园林教育

摘要： 在1951年北京农业大学造园组设立之前,已经有一些学校进行了长期的课程建设,国立南京大学在农科和工科中都开设了造园相关课程。通过梳理国立南京大学园艺、森林和建筑工程科(系)中庭园相关课程的开设情况、设置原因及授课教师,分析造园相关的科研、实践及其对风景园林学科发展的影响。研究发现国立南京大学造园相关课程主要由园艺系发展而来,建筑系可选修,课程均有相应实习,由吴耕民、陆费执、范赉、李驹、陈植、曾勉、毛宗良、刘敦桢、刘福泰、章守玉等留学归国的骨干教师开设。师生们不仅将其教学体系推广至全国,也进行了一些造园实践和研究,为中国风景园林学科的发展奠定了坚实的基础。

摘要： 为丰富学生课余生活,激发园林学子的设计创新意识,培养园林行业实践性人才,由广州市白云山风景名胜区管理局联合广东园林学会、广东园林学会园林教育信息专业委员会和园林植物与花境专业委员会主办的主题为“锦绣云山舞春韵”的艺术园圃设计竞赛于2022年3-5月开展。竞赛获得了广州地区相关高校的积极响应,共有19组学生参加报名,16组作品实施落地。在综合了方案设计、施工布展及网络投票3个环节后,竞赛最终评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名。参赛作品于5月7-23日在白云山风景名胜区黄河石广场展出,获得了前来游览市民的一致好评。

摘要： 为完成华侨大学《景观环境测绘》的课程设置,通过中国古典园林学术史的梳理,发现园林测绘教学活动对园林研究发展的推动作用,明确景观环境测绘教学工作在学术史研究中的位置;通过学术发展规律的总结,发现园林研究的规律和途径,完成课程的教学环节和教学内容设置。在学术史的框架下,完成《景观环境测绘》的课程设置,提高教学质量的同时,推动了风景园林研究的发展。

摘要： 2021年11月26-28日,由广东园林学会园林教育信息专业委员会(以下简称"专委会")主办、广东园林学会支持、深圳职业技术学院承办、《广东园林》编辑部协办的"2021广东风景园林教育大会"在深圳尚美国际会议中心顺利召开。广东省开设有风景园林、园林类及环境设计等相关专业的本科、高职、中职院校等园林专业负责人和教师代表,风景园林企事业单位相关人员等近百人参会。

摘要： 大一新生对园林专业处于懵懂状态,认知和定位相对滞后,因此,大一的启蒙教育尤为重要.除教学主线基本课程外,着重以非课程和学分要求下的教学辅线的形式,从基础认知、兴趣提升、思维发散、社会实践、综合体悟,渐次构建梯度进阶的大一新生启蒙教育,探索如何在有限时间内把新生领进门且顺利地登堂入室的教学方法.通过启蒙性的指导,使新生对于园林专业有方向性的认知,夯实基础,并积聚设计师的特质.

摘要： 学科或专业早期教育蕴含着的基本理念的影响往往是深远的.通过文献整理,梳理了华南理工大学风景园林学科早年课程设置和研究的发展过程、基本内容和特色等.结果表明,1930年代初期设立的都市设计课程讲授了城市公园系统的知识,1949年开设的庭园设计课程属于该学科第一门独立设置的专业课程,1950年代至1960年代开展的岭南庭园的研究奠定了该学科的风景园林教育和研究的基础,影响深远.

摘要： 2019年5月11-12日,由广东园林学会园林教育信息专业委员会(以下简称“专委会”)主办、广东海洋大学农学院承办的“2019广东风景园林教育大会”在广东海洋大学成功召开,专委会委员、广东省内开设有风景园林相关专业的高校负责人和教师代表、风景园林企事业单位代表近百人参会。大会以“风景园林人才培养模式研究与实践”为主题,旨在更好地培养适应市场需求和高度竞争力的风景园林专业人才,促进教育科技创新和人才成长,推进风景园林行业发展。

摘要： 一个大学的学科如何在各种错综复杂的社会、文化和政治环境下产生和发展,是一个值得探究的学术问题.同时,存学科建设之中的先辈的思想、经验和成就亦为后来者学习和缅怀.本文以时间为线索,通过对不同时期的学科建设、重要人物以及突出的学术成果的梳理,溯华南理工大学风景园林学科发展之源流,展现出华南理工大学风景园林学科传承与发展数十年至今呈现出的“通时合变,学必致用”的鲜明特色.

摘要： 11月23、24日,2018中国风景园林教育大会在华中农业大学召开。大会以“新时代的风景园林教育——以本为本”为主题,旨在贯彻全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,共同探讨如何建设新时代一流风景园林本科教育,以培养一流风景园林人才、促进风景园林行业发展和科学研究。

摘要： 该文阐述了中国的国学与园林教育的关系.从大量园林的设计实例中可以看出:其设计意匠的产生、总体布局与工程做法等.都与中国的传统文化关系密切.因此.做园林设计工作一定要深入研究现场环境以及当地历史文化等内涵,再以环境想要表达的情感氛围进行园林创作,形式与内涵的高度统一是当代园林创作以及园林教育的追求之一.

