善导
善导的相关文献在1980年到2022年内共计111篇,主要集中在宗教、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文111篇、专利文献80476篇;相关期刊86种,包括五台山研究、法音、佛学研究等;
善导的相关文献由102位作者贡献,包括任雪峰、吴桂英、周利斌等。
善导—发文量
专利文献>
论文:80476篇
占比:99.86%
总计:80587篇
善导
-研究学者
- 任雪峰
- 吴桂英
- 周利斌
- 张晓明
- 徐卿
- 施惠
- 罗冬梅
- 谢莉莉
- 钱发华
- 高桥弘次
- 丘远光
- 代丽芝
- 任会敏
- 何欣雨
- 余洪峰(译)23
- 俞璐
- 储珊
- 冉多文
- 列小美
- 刘东
- 刘俊跃
- 刘大卫
- 刘锦玲
- 华联
- 吴丽莎
- 周民森
- 夏慧君
- 大智
- 姚海虹
- 孙传峰
- 孙桂彬
- 宋向阳
- 宗瑞
- 居晶
- 崔玉卿
- 康树华
- 张伯良
- 张卫其
- 张嵘
- 徐树东
- 悟灯
- 成田俟治
- 方广锠
- 施萍亭
- 景亚鹂1
- 曹菁菁1
- 李中良
- 李先鸿
- 李建
- 李明德
-
-
王翠平
-
-
摘要:
教师的教是为了学生的学。在课堂教学中,教师的“善导”能够使学生积极主动参与学习过程,真正成为学习的主体,进而提高课堂教学质量。那么,在课堂教学过程中,如何做到“善导”呢?下面结合我的教学实践浅谈几点看法。
-
-
蔡贵成
-
-
摘要:
在小学语文教学中,教师要激趣诱思,善导促思,将学生的思维引向深处,引导学生有效掌握语文的思维淞。一、让工具性与人文性灵动生成语文是工具性和人文性的统一。教师首先要认真钻研教材,把握好教材内容与教学内容之间的联系,根据学情,精准定位教学目标。
-
-
孙桂彬;
何欣雨
-
-
摘要:
唐代善导大师,临淄人,是净土宗实际创立者.他的佛学思想具有丰富的生态意蕴.他力本愿说启发人们深刻认识人类自身劣根性是生态问题的根本原因,应调动一切积极因素,综合解决生态危机;往生论强调不同生命具有平等性,应和谐相处,也凸显对理想生存环境有着明确的追求和向往;念佛思想倡导慈心不杀,减少杀戮,也表明要有效解决生态问题需内外因具足;忏悔思想促使人们反思生态问题的严重后果并加以改正,建立与生态和谐相处的生活方式.
-
-
罗冬梅
-
-
摘要:
语文教学最基本的环节是阅读教学,整个高年级语文教学以阅读为主轴,赋识字,听说,读写训练,思想教育内容于其中,是语文素质教育的主要阵地。如何改革传统的阅读教学方法,在阅读教学中实施素质教育,我认为要体现八个字——精讲,善导,激趣,引思。
-
-
曹菁菁1
-
-
摘要:
如何构建初中生物高效教学课堂,让全体学生都能在课堂中“动起来”对教师设计教学课堂提出了新要求新挑战,笔者根据从事初中一线教育反馈出的信息不断总结,从“善导、善记、善动”三个方面探讨生物高效教学课堂的构建。
-
-
罗冬梅
-
-
摘要:
语文教学最基本的环节是阅读教学,整个高年级语文教学以阅读为主轴,赋识字,听说,读写训练,思想教育内容于其中,是语文素质教育的主要阵地.如何改革传统的阅读教学方法,在阅读教学中实施素质教育,我认为要体现八个字——精讲,善导,激趣,引思.
-
-
陈勤勤
-
-
摘要:
德国教育学家第斯多惠提出“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”,我国古人亦云“善诱者,善导” 。现代 教育学派提出“以学生为主体,教师为主导”,因此,教师如何在课堂上有效地进行引导,以及新内容导入是否新颖、新奇,引人入胜至关 重要。基于笔者多年的教学实践,根据人教版初中地理的学科特征,整理了六种导入方法供大家参考。
-
-
-
-
摘要:
2019年12月26日,一场"为爱圆梦砥砺前行"大型公益慈善晚会暨西安市善导公益慈善协会与陕西省工笔画院"艺术慈善行"签约仪式在西安大唐西市金色大厅隆重举行。晚会由陕西省文化经济交流协会主办,西安市善导公益慈善协会、陕西新锐广播FM99.9联合陕西省工笔画院共同承办。西安市当代美术馆馆长魏万顺先生主持了签字仪式,西安市善导公益慈善协会会长童健和陕西省工笔画院院长雒建安分别作了热情洋溢的讲话。
-
-
王凤兰
-
-
摘要:
兴趣是学生"乐学"的源动力,是学习动机最现实、最活跃、最强烈的心理因素,学生一旦对学习产生了兴趣,就会竭尽全力地投入到学习活动中去.要激发学生的学习兴趣,需要教师对学生有较强的吸引和感召力,这种"吸引和感召力"是教师的"善导"之基,是教师的整体素养的实际体现,学生只有被老师的整体素养所折服,其"乐学"的积极性才会健康、持久.
-