四门
四门的相关文献在1979年到2022年内共计583篇,主要集中在公路运输、中国文学、工业经济
等领域,其中期刊论文280篇、专利文献247328篇;相关期刊217种,包括四川教育、成人教育、中小学教师培训等;
四门的相关文献由869位作者贡献,包括罗兴富、李书福、杨健等。
四门—发文量
专利文献>
论文:247328篇
占比:99.89%
总计:247608篇
四门
-研究学者
- 罗兴富
- 李书福
- 杨健
- 蒋坚军
- 庄涛
- 朱贤君
- 舒展
- 高东旭
- 龚波
- 何文得
- 安聪慧
- 张祎春
- 梁广全
- 王帅
- 肖乐
- 顾伟明
- 于英钊
- 何世宗
- 何佳昊
- 余丽华
- 冷经成
- 刘世敏
- 刘春平
- 刘洋
- 吴建中
- 吴志立
- 吴潇
- 周于兴
- 唐书蛟
- 夏西厅
- 姚晓冬
- 姚金泽
- 徐珂
- 星竹
- 朱琛琦
- 李小凡
- 李恒国
- 李慧媛
- 李涛
- 杨捷
- 沈强
- 王伟
- 胡欣钧
- 谢金富
- 郭伟行
- 闵杨
- 韦瑜凯
- 黄鑫
- Nick
- 丁聪敏
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朱仁林;
陆莹
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摘要:
1引言STEM是由四个单词的首字母缩写而来,分别来自科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)这四门学科.这四门学科分别针对于不同能力的培养,比如数学注重逻辑思维的培养,而科学注重创新思维的培养.但同时它们之间又具有十分紧密的联系,比如数学属于一项科学工具;而科学又是工程的基础.近年来,随着STEM教育模式的出现,人们更倾向于从多个角度去看待一门学科的包容性,这说明人们传统的认知与思维习惯发生了改变.同时STEM教育模式与传统的课堂教学相比.
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陆玉兵
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摘要:
四门二盖是汽车车身上极为关键而又常用的开闭运动件,其使用过程中的密封性和灵活性的优劣非常明显地影响着消费者对汽车产品的质量认可.针对目前中国国内对于整车四门两盖试验装置只能在常温下试验和操作不方便等缺点,对其结构进行了创新模块化改进设计.改进设计后的四门两盖试验装置不仅能够适应常温状态下试验,还能适应高低温下试验,并能够对试验数据进行分析处理和显示,使得汽车四门两盖试验操作过程更加简便易行,更加符合行业发展需求.
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陆玉兵
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摘要:
四门二盖是汽车车身上极为关键而又常用的开闭运动件,其使用过程中的密封性和灵活性的优劣非常明显地影响着消费者对汽车产品的质量认可。针对目前中国国内对于整车四门两盖试验装置只能在常温下试验和操作不方便等缺点,对其结构进行了创新模块化改进设计。改进设计后的四门两盖试验装置不仅能够适应常温状态下试验,还能适应高低温下试验,并能够对试验数据进行分析处理和显示,使得汽车四门两盖试验操作过程更加简便易行,更加符合行业发展需求。
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谭英雄
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摘要:
STEM教育既是一种教育理念,也是一种教学策略。STEM为科学、技术、工程与数学四门学科的简称。它不是四门学科的简单叠加,而是把众多孤立学科的相关内容整合成一个有机整体,为学生搭建一个新的学习平台。学生把学习到的零碎知识变成一个互相联系统一整体,并综合运用这些知识去解决现实生活中的实际问题。
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任万杰
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摘要:
公元前284年,燕国联军包围了齐国的即墨城。当时,即墨城守将田单把四门全部封死,才缓解了联军的进攻,但是情况还是很危急。一天晚上,田单挑选了一千多头牛,每头牛身上都绑着被子,上面画着稀奇古怪的图案,牛角上捆着两把尖刀,尾巴上系着一捆浸透了油的苇束。
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顾健彭
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摘要:
STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科的英文缩写。STEM教育理念最大的特征是跨学科的知识融合,从某些角度上来说与中小学的综合实践课程非常契合。STEM教育在实际的教学实践中应注意科学、技术、工程、数学四门学科的融合,而不应该是简单的学科叠加。在具体的实施过程中,四门学科的位置是一致的吗?笔者认为,小学科学作为一门基础性、综合性课程,无论是课程特点、价值追求还是育人目标,都为STEM教育教学在小学学段提供了良好的实践平台,以科学学科为主导的STEM教学也许更有探究性和可操作性。笔者以《水果发电》为例,进行STEM教育教学设计的阐述。
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摘要:
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。中国建筑集团有限公司(以下简称“中建集团”)着力抓实政治、理论、文化、实践“四门课”,有效发挥思想政治工作统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗的重要作用,筑牢党员干部职工干事创业的思想基础,凝聚起建设世界一流企业的磅礴力量。
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崔竞
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摘要:
STEM是科学、技术、工程和数学四门学科的简写,将这四门学科的缩写起来强调STEM教育是一个偏理工的多学科交融的研究领域.STEM 教育理念在于 “以设计和探索为手段,运用科学与数学的思想,通过应用技术手段,来解决实际问题中进行知识的学习”.