回归本真
回归本真的相关文献在2000年到2022年内共计257篇,主要集中在教育、中国文学、中国哲学
等领域,其中期刊论文257篇、专利文献4330篇;相关期刊183种,包括新课程(教研版)、四川教育、考试周刊等;
回归本真的相关文献由268位作者贡献,包括吕佼、吴文英、吴艳华等。
回归本真
-研究学者
- 吕佼
- 吴文英
- 吴艳华
- 徐丹
- 徐雪平
- 方聃
- 李占鹏
- 杨纪良
- 王传斌
- 王夫成
- 王婷
- 王玉明
- 王继顺
- 王鹏
- 肖璇
- 谢苑芳
- 赵改茸
- 陶榆萍
- 高娟
- 丁必亮
- 万丽丽
- 于丽
- 于桂霞
- 仇存玉
- 付辉
- 伍高峰
- 何兆新(整理)
- 何刚
- 何水美
- 何菊芳
- 何金火
- 倪小敏
- 倪胜霞
- 傅晓峰
- 傅红玲
- 傳泽云
- 冉志君
- 冉隆锋
- 冯守权
- 冯建军1
- 冯永刚
- 凌加英
- 刁春萍
- 刘中文
- 刘保锋
- 刘勇
- 刘婉媛
- 刘忠伟
- 刘振华
- 刘海波
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郭春伟;
孟志宏
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摘要:
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出“:学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。”“双减”政策使教育回归本真、回归校园,把时间还给学生,让学生可以有更多时间锻炼身体、广泛阅读、扩展爱好。“双减”减去的是多余的、超重的、冗繁的作业负担,其根本目的在于“质效双增”。教育的主阵地是学校,而学校的主阵地是课堂。要在“双减”政策下更好地落实立德树人的根本任务,学校必须严把“质效”双关,围绕学生成长需求,整合多种资源。学校可以充分利用“三个课堂(学校课堂、个性化服务课堂、社会课堂)”,达到“质效双增”的目的。
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摘要:
福建省德化县第三实验小学以“学党史、悟思想、办实事、开新局”党史学习教育为主线,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,以“办培养学生—生发展的教育”为办学宗旨,以“读好书做好人,坚持全面发展,培养体艺特长”为办学理念,提出“每位教师都有成功的人生,每位学生都有快乐的童年,每位家长都有喜悦的收获”的办学愿景。学校积极落实“双减”和“五项管理”政策,将“思政教育”融入日常学习,开展“以文养德,以文化人,以文铸魂”特色教育活动,始终把构建文明校园、平安学校作为重点抓紧抓好。以“福建省柔道队少儿德化训练基地”与“福建省艺术馆考级委员会德化考级点”为载体,坚持体育、艺术与阅读教育比翼齐飞,教师发展与学生成长并重,真正实现课堂教学“减负增效”,让教育回归本真,让学生全面健康成长。
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崔建凯
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摘要:
梅园路小学成立于2015年,是一所年轻而又充满活力的学校。自“双减”政策实施以来,学校努力使“双减”落地,把“五育”并举落到实处,为学生搭建多元化成长的舞台。与时俱进,更新教育理念为积极响应国家的“双减”政策,学校多次召开“五项管理”与“双减”工作推进会,学习“双减”政策,号召全体教师与时俱进,更新教育理念。通过多次主题教研和线下学习,教师们逐渐摒弃了“唯分数论、一味应试”的观念,认识到没有差异就没有教育,每一个生命都值得期待,尊重规律,回归本真,切实做到减负不减质。
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杨鹏
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摘要:
在作文教学中,我们只有从高中作文转型趋势出发,回归现实生活,开展专题阅读,获得新鲜而丰厚的素材,回归文体与论理语境,培养学生严密的逻辑思维能力和不懈追求真理的思辨精神,才能最终以我手写我心,达到自由写作的境地。诸多回归,实为归根溯源,重构多方彼此增益的高中议论文写作生态系统,让写作行为在生态系统中自然地生长。
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梅清华;
别晔
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摘要:
今年夏天,我阅读了厦门大学附属实验中学姚跃林校长所著的《安静做真实的教育》一书。姚校长提到两个关键词:真实、安静。什么是真实的教育?是“立德树人”,对于“安静”一词,姚校长站在教育管理者的高度,结合自身的经历,从宁静的心灵、安静的校园和安静的课堂三方面进行了详细阐述。
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刘瑞侠
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摘要:
“双减”实施以前,我经常看到微信朋友圈有两位朋友发孩子作业多、做不完的信息。其中一位朋友说,孩子很听话,从下午放学回家就开始写作业,一直写到夜里10点多,快写完的时候看到妈妈,委屈得眼里噙满泪水。另一位朋友说,孩子写了两个多小时,才写完一门语文作业,还有两门没写。这两个孩子都只是小学三四年级的学生。在其他场所,我也曾多次听到一些家长的议论和抱怨,说孩子每天作业太多,孩子太累。孩子学习压力大似乎已经成了这个时代教育的弊病。我曾多次想到,这一代的孩子在将来回忆童年的时候,他们的记忆里会不会只剩下作业?