摘要： 在对日本造园教育发展的回顾和现状分析的基础上。概括了日本造园教育的"五化"与"三性"。"五化"包括造园教育的国际化与社会化、造园名称的多样化、造园科学研究的定量化以及造园领域的细分化。"三性"包括造园教育的系统性(体系化)、发展性、教学环节中的实践性。论文指出了我国园林教育现状存在的问题,并就其发展方向提出了个人的见解。

摘要： 中国风景园林事业这几年得到了迅猛发展,园林专业也由前几年的“冷门”专业摇身一变成为现在的“热门”专业,开办园林专业的院校以及园林专业的学生也在成倍增加,出现了“园林繁荣”的表象,但是在当今园林教育中也存在着不少问题,本文就这些问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,希望这些对策能引起相关院校师生的关注,把园林事业更好的向前推进.

摘要： 在对日本造园教育与学会组织发展过程进行回顾和现状分析的基础上，首先概括了日本造园教育的“六化”与“三性”：“六化”包括造园教育的国际化、社会化、特色化、造园名称的多样化、造园科学研究的定量化以及造园领域的细分化；“三性”包括造园教育的系统性(体系化)、发展性、教学环节中的实践性。其次，介绍了日本造园学会的目的与事业、会员发展、理事会组成以及活动状况等。指出了我国园林教育现状与学会组织目前存在的问题，并就解决方法与发展方向等提出了个人管见。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 园艺疗法不但可以改善人的身心状况，而且没有副作用，现已发展成一门国际上公认的交叉型学科与实践型学科。随着我国人口老龄化、价值多样化以及生活方式多样化，园艺疗法可以作为解决这些社会问题的有效途径之一。在介绍美国、日本园艺疗法教育概况的基础上，论述了我国开展园艺疗法教育的必要性与可行性，最后提出园艺疗法教育在我国势在必行的论点。

摘要： 本发明涉及一种园林锯，尤其涉及一种园林修枝用园林锯。提供一种能够自动锯断树枝，能够调节修剪的角度，能够将锯片锯下的树枝拍下的园林修枝用园林锯。一种园林修枝用园林锯，包括有：托架；握把，安装在托架上；旋转调节组件，安装在托架上，通过转动的方式进行旋转调节；安装组件，安装在旋转调节组件上，通过滑动的方式进行安装；锯片，安装在安装组件上；移动组件，安装在旋转调节组件上，通过滑动的方式进行移动。本发明通过旋转调节组件能够调节修剪的角度，通过安装组件能够带动锯片左右移动对树枝进行修剪，通过移动组件能够更加方便移动锯片进行修剪，通过气缸能够在对树枝进行修剪时提供动力。

摘要： 本发明涉及一种园林梯，尤其涉及一种园林设计用多功能安全园林梯。本发明要解决的技术问题是提供一种安全性较高，且方便移动的园林设计用多功能安全园林梯。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种园林设计用多功能安全园林梯，包括：梯架，其上转动式地连接有固定板；存储箱，其连接在固定板上；支撑机构，其连接在固定板上；展开机构，其连接在梯架上。通过卡紧机构从而将收拢的园林梯进行卡紧，方便人们将园林梯进行搬运，通过固定机构从而防止园林梯在使用过程中移动，提高安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于园林施工的园林路灯，包括支撑筒、定位机构与照明机构，所述定位机构包括固定安装在支撑筒内壁上端的辅助板，所述辅助板底端固定安装有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆底端固定安装有定位杆，所述支撑筒外壁下端呈对称均匀分布固定安装有两个转轴，所述转轴外壁活动安装有三角架。本实用新型，通过将整体结构安装在合适的位置，当需要对整体结构进行检修时，启动液压伸缩杆进行收缩，带动定位杆远离定位筒，使得定位杆收入支撑筒之中，再由转轴与三角架进行配合，使得支撑筒由转轴进行旋转，将支撑筒垂直于地面的状态调整为水平状态，此时便可处于地面之上对整体结构进行检修。

摘要： 本申请涉及园林工具控制领域，并公开了一种园林工具控制电路及园林工具，该电路包括：工作电源、电源模块、电源开关、开关选择器、按键模块、控制芯片、转速传感器、工作电机、检测电路、控制电路；所述工作电源的正极依次与所述控制芯片和所述工作电机的正极连接，所述工作电源的正极和所述控制芯片之间还依次连接所述电源开关和所述开关选择器，所述控制芯片还与所述按键模块、所述工作电机的负极、所述工作电源的负极、所述转速传感器和所述检测电路连接，所述控制电路分别与所述开关选择器和所述检测电路连接，所述电源模块与所述控制电路和所述检测电路连接。本申请降低了园林工具控制电路使用成本。

