- 《第九届全国正电子谱学术会议》
| 2005年
-
摘要:
固体物理奠基于上世纪三十年代,开始在简单固体的领域中取得成果.采用的主要是"还原论"的思维方法,即将复杂事物尽可能还原为简单,寻找一定的规律后再用于复杂体系.在历经约半个世纪的发展,所研究的对象越来越复杂.高温超导电性、量子霍尔效应、巨磁阻、纳米材料、软物质、分子磁性、聚合物、人工导电材料等等一一进入研究领域.研究工作的发展带来了新的思维,逐步形成新的观点和新的理论体系.而这些新观点和新体系又对实验和测量提出了新的要求.本文研究核固体物理的发展与前景,主要讨论,一、固体物理中的测量,二、核固体物理是一门新兴交叉学科,三、若干成功举例,四、展望.
-
-
夏元复
- 《2001年超精细相互作用与核固体物理研讨会》
| 2001年
-
摘要:
本文阐述自从执行国家自然科学基金重点项目研究计划二年以来,我国核固体物理的发展与现状. 核固体物理是核物理与固体物理的结合.它有二个含义:一是用核方法研究固体物理课题,由于和传统研究方法的角度不同,往往会得出新的结果;二是研究适用于核装置的固体材料.不论哪个方向,都涉及核衰变和核反应的粒子,必须仔细考究它们的探测方法.从相互作用的机理看,它涉及原子核与核外环境间的超精细相互作用,以及核散射和核反应的相应机理.早期的研究开始于七十年代初欧洲物理学家在波兰Zakopane举行的Zakopane School of Physics,其中很多期被定名为"用核方法研究凝聚态物理研讨班",并拓展到了欧洲以外(例如见[1]).再以后,出现以"核固体物理"(或"核凝聚态物理")命名的课程,其中著名教科书则如[2]和[3].著作[2]在德国Konstanz大学长期用为"核固体物理"课程的课本,原书为德文版.1996年英文版出版后,更深受欢迎.在著名的瑞典Uppsala大学用的课本,它的书名甚为别致:"在μ子、质子和受激核眼光中的固体现象."[3]物理学是很宽广的,不同二级学科间的交叉对于学科发展的意义逐渐被更多物理学家所认知.一些发达国家早于八十年代就将它列于核物理交叉学科的国家发展计划中. 一、重要材料的辐照效应研究 二、重要磁性材料的中子衍射研究 三、用核方法研究磁性材料 四、反应堆用不锈钢材料的研究 五、新物理现象和新的材料表征方法
-
-
-
杨卫国;
章晓中;
袁俊
- 《2006年全国电子显微学会议》
| 2006年
-
摘要:
材料宏观性能的差异归根到底来源于其电子结构的差异.在过去半个多世纪里,过渡金属的d电子一直是固体物理领域内研究的一个重要内容;同时,在过渡金属形成合金的过程中,究竟是发生了"电荷转移",还是保持"局域电中性",文献中一直存在着争议.所有这些都依赖于对过渡金属中d电子的精确测量.近年来,电子能量损失谱(EELS)已发展成为一种具有高空间分辨率的原位测量物质电子结构的强有力工具.本文研究电子能量损失谱计算过渡金属d电子数的浮动窗口方法。
-
-