商务英语写作

摘要： 《高校商务英语写作教学与实践创新研究》是一本具有较强实用价值的指导性书籍。全书共6章,内容方面对高校商务英语写作相关知识进行了系统化的整理,对当前高校英语教学中存在的不足之处进行梳理和深入分析。以培养高质量高素养的高校商务英语实用性人才为发展目标,为高校商务英语的写作教学提供了理论基础和实践的指导依据,对高校商务英语写作教学的内容和教学方法进行了创新,构建了较为完善的高校英语写作实践体系,以中国英语能力等级标准和高校英语本科教学质量国家标准为依托,建立商务英语写作能量表。有效地提升了高校英语写作的教学水平,为国家和社会培养出具有法律意识、善于跨文化沟通、精通英语翻译技能的创新复合型人才。参照该书的内容,对立德树人理念下高校英语教学策略研究可以从以下几方面展开。

摘要： 本文从课程对推动高等教育高质量发展的重要性出发,解读了教育部、学校和《指南》对课程的新要求,探索了《高级商务英语写作》课程在线建设的思路、平台、教学体系、测评体系和交互体系,论述了《高级商务英语写作课程》线下教学的实施思路与特点,同时论述了该课程的考核方式及单元测试、课程讨论与期末考核的具体要求。

摘要： 随着信息技术的迅速发展,SPOC(小规模限制性在线课程)越来越多地应用于我国高校课程。商务英语写作是商务英语专业学生的专业核心课,课程旨在培养出语言能力过硬、商务知识扎实、职业素养过关,具有正确价值取向,具备国际视野的复合型、应用型商务英语人才。目前,课程教学普遍存在教学模式陈旧,教学手段单一,课堂时间有限,考核方式古板等问题。采取线上+线下的多元混合式教学模式,提升教师的综合能力,注重学生实践能力培养,强调“知识传授”+“价值引领”,充分利用慕课教学平台,优化学生考核制度等措施有助于提升课程的教学效果。

摘要： 商务英语写作是一门理实一体化的课程,强调学生写作能力的提升,注重学生实践能力培养,为提升教学效果,教师应该要更新教学理念,尝试使用翻转课堂对教学进行改革创新。教师应要重塑教师角色,重视学情分析,优化教学设计,调整和增加教学内容,通过结对练习、教师讲解、案例分析、分组讨论、对比分析等不同方式让学生打下良好的英语写作基础,全面提高英语写作交际的能力。

摘要： 本研究基于国家思想政治教育的政策背景,通过明确《商务英语写作》课程的育人目标,重构教学内容,改革教学模式,引导学生饯行正确的价值观、人生观,实现专业课程与思政元素的有机融合。作者还对如何提高教师的课程思政能力以推进课程思政视域下的教学改革提出了建议。

摘要： 基于设计思维方法论,以商务英语写作线上线下混合式一流课程建设为依托,探索一流课程“两性一度”的具体操作可行路径。在分析设计思维与两性一度的关联性,融入商务英语写作可行性的基础之上,利用混合式教学的特点,借力多种数字信息化工具,从设计思维“共情—定义—构想—原型—测试”五个步骤,实现一流课程建设“两性一度”在课程目标、课程内容、课程教学、课程评价方面的要求,从而论证设计思维融入一流课程建设在“两性一度”上的可操作性。

摘要： "商务英语写作"作为商务英语专业的专业基础课,在传统教学模式下易存在重学轻用、学用脱节的现象,文章依据产出导向法理论,从构建商务英语写作课程教材体系、构建商务英语写作翻转课堂教学模式和构建商务英语写作产出模式三个方面,对"商务英语写作"课程翻转课堂进行实践探索.

摘要： 随着"21世纪海上丝绸之路"建设的深入推进,沿线国家的商务领域存在如下现象:商务英语为主,语言文化多元化突出;语言交际效能高于语言形式;商务英语趋向杂糅化、区域化.这些现象促使商务英语写作向语言服务转向.语言服务转向的商务英语写作课程中关键能力应当是商务英语语言知识、行业知识、思辨创新技能与跨文化商务交际能力组合成的复合体.实现语言服务转向的商务英语写作关键能力的培养要通过两个途径:商务英语写作课程内容应以商务语篇体裁为导向,商务英语语言知识和行业知识应相互渗透;采用产出导向法重新设计课堂教学流程,培养思辨创新技能,强调交际对象的差异性,强化跨文化交际意识.