摘要： 本实用新型涉及园林修枝技术领域，具体为一种便于携带的园林修枝用园林锯，便于将园林锯的锯板收回至防护箱，防止在携带该园林锯时，锯板对工人造成伤害，提高了其对使用者的保护性，实用性较好，包括防护箱，防护箱的内部开设有放置槽，放置槽内固定连接有连接块，连接块的顶端转动连接有刀具，防护箱的顶端转动连接有防护板，防护板的底端转动连接有两个支柱，防护板的底端固定连接有多个第一弹簧，第一弹簧的底端固定连接有按压板，按压板的内部开设有两个条形槽，条形槽内横向设置有滑动杆，滑动杆的外部滑动连接有滑块，滑块的顶端与支柱的底端转动连接，防护板的右端固定连接有压紧扣。

摘要： 本实用新型涉及园林艺术工具技术领域，具体为一种园林工程用园林铲，包括铲头，铲头的顶端可拆卸连接有安装杆，铲头的顶端固定连接有安装套，安装套和安装杆通过多个螺栓连接，安装杆的顶端固定连接有手柄，安装杆的前端的上侧和下侧分别开设有安装槽一和安装槽二，手柄的前端开设有安装槽三，安装槽三和安装槽一连通，安装槽一内转动连接有弧形支撑杆，弧形支撑杆上固定连接有卡柱，弧形支撑杆的顶端固定连接有稳定杆，稳定杆位于安装槽三内，安装槽二内转动连接有加固杆，加固杆的底端开设有卡口，软垫的左端设有多个和摁扣相适配的扣眼，其较便于在该装置在不倚靠墙体的条件下，通过调节自身的结构完成立着存放在地面上。

摘要： 本实用新型公开了一种便于携带的园林修枝用园林锯，包括园林锯主体、活动限位板和限位孔，园林锯主体的底部固定连接有活动限位板，活动限位板的表面固定连接有限位孔，限位孔的一侧固定连接有活动槽，活动槽的内部活动连接有活动块，活动块的一侧固定连接有连接块，活动块的另一侧固定连接有限位块，供能电池可持续的给装置供能，去除了电源线的束缚，同时供能室的外壁还设有太阳能集电板，太阳能集电板可将一部分太阳能转化成电能供装置使用，多余的可储存在供能电池中，储能供能机构还设有常规的电源接口供工作人员给装置充电，储能供能机构提高了园林锯主体的灵活性，适用于园林锯的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种园林工程用的园林铲，包括园林铲本体，支撑杆一的一端的两侧均焊接有脚踏板，支撑杆一的一端设置有支撑杆二，铲子的两侧均设置有插接槽，脚踏板的一侧设置有存储槽，存储槽的内部设置有锯条，锯条的一端焊接有插接杆，支撑杆一的一端设置有螺纹连接孔二，支撑杆二的一端设置有螺纹连接杆二，支撑杆一和支撑杆二的一端外侧均卡合有塑料防滑套，本实用新型支撑杆二的另一端焊接有把手，把手的外侧卡合有缓冲防护套，缓冲防护套的两侧连接绳安装有魔术贴，增加把手便于对园林铲本体进行手持，且增加缓冲防护套对手部起到缓冲防护的作用。

摘要： 本发明公开了一种基于NFC与蓝牙通信的智慧园林教育系统，包括NFC电子标签、用户手机APP终端和信息管理平台，用户手机APP终端包括数据处理器，与数据处理器相连接的信息传输模块、NFC读写器开启模块和显示模块，信息管理平台包括PC端上位机、与PC端上位机相连接的信息配对系统、系统读写器、MCU控制模块和操作显示模块。本发明通采用近年来飞速发展的NFC技术与蓝牙通信模块相融合进行数据传输，制作出具有连接速度快、传输速度快、安全程度高、能量消耗低的电子标签。并且选用了低成本高效能的NFC与蓝牙芯片，不易由于自然物理因素受损，且可以通过信息管理平台更改所存储的信息内容。

摘要： 本发明公开了一种基于NFC与蓝牙通信的智慧园林教育系统，包括NFC电子标签、用户手机APP终端和信息管理平台，用户手机APP终端包括数据处理器，与数据处理器相连接的信息传输模块、NFC读写器开启模块和显示模块，信息管理平台包括PC端上位机、与PC端上位机相连接的信息配对系统、系统读写器、MCU控制模块和操作显示模块。本发明通采用近年来飞速发展的NFC技术与蓝牙通信模块相融合进行数据传输，制作出具有连接速度快、传输速度快、安全程度高、能量消耗低的电子标签。并且选用了低成本高效能的NFC与蓝牙芯片，不易由于自然物理因素受损，且可以通过信息管理平台更改所存储的信息内容。