哲理故事
哲理故事的相关文献在1989年到2021年内共计212篇,主要集中在中国文学、伦理学(道德哲学)、心理学
等领域,其中期刊论文211篇、会议论文1篇、专利文献624篇;相关期刊166种,包括党课、知识窗、中外管理等;
相关会议1种,包括第十五届教育技术国际论坛等;哲理故事的相关文献由148位作者贡献,包括何欣颐、云弓(编译)、任卫兵等。
哲理故事
-研究学者
- 何欣颐
- 云弓(编译)
- 任卫兵
- 刘春
- 易圣华
- 梁杉枢
- 王其英
- 王文华
- LIANG Shan-shu
- YAN Shi-gang
- 丁洪生
- 井剪
- 付磊生
- 任远
- 伍梦尧
- 何小芹
- 何平
- 何欣颐1
- 何竞
- 何青
- 余君(摘)
- 余映潮
- 佚名
- 侯平栓
- 侯秋
- 俞淑慧
- 倪葭
- 傅胜必
- 冬亥
- 冯二君
- 冰儿萧萧
- 刘万寿
- 刘效幅
- 刘晓虎
- 刘芳
- 刘金娥
- 刘鹤
- 卢化南
- 卢国福
- 吕俐亚
- 吕华
- 吴俊
- 吴春芬
- 吴晓玲
- 吴瑜婷
- 吴礼鑫
- 周吉丽
- 周艳
- 唐继光
- 好人好梦(摘)
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吴瑜婷
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摘要:
实验戏剧《断章》(潘乃奇编剧、任明炀导演),是一部将西方表现戏剧手法与民族传统戏曲艺术相结合的创新作品。该剧受我国著名诗人卞之琳名作《断章》--"你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦"的启发,化用诗作内涵--"一切事物都不是孤立的存在,而是与其它事物相对关联而存在的"(孙玉石语),体现为古今两对夫妻的哲理故事,极富创造性地将川剧与话剧有机结合,打开了传统戏曲表演艺术的新维度。
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赵敏占
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摘要:
中小学生没有几个不喜欢听故事的,这几乎是青少年一种普遍的心理特征。讲故事的作用,在于它能在讲述者和受众者之间迅速建立一种情感上的联系,产生思想上的共鸣。寓教于故事之中,有利于学生直观地接受道德观念。基于此,我们结合学生成长规律和思想变化的新特点,不断创新德育形式,将哲理故事引入班会课,丰富了德育载体,有效提高了班会课的吸引力和感染力,增强了德育实效。
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摘要:
有个人在高山之巅的鹰巢里,捉到一只幼鹰。他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。让它和鸡一起生活,由于这只幼鹰每天都和鸡一起啄食、散步、嬉闹和休息,它以为自己也是一只鸡。
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梁杉枢
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摘要:
故事从古至今是人类传递和分享知识的一种方式,它正以正规的方式进入到教育教学中.数字化哲理故事是用现代多媒体技术来叙述在哲学课中具有哲学思想的故事,是一个创造可视化故事的过程.根据哲理故事的内涵、哲理故事作为网络课程资源和课堂教学资源的教学特性及哲学的学科特点将哲理故事进行类化,根据哲理故事的内容不同主要分为历史性的哲理故事、抽象概念的哲理故事和虚拟的哲理故事.期望对今后的哲学的故事教学提供理论基础,也为哲学的数字化教学资源建设提供一定的参考.
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LIANG Shan-shu;
梁杉枢;
YAN Shi-gang;
颜士刚
- 《第十五届教育技术国际论坛》
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摘要:
故事一直是人类传递和分享知识的一种方式,它正以正规的方式进入到教育教学中.哲理故事数字化是用现代多媒体技术来叙述在教育技术哲学中具有哲学思想的故事,是一个创造可视化故事的过程.根据哲理故事的内涵、哲理故事作为网络课程资源和课堂教学资源的教学特性及教育技术哲学的学科特点将哲理故事进行类化,根据哲理故事的内容不同主要分为历史性的哲理故事、抽象概念的哲理故事和虚拟的哲理故事.期望对今后的教育技术哲学的故事教学提供理论基础,也为教育技术哲学的数字化教学资源建设提供一定的参考.