商业教育

摘要： 随着新技术、新商业模式、新商业业态的出现和发展,新商科教育应运而生.在新商科教育的实践和探索中,河南工程学院靠研究产出学科成果,利用"商业+"或"+商业"等规划专业布局,改革课程体系与教学方式,深化协同办学机制,调整质量评价体系,收到了较好的效果.具体经验是:建设开放团队,为改革提供依托;建设行业学院,并以此为平台畅通产教融合;建设动力机制保障改革,依靠动力机制促进改革;把改革落到实处,务求实效;改革步骤循序渐进,螺旋式提升改革效果与品质.

摘要： 年轻人应该从头开始,从底层做起,这对他们极有好处。在匹兹堡,很多出类拔萃的企业家在创业之初,都从事过一项重要工作一负责办公室的清洁打扫,他们在扫把下度过了创业生涯的前期。我发现,现在的办公室都配有清洁工,年轻人失去了商业教育中有益的一环。如果哪天专职清洁工没有来,那么,那个毫不犹豫地拿起扫帚的小伙子一定具有未来合作伙伴的潜质。

摘要： 本文首先着重阐述流通改革40年的八项"基本经验":坚持马克思主义流通理论,明确商业流通的地位;坚持以人为本,服务广大消费者;坚持"三多",搞活市场,繁荣经济;坚持多种业态并举,开展竞争和优势互补;坚持增进流通基础设施建设,合理布局商业网点;坚持倡导诚信经营,维护消费者权益;坚持商流、物流、信息流相结合,推进流通大发展;坚持以城带乡、城乡互动,促导城乡流通共同发展.其次指出其主要教训,并提出对其未来的政策建议.

摘要： 11月7日至8日,斯里兰卡驻华大使馆、中华出版促进会先后在浙江工商大学外国语学院与人文与传播学院举办了“中斯友好与文化交流”、“民心相通文化共融’一带一路’上的出版交流”等专题的文化交流活动。—、浙江工商大学(Zhejiang Gongshang University)浙江工商大学简称“浙商大”,是中国教育部、商务部和浙江省人民政府共建高等学校,浙江省重点建设大学,中国深化创新创业教育改革示范高校。其前身是创建于1911年的中国杭州中等商业学堂,浙江省新式商业教育之先驱,中国最早创办的商业专门学校之一。

摘要： 近几十年，全球教育制造了大量人力资本。从这方面看，商业教育成果斐然，商学院数量增加．毕业生数量也剧增。然而。看来商业教育的发展并未实现其根本功能：促进社会价值提升。为本地和全球社会服务。经济的外部性。政治力量的介入．市场与教育机构信息不对称（需求一供给），以及各地区之间激烈的竞争等种种因素结合后，导致全世界商学院架构趋同。价值定位同质化。

摘要： 3月25日，中外管理商学院在中国的第一家分院静海书院正式在南通富美服饰有限公司揭牌。南通这座开创中国实业、中国制造业、中国商业教育先河的城市，又多了一项殊荣。

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,带领全国各族人民在实现中国梦的道路上披荆斩棘,各项事业均取得了举世瞩目的巨大成就。就业作为＂13亿多人口最大的民生＂,亦是民生福祉之所在,党中央、国务院将其摆在特别重要的位置,以就业优先战略和更加积极的就业政策,大力推动了就业事业的蓬勃发展。

摘要： 为了“把理想的职业教育来实地实验一下”,中华职业教育社于1918年创建了中华职业学校.在中华职业学校的众多学科中,商科是最主要学科,中华职业学校几乎相当于半个商业职业学校.它在中等商业教育上进行的一系列探索,对近代上海其他职业学校和中学的商科教育产生了示范作用.

摘要： 20世纪90年代以来,日本国际教育援助的重心逐渐从高等教育转向基础教育,以第五届东京非洲发展国际会议为标志,日本再次关注非洲高等教育的发展,并推出非洲青年商业教育计划.该计划主要特点包括:政府部门密切配合、权责明确地管理来日非洲青年;日本高校积极参与选拔优秀的非洲青年;设立严要求、高标准的培养计划,保证培养效果.日本政府和高校的做法为我国做好非洲留学生来华深造工作提供了重要的借鉴.

