园本特色

摘要： 多年来,湖北省武汉市黄陂区直属机关幼儿园秉承“以童为本、共筑乐园”的办园宗旨,坚持“乐游、乐学、乐享、乐活”的办园理念,贯彻“阳光户外、乐在其中”的园本特色,以“发展幼儿、成就教师、服务社会”为奋斗目标,秉承“一日生活皆教育的理念”,以游戏为基本活动,打造园本游戏课程特色;以园本培训和园本教研为基础,不断创新途径和策略,促进教师专业成长。

摘要： 活动背景2020年我县申报了湖南省“十三五”教育科学规划课题“运用皮亚杰幼儿游戏活动课程促进县域幼儿园课程特色建设的实践研究”,本课题旨在通过在县域内各级各类幼儿园学习实施《皮亚杰幼儿游戏活动课程》,探索在园本研修中开发园本特色课程资源。以课题带动园本研修的有效开展,把课题与园本研修主题进行整合,实现课题研究与园本研修有效开展的双赢局面。

摘要： “户外游戏不能没有挑战和冒险。否则,学生就缺乏了情趣,缺乏了努力,缺乏了新的体验,缺乏了获得新的能力的机会”。嗡运动课程以小蜜蜂为吉祥物,以“爱运动、乐合作、敢挑战、绽活力”为核心诉求,有效丰富了新桥幼儿园的园本特色。嗡运动课程基于游戏就是学习的教学观,强调创设游戏化的情景,激发幼儿的运动欲望,引导幼儿获得新的体验。

摘要： 幼儿园课程是一个动态的过程,好的课程一定是有目的、层层推进的,是适合幼儿,能够促进幼儿全面发展的。在课程创建的过程中,我园以基础性课程为主体,以本地、本季节主要的农村农业生活为基础,以园本特色项目——剪纸特色课程为补充,充分挖掘有价值的教育资源,对课程内容进行合理的删减、补充、调整,形成了具有园本特色的、适宜性强的课程内容。

摘要： 我们有太多的教育教会孩子征服自然,却没有教会孩子顺应自然;教会孩子改变社会,却没有教会孩子亲近社会。自2018年开始我们幼儿园开始关注到孩子在幼儿园阶段的社会领域教育,以社会领域为突破协同其他领域的幼儿发展,逐步建构起了以敬畏自然、亲近社会为特色的幼儿园园本课程体系,现将课程建构过程中的一些小感悟在此与大家分享。

摘要： 四川天府新区第七幼儿园位于天府新区商务核心区,是四川天府新区成都直管区为实现区域优质教育资源配置、创新体制机制举办的一所标杆性幼儿园。天府七幼以“育聪慧幼儿,培专业教师,创一流园所,惠一方民众”为办园宗旨;以“让每一颗星都拥有自己的天空”为办园方向;以“保身体之健旺,养天赋之美材,习善良之言行”为办园理念;以“顺应天性,以体育人”为园本特色,搭建了“润化育怡”课程体系。

摘要： 本土文化资源,大都来源于生活,又服务于生活。我园地处城乡交界,对幼儿来说,离他们最近、感觉最为亲切的本土文化当为农耕文化,青山、田地、白鹤拳、特色纸织画、咯摊……这些资源贴近幼儿的生活实际与心理需要,对教育具有"根"的意义,因此开发身边的本土文化资源,成为我们拓展幼儿活动、形成园本特色的有利途径。

摘要： 一、拾优集的提出自2016年起,我园开展了基于专用教室的五象创意课程研究,实践中发现创意课程的实施其实不仅仅局限于专用教室,也不能面面俱到地开展各类活动。因此,我们优化并提出五象创享课程,其核心理念是"美术中创意,分享中学习",并实施基于专用教室空间的美术创意与分享专项活动(以下简称专项活动)。但是,如何建构与实施这类活动,教师们仍存在着以下困惑:一是发展什么,即目标设置与幼儿发展的适宜对接。二是创享什么,即内容建构与幼儿需求的适切整合。三是如何实施,即"创意"与"分享"的适度把握。

摘要： 足球运动是最具魅力的体育项目之一,在幼儿园的教学中添加一些关于足球体育运动知识的课堂教学,帮助和培养了幼儿更好地理解和掌握足球体育运动,提升了他们体育运动熟练度。因此幼儿园足球运动园本特色课程建设受到了很多的关注。由于足球运动比较激烈,有一定的技巧,所以教师在实际的课程教学中,要注意保护幼儿身体安全,促进幼儿健康快乐地成长。

摘要： 随着“核心素养”的提出与践行,农村幼儿园的园本课程建设也进入“素养时代”。而当今大部分农村幼儿园园本课程建设没能体现各自地域文化特色,存在本土课程缺失、幼儿主体落位、学科融合不足和课程生成逻辑不够等问题,制约着园本课程品质的提升。如何让各学科核心素养目标落地生根,又让农村幼儿园课程具有园本特色。本文以实践研究为基础,尝试探索解决上述问题。

摘要： 本发明涉及一种杉木种子园的建园方法，包括以下步骤：选用大营养袋杉木苗进行砧木培育和定植；每年春季和秋季两次嫁接；用大容器嫁接苗进补植以保证林相整齐；嫁接后管理。该方法将传统的4～5年的建园时间缩短至2.5～3年，提高了建园效率，且提高了嫁接的成活率，同时种子园母株大小均匀，林相整齐。该方法可使杉木良种基地提早投产，提高种子产量，保证良种及时供应，加快了杉木良种生产及育种进程。