摘要： 在课程思政理念的驱动下,商务英语专业课教学与思想政治教育融合的改革迫在眉睫.深入挖掘商务英语专业课程中的思政隐性元素,开展线上线下混合式课堂,实现专业课知识体系教育与隐性思想政治教育间的相互促进与融合.课程思政改革不但保证了商务英语人才培养的方向,也提高了商务英语人才培养的质量.

摘要： 商务英语写作以经济生活为特殊对象,以语言为手段,以促进经济发展为目标,在当代经济社会语言学习中的作用越来越重要。随着商务英语学习的需求迅速增长,非常需要培养英语写作和商业领域的人才。然而,一方面,目前的商务英语写作人才还没有满足社会的需求,很多企业表示商务英语类人才无论是数量还是能力都明显不足;另一方面,学生认为当前的商务英语写作学习与他们的需求存在一定的差距。因此,本文以培养符合社会需求与学生需求的商务英语类人才为目标,使用需求分析理论分析学生的商务英语写作需求,以便他们可以更好地学习商务英语写作。

摘要： 本发明公开了一种商务英语听力训练装置，包括连接套，所述连接套上开设有连接槽，且连接槽内滑动连接有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆上均安装有连接块，且两个连接块上均通过摆动机构安装有耳机，两个所述耳机上均固定安装有海绵垫，所述连接套上固定安装有头垫，所述连接套上固定安装有控制芯片，位于左侧的所述耳机上安装有多个答案按钮。优点在于：本发明可通过选择该装置的使用模式来决定该装置的使用方式，当选择外放模式时，无需人们一直佩戴该装置进行听力训练，从而可有效避免长时间佩戴该装置出现耳朵周围疼痛的问题，并且可通过按下对应的答案按钮，对听力测试题目的答案进行选择，从而可有效提高听力训练效果。

摘要： 本发明公开的属于商务英语技术领域，具体为一种基于商务英语的单词辅助记忆装置，包括：支撑座和活动安装在所述支撑座顶部的安装板；两个调节机构，所述调节机构的顶部通过转轴安装在所述安装板的底部，所述调节机构的底部通过转轴安装在所述支撑座的顶部，所述调节机构用以支撑调节所述安装板；两个夹持机构和底板，所述底板镶嵌安装在所述安装板的顶部，两个夹持机构分别固定安装在所述底板顶部的两侧，解决了现有的基于商务英语的单词辅助记忆装置，学习方式单一，枯燥的单词记忆很难辅助学生快速记忆，导致学生记忆不牢，在学习过程中由于学习者在学习时的发音不准，不能及时纠正，造成单词的学习记忆效果不佳的问题。

摘要： 本发明公开了一种商务英语教学演示设备及使用方法，底板底面设置有支撑扩音组件，底滑槽内部滑动安装有水平杆，转动杆和水平杆底面固定镶嵌有防滑条，转动杆一端开设有调节槽，调节杆一端焊接有安装环，扩音框内部活动卡接有音响，底板顶面对应调节孔位置处通过螺钉安装有电推杆，支撑杆底端活动镶嵌有滚珠，底板顶面焊接有支撑柱，支撑框顶面安装有防护支撑组件，支撑框内部设置有演示组件，本发明电推杆推动滚珠接地，底板远离地面，沿着底滑槽拉动水平杆和转动杆，再调节水平杆和转动杆之间的角度，沿着调节槽拉动调节杆，改变音响的位置，根据放置位置的面积进行调节，从而扩大支撑面积的同时提高语音演示的效果。

摘要： 本实用新型具体涉及商务英语技术领域，尤其涉及商务英语应用文写作学习装置，包括学习面板、底板和转轴，转轴的底端和顶端分别与底板的顶端中部和学习面板的底端中部可转动连接，转轴外部套装有固定罩，转轴上通过键连接有蜗轮，并且蜗轮的左侧啮合有蜗杆，蜗杆的上方设置有传动轴，并且蜗杆的前端和后端与传动轴的前端和后端均分别与固定罩的前侧内壁和后侧内壁可转动连接，通过第一伞状齿轮与第二伞状齿轮的啮合，转动调节轴便于转动传动轴，通过皮带的传动，便于带动蜗杆转动，通过蜗杆与蜗轮直接的啮合，便于带动转轴转动，从而可以对学习面板进行角度调整，提高适应性。