摘要： 本文对上海国际银行金融学院(SIBFI)概况以及SIBFI的教育和培训进行了介绍，此外又简要介绍一下SIBFI学院的六大学习原则:第一是以商业和中国为导向，就是SIBFI不是专注于学术教育，而是关注于商业为导向的教育，也不只是关注国际上的知识，更加关注怎么把国际的知识转化为符合中国的实际情况；第二是关注银行与金融业，就是说SIBFI不是关注其他的商业教育，而只是严格限制在银行和金融业，这样可以使SIBFI更加专业化和深入化；第三是专业的组织，不仅仅是高质量的教学，高质量的组织，还有高质量的教学设备也是很重要的；第四是高质量教育，就是不仅有高质量的教师队伍，还有一流的教学方法(如进行案例教学)；第五是最好的国际化实践；最后是国际化思维，SIBFI尽量把国际的知识和本地的实际情况相结合，这也是SIBFI的优势所在。

摘要： 本发明公开了一种AI赋能在线教育生态商业模式，包括软件一、软件二和软件三，软件一包括拍照智能生成虚拟形象、动漫短视频、课程社区以及指数级增长获客；拍照智能生成虚拟形象通过图像识别技术以及AI算法来实现；动漫短视频运用到AI技术换脸、AI技术互动、智能推送视频以及推送商品链接带货的功能；课程社区通过大数据智能匹配、智能推送来引入内容、自研内容；指数级增长获客通过利润驱动、分享注册、智能算法裂变、一键登录、获得客户数量的公式为y＝(K+1)*Mn来实现；本发明通过分享拼团挖矿获客或通过奖励积分、奖励免费课程等分享获客，同时借助AI功能获取注册用户智能硬件中的信息，助力在线教育机构快速获客。

摘要： 本发明公开了一种教育服务平台的商业服务方法，涉及商业平台搭建领域，包括：教育服务平台根据导师资料信息对导师进行导师等级分级，并调取平台内部的授课内容根据授课内容进行知识等级分级；教育服务平台根据导师资料信息和教育需求信息进行数据匹配，并将服务申请派发至对应的导师端；教育服务平台还根据导师等级派发对应知识等级的授课内容，并根据授课内容向导师端收取知识产权费；导师端根据授课内容对用户端进行授课，并从教育服务平台收取授课费。本发明通过平台化管理，利用MCN的运营管理方式，将客户端、服务平台、导师联合在一起，在保障了师资力量合理输出的同时，提高了教育效率，实现了商业的稳定变现。

摘要： 本发明公开了本发明通过AI成像、3D动画影视剧基于移动端的可视化编程平台，台包括基础模块，采用Unity 3d开发平台实现和远程服务数据库等多种结构，实现漫漫学课程平台、漫语动漫制作软件社交平台、小玩家虚拟股票交易社区平台、3D动画制作开发平台和创客空间线下课的学员流量共享，教育资源共享，为当地政府解决了就业问题、招商引资问题以及高校专业共建等问题，为当地政府提高了业绩，增加了税收，为高等师范学院解决了学生的就业问题，与高等院校合作，将高端技术、稀缺教育资源内容进行转化，增加了教育资源，能更好的服务公立学校，教育公司、当地政府、公立学校实现共赢。

摘要： 本发明涉及一种用于共享教育的商业模式，解决的是当前课外教育行业良莠不齐、个性化缺失、资源不均衡、过程不透明的技术问题。通过采用承载所述商业模式的机构和方法包括线上平台、总部、线下书院（连锁形式），其中线上平台包括PC端和APP移动端，分别让教育需求方的家长（学生）、教育课程提供方的教师、教育设施提供方的书院登录注册，形成教育超级课程表，三方共享大数据；线下书院采取连锁加盟形式，按统一标准装修后提供教育场地所需的各种硬件设施，从而保证课程执行；总部承担教研和教务的主要功能，一方面进行教师与课程、书院与教室的有关审核，另一方面作出教学安排与督导，有效提高超级课程表和课程执行以及增值服务的质量水平，同时通过评价系统，具备反馈功能，形成良性循环的互动机制，促进教育培训体系健康发展。

