唯物主义观点
唯物主义观点的相关文献在1956年到2022年内共计226篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、教育、哲学理论
等领域,其中期刊论文226篇、专利文献597篇;相关期刊165种,包括前线、思想政治课教学、江汉论坛等;
唯物主义观点的相关文献由236位作者贡献,包括张一帆、蒋孔阳、谷方等。
唯物主义观点
-研究学者
- 张一帆
- 蒋孔阳
- 谷方
- 赖长扬
- 陈修斋
- 陈力
- M.T.楚勃
- Б·М·凯德洛夫
- 丁晓明
- 万叔武
- 买买提明·玉素甫
- 于文军
- 亦云
- 仓修良
- 付锦
- 仲仁
- 任福才
- 任继愈
- 任英
- 任霜
- 伍文
- 何旭光
- 何萍
- 关秀芳
- 关肇直
- 冒怀辛
- 冯憬远
- 刘世熠
- 刘以熙
- 刘兆吉
- 刘善琨
- 刘增任
- 刘子威
- 刘宝玲
- 刘宾
- 刘昌汉
- 刘晓镛
- 刘晶
- 刘松阳
- 刘永先
- 刘瑜
- 刘祝三
- 刘福祥
- 刘统菊
- 刘美丽
- 吕鸿儒
- 吴坚
- 吴奔星
- 吴学玲
- 吴守德
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周玉梅
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摘要:
历史这门学科对于高中学生来说非常重要。鉴于新课改的要求,作为高中历史教师,一定要注重培养学生的历史学科核心素养,转变观念,与时俱进。一、解读新课改下高中历史学科核心素养的内涵新的历史教科书画面感更强,内容也更系统,方便学生学习。高中历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五大类。因此,高中历史教师要不断创新教学方法,学会用唯物主义观点来探讨问题,培养学生德、智、体、美、劳等全面发展,培养学生的爱国主义精神、创新精神及社会责任感。
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任霜
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摘要:
教学目标:一、知识目标:1、通过计算、观察、比较,让学生概括、理解比例的意义和比例的基本性质.2、认识比例的各部分名称,会组成比例.二、能力目标:1、使学生学会应用比例的意义和基本性质判断两个比能否组成比例,并能正确组成比例.2、培养学生的观察能力和判断能力.三、情感目标:1、对学生进一步渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育.2、使学生感悟到美源于生活,美来自生产和时代的进步,提高审美意识。
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许恒兵
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摘要:
理解和把握马克思恩格斯通过《德意志意识形态》所实现的重大理论变革的意义,必须深刻领会"第一章"副标题即"唯物主义观点和唯心主义观点的对立"的真实意蕴. 在首要的意义上,这一对立宣示的是阐明历史的两种方法论的对立. 其中,德国"唯心主义观点"以"精神性活动"高于"物质性活动"为前提,并坚持从"精神性活动"出发阐明人类历史,实为考察历史的"思辨方法",其所提供的只能是"意识的空话";而马克思恩格斯的"唯物主义观点"则以"物质性活动"高于"精神性活动"为前提,坚持从"物质性活动"出发阐明历史,实为符合现实生活实际的考察方法,其所提供的则是"真正的知识". 两种阐明历史的方法论对立造成了"只是用不同的方式解释世界"与"问题在于改变世界"的对立.
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毛森林;
罗莎;
李峰;
付锦
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摘要:
哲学作为理论化、系统化的世界观,与医学有着密切关系.神经系统疾病的发生、发展、诊断、治疗整个过程都渗透着哲学思维,神经系统疾病的学习需要哲学思想作指导.了解质量互变规律能更好地认识脑血管疾病的发病全过程;医学生坚持唯物主义观点,将更有益于对疾病病因的探索分析,把握认识的两次飞跃过程能更准确地对疾病进行诊断,运用矛盾分析法能在疾病治疗过程中获得最佳临床策略.因此,医学生在学习专业知识之外还应掌握一定的哲学知识,这不仅有益于树立正确的人生观和世界观,而且能更准确、全面地认识神经系统疾病,更好地为患者服务.
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马新岚
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摘要:
20世纪80年代末,在法国巴黎的一次国际会议上,人们便喊出"马克思没有死,他还活着"的口号。2008年世界金融危机爆发以后,更多的人喊出了这个口号。"马克思还活着"不仅是一个时代的强音,更重要的是,它表明马克思主义所揭示的世界观、历史观与方法论体现了时代的需要,汇聚了人类文明的优秀成果,指引着人类解放的道路,因而它的基本理论和精神力量是永存的、鲜活的。
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张辉
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摘要:
数学是人们自古以来对客观世界的自然规律进行抽象化的概括,形成普适的定律和规则,并将其运用于生活中来解决更多问题的一门学科。我国数学教学中仍然以解题为最重要的应用途径,然而在解题过程中利用辩证的思想解决数学问题,往往可以起到事半功倍的效果,对于高效率多角度地解题具有很大帮助。初中数学是中学教学中的重要一环,数学及其解题中培养的缜密的思维逻辑和思辨能力成为中学的重点学科。而新课标下明确要求了要鼓励以哲学下的唯物主义观点进行数学
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