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高亦陶
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摘要:
空格建筑始创合伙人及主持建筑师高亦陶通过两个在南北两个不同地理空间的建筑实践谈到对地域性的议题的理解,他认为保持对不同地域、环境和风土人情的比较性的观察和敏感度,将会促进对不同场地和生活方式的呼应的设计思考。河北莱佛士来幼儿园针对当地风沙问题,突破传统“走廊原型”从交通空间转化为室内活动和教学空间,充分回应当地生活方式和气候。上海郊区自宅中回归本真,从当地平顶单坡的建筑原型出发结合“灰空间”的操作,满足了主人乡村生活的需求。
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孙锋
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摘要:
统编版语文教材采用明晰的语文要素与宽泛的人文主题双线组元,意在弃表面浮华,让语文回归本真,于润物无声中,助力语文核心素养落地生根,实现立德树人的目标,真正让语文人文性和工具性得以统一。语文教学中,紧扣语文要素,让深度学习真实发生,是引领学生走向核心素养的最佳路径。一、精准把握语文要素,让深度学习有章可循深度学习是学生成长的一场旅行,语文要素正是这场旅行的“航标”,有了成长方向,深度学习才能有章可循。
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李红;
雷海山
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摘要:
我们油田第一小学秉承“以生为本,立德树人”的育人理念,立足“双减”开展创新实践,围绕一个目标——减负提质;构建三个体系——提升课堂效率,优化作业设计,搞好延时服务;采取五项措施,让教育回归本真,让学生回归校园,促“双减”落实落细落地。
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钊飞鸿
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摘要:
翻看着老照片,一个个教育片段在我脑海里闪回……七九河开,八九雁来……冬天的一节早读课上,我在黑板上写下“二九”两个字。“冬至那天是一九,过了九天,今天是二九……”我说道。学生在追问中,理解了《数九歌》是记录冬至到来年春分之间气候变化情况的童谣。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
提供高速并且高精度地对S型函数进行秘密计算的技术。秘密S型函数计算系统将g(x)设为能秘密计算的函数,根据输入值x的份额[[x]]计算对于输入值x的S型函数的值的份额[[σ'(x)]],包括:第一比较单元,生成第一比较结果[[c]]=less_than([[x]],t1);第二比较单元,生成第二比较结果[[d]]=greater_than([[x]],t0);第一逻辑计算单元,生成第一逻辑计算结果[[e]]=not([[c]]);第二逻辑计算单元,生成第二逻辑计算结果[[k]]=and([[c]],[[d]])或者[[k]]=mul([[c]],[[d]]);以及函数值计算单元,计算份额[[σ'(x)]]=mul([[k]],[[g(x)]])+[[e]]。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
一种秘密S型函数计算系统,将mapσ设为由表示S型函数σ(x)的定义域的参数(a0,…,ak‑1)和表示值域的参数(σ(a0),…,σ(ak‑1))(a0,…,ak‑1为满足a0k‑1的实数)定义的秘密批量映射,所述秘密S型函数计算系统由3个以上的秘密S型函数计算装置构成,从输入向量x→的份额[[x→]],计算对于输入向量x→的S型函数的值y→的份额[[y→]],所述秘密S型函数计算系统包含通过[[y→]]=mapσ([[x→]])=([[σ(af(0))]],…,[[σ(af(m‑1))]])计算份额[[y→]]的秘密批量映射计算单元,其中,f(i)是成为aj≤xij+1的j,0≤i≤m‑1。
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