摘要： 21世纪互联网+时代，由于城市化、经济、科技的高速发展给工作和生活带来机遇的同时抑郁、失眠、焦虑、拖延、社交恐惧等心理问题也亦成为流行的“时代病”。心理健康/心理咨询产业经过近三十年的发展，已经具有一定的影响力和规模，但尚未摆脱在人们心中“有精神类疾病才去咨询心理医生”的固有观念。本发明创新的把心理健康教育培训与心理咨询/心理健康服务与人们日常喜闻乐见的咖啡馆、茶馆、游戏、读书等元素/形式相结合的模式是一种全新的心理健康教育培训与心理咨询现有服务形态的创新模式，有望减轻人们对约看心理咨询的病耻感压力促进人们对心理健康真实需求表达的日常化，引领建构科学的心理健康保健意识，提升民众生活品质和幸福指数。

摘要： 本发明涉及安全培训的技术领域，特别是涉及一种安全培训教育系统，包括用于本培训教育系统软件运行的培训终端，培训终端基于政府监管平台运行培训教育管理平台包括信息录入系统、课件匹配系统、培训系统、测试系统发证系统和监控系统，安全培训教育方法包括如下步骤：企业信息采集、岗位数据汇总、课程课时匹配、培训学习、测试、发证、实施监控和证件到期提醒，其将线上和线下相结合，对工人的安全培训情况进行考核和监管，提高对员工的培训效果，从而从根本上避免安全生产事故的发生，推广价值高。

摘要： 本发明涉及一种教育培训联结平台商业模式，包括该领域的电商业务、赛事活动、创业撮合、招聘应聘等，发明通过技术和商业模式设计，整合教育培训的资源，为供需双方提供一个高效的联结撮合平台，以联结平台中最重要的业务类型，通过网络平台，多方共享，平台收集整理课程，智能推荐给家长选择，为家长节约时间、成本，小孩能学到更好更优质的课程。

摘要： 本发明一实施例的商业区信息提供系统包括一种基于传输由利用提供服务应的服务应用服务器、服务应用的需求方制作的需求方意见的需求方终端机需求方意见而提取需求方信息、产业种类、店铺名或申请区域、需求方建议意见中至少一个，而生成商业区信息大数据，并基于商业区信息大数据而生成与创业者或店铺运营者的请求相应的匹配商业区信息的商业区信息提供服务器。

摘要： 本申请公开的一种基于创建公共实体环境上方的天桥商业主体支撑结构，包括：用于横跨在外部道路、河道或湖泊上方的支撑框架结构，所述支撑框架结构用于支撑商业区域结构；设置在所述支撑框架结构下方，用于支撑所述支撑框架结构的墩柱结构；所述支撑框架结构、所述墩柱结构均为钢结构和/或混凝土结构。本申请提供的技术方案，相较于现有技术而言，其能够有助于提高天桥商业主体系统的稳定性，对用户车辆具有较高的支撑保护作用，本申请还涉及具有基于创建公共实体环境上方的天桥商业主体支撑结构的天桥商业主体系统，同样具有上述有益效果。

摘要： 本实用新型涉及电子商业教育设备技术领域，尤其为一种电子商业教育用投影仪，本实用新型中，通过在机壳后端设置的安装槽内设置转动杆，该转动杆两端固定设置的转动轴以贯穿的方式通过轴承与安装槽两端的内壁转动连接，转动杆一端伸入驱动室内的转动轴通过传动带与减速齿轮箱连接，当电机通电带动减速齿轮箱转动时，可带动转动杆在安装槽内转动，设置在转动杆一侧的支撑板在转动杆转动时会与机壳形成不同的夹角，方便控制投影设备和投影镜头投影出不同角度需求的画质。