摘要： 一种商务英语BEC用写作装置，属于教学教具技术领域黑板由于条件的限制降低了教学效率，不能根据自身的身高来调选高度，角度固定不方便学生的观看的问题。底座的下端面安装有滚轮，底座上端面的左右两端安装有升降装置，第一连接杆的一端通过螺纹套与升降装置相连接，第一连接杆的外壁上安装有机械臂，机械臂与框架相连接，框架上安装有自动黑板擦，框架的外侧壁上安装有第一电机，第一电机的输出端上与黑板的一端相连接，框架内侧壁与黑板的另一端相连接，放置板安装在框架的下端。本实用新型的一种商务英语BEC用写作装置可提高教学效率的、可自由调节高度、方便学生观看的黑板。

摘要： 商务英语应用文写作学习装置属于英语辅助学习装置；该商务英语应用文写作学习装置包括主面板，设置于主面板两侧的侧面板，所述的主面板和侧面板之间通过合页连接，侧面板能够折到主面板的后方；所述的侧面板的宽度是主面板宽度的一半，侧面板后方边缘位置设置有吸铁石，主面板后方中间位置设置有吸铁石，侧面板折到主面板的后方，侧面板的吸铁石与主面板的吸铁石相互吸引；本实用新型商务英语应用文写作学习装置，不仅可以扩大传统设备的写作范围，而且可以将侧面板弯折到主面板后面，让两个人同时应用互不影响，节省了硬件设备。

摘要： 商务英语用英语电子词典，它涉及英语翻译技术领域，它包含左盒体(1)、右盒体(2)、转轴(3)、喇叭(4)、按键(5)、显示屏(6)、手把(7)、记录本(8)和笔袋(9)；左盒体(1)和右盒体(2)通过转轴(3)连接，左盒体(1)的内部上侧设置有显示屏(6)，显示屏(6)的下部设置有两个喇叭(4)，喇叭(4)的下部设置有按键(5)，左盒体(1)和右盒体(2)的两侧分别设置有手把(7)，右盒体(2)的内部设置有记录本(8)，记录本(8)的一侧设置有笔袋(9)。它结构新颖，其可以通过语音进行输入，速度快，使用方便，同时词典的一侧固定有记录本，可以直接记录，方便、实用。

摘要： 一种商务英语用英语学习机，它涉及一种英语学习工具。固定座(4)的一端上方设置有底座(1)，底座(1)的上方设置有操作按钮(2)，底座(1)的外壁上插接有手写笔(3)，固定座(4)的中部设置有滑槽(5)，滑块(6)与滑槽(5)滑动连接，且滑块(6)的上方与显示屏(10)采用销轴固定，显示屏(10)的下端通过第二连接销轴(9)与弹簧连接支杆(7)的一端连接，弹簧连接支杆(7)的另一端通过第一连接销轴(8)与固定座(4)连接，显示屏(10)的上方滑动连接有保护滑盖(11)。它结构简单，设计合理，外形美观时尚，体积小，方便携带，显示屏上设置有保护滑盖，能保护屏幕不被刮花，延长了学习机的使用时间。

摘要： 本实用新型公开了一种商务英语教学展示装置，包括展示板、支撑柱和底座，所述展示板的下方固定有支撑柱，且支撑柱的下方连接有活动块，并且活动块的下方连接有底座，所述活动块的侧表面开设有定位槽，且定位槽的左侧连接有限位板，并且限位板的左侧嵌套有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的左侧设置有挡板，所述限位板的左端设置有推块。该商务英语教学展示装置设置有活动块和限位板，可通过活动块在底座内的旋转对展示板的展示方向进行调整，且活动块嵌入式安装在底座内，避免后续滑动槽内进入异物影响其正常旋转，同时限位板配合定位槽可对活动块的位置进行固定，使后续展示板能保持良好的稳定性，增加装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了商务英语口语练习装置，具体涉及学习用品技术领域，包括第一壳体和第二壳体，所述第一壳体和第二壳体通过合页活动连接，所述第一壳体与第二壳体相对面设有收纳组件，所述第二壳体与第一壳体相对面设有练习组件；所述收纳组件包括有向内凹陷的凹槽，所述凹槽中设有复读机，所述凹槽中可移动设有与复读机相抵的压板，所述压板通过弹簧与凹槽连接；所述练习组件包括有固定在第二壳体上的写字板，所述写字板上可移动设有遮挡板。本实用新型复读机在第一壳体的保护下不易损坏，延长使用寿命，第二壳体上的书写板与遮挡板配合使用，使得阅读者便于通过联想背诵进行口语练习，其与复读机结合使用，可进一步提高学习效率。