摘要： 本发明涉及一种杉木种子园的建园方法，包括以下步骤：选用大营养袋杉木苗进行砧木培育和定植；每年春季和秋季两次嫁接；用大容器嫁接苗进补植以保证林相整齐；嫁接后管理。该方法将传统的4～5年的建园时间缩短至2.5～3年，提高了建园效率，且提高了嫁接的成活率，同时种子园母株大小均匀，林相整齐。该方法可使杉木良种基地提早投产，提高种子产量，保证良种及时供应，加快了杉木良种生产及育种进程。

摘要： 本发明涉及一种林木实生种子园改建成实生和无性系混合种子园方法，属于林木育种技术领域。包括(1)原实生种子园生长、结实数据调查与分析；(2)根据生长、结实数据分析结果制定留优去劣方案和定砧图；(3)采用种子园设计软件重新设计；(4)将去劣的个体采用无性系嫁接苗替换。实现由实生种子园改建成实生和无性系混合种子园。本发明设计巧妙，提供的方法科学，兼有实生和无性系种子园各自的优点，一次改建即可实现种子园代数的升级，适合应用于各种林木实生种子园的改建，对林木种子园的升级改造具有广泛的应用价值。

摘要： 本发明涉及林木育种技术领域，具体为一种杉木种子园的建园方法；所述的杉木种子园的建园方法的步骤为：(1)、砧木的培育；(2)、嫁接；(3)、挂牌标识；(4)、定植；(5)、母树培育；(6)、原种子园伐除；(7)、新高世代种子园建成；该建园方法可使杉木种子园完成无缝升级换代，原有种子园继续产种供种，待新嫁接的高世代种子园母树挂果产种后，伐除原有种子园母树，达到无缝升级换代种子园的目的，在同一园地内实现了种子园的升级换代，又能保持种子园持续产种。

摘要： 本发明公开了一种生态产业园的入园企业的规划方法，规划方法包括：调整不同入园行业的产能情况，采用参数代入法求解园区GDP和综合能耗的最优解，能够实现入园企业的产能规划，依据最优产能配比进行当地生态园区部署。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本实用新型涉及广告宣传技术领域，且公开了一种特色文化创意园的广告宣传栏，包括底座，底座上侧的侧壁固定连接有支撑杆，支撑杆靠近上端的杆壁活动套设有套筒，套筒的上端固定连接有固定框架，固定框架内固定连接有广告板，套筒的内壁通过滚珠轴承与支撑杆的杆壁转动连接，支撑杆的杆壁对称固定连接有圈板，圈板上侧的侧壁固定连接有驱动电机，驱动电机的输出轴固定连接有传动轴，传动轴的轴壁固定套设有主动齿轮。本实用新型有效的提高了广告宣传栏的空间利用率，能够避免造成资源浪费，操作简单方便，有效的提高了广告宣传栏清理的便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种特色文化创意园的广告宣传栏，包括底座，所述底座的下端设有行走轮，所述底座的上端两侧均设有立柱，所述立柱上均设有第一宣传板，所述第一宣传板上设有触摸显示屏，两个第一宣传板的上端通过横板连接，所述横板的上端设有太阳能电池板，所述底座的上端中部设有连接座，所述连接座的上端设有中空圆柱体，所述连接座上设有旋转装置，所述旋转装置的上端设有转轴，所述转轴的上端设有第二宣传板，所述第二宣传板为三棱柱结构，且第二宣传板位于中空圆柱体内，所述底座内设有控制器和蓄电池。本实用新型结构简单，宣传效果好，对宣传文化产业园起到很好的辅助效果，适合推广。

摘要： 本实用新型公开了一种园压园模切机可更换压痕刀刀板，具体涉及模切机技术领域，包括机架主体，所述机架主体内部设有模辊和刀辊，所述模辊位于刀辊顶部，所述模辊外部套设有两个安装板，两个安装板关于模辊中心轴线左右对称设置，两个安装板之间设有刀板主体，所述刀板主体外部设有多个压痕刀，多个压痕刀间隔设置，所述刀板主体两端分别套设于两个安装板外部，所述刀板主体与安装板之间通过螺栓连接。本实用新型通过将压痕刀一次性安装到指定的刀板主体上，然后通过螺栓即可将刀板主体安装至安装板上，而更换时，也只需拆解螺栓，便可对刀板主体进行拆卸，整体结构操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园出入园管理系统，等候区外侧设置有护栏，所述等候区内还放置有，用于显示并播报接送人员信息的播报终端；所述播报终端上设置有扬声器、用于身份验证的核验模块和用于安全监控的监控摄像头；还包括服务器，用于接收或推送相关接送信息，并加密存储身份信息。本系统能够满足地下停车场环境的幼儿园学生的接送，家长无需担心学生被风吹日晒雨淋，家长也不用担心车停靠在路边阻塞交通；同时本申请采用蓝牙网关与手机蓝牙的配合进行非接触式身份验证，有效避地下无线信号不佳，带口罩人脸识别率较低等问题的困扰，在保障安全距离的同时完成签到，有序地接送学生。