哲学院

摘要： 赵汀阳,中国社会科学院学部委员,中国社会科学院哲学研究所研究员,中国社会科学院大学哲学院教授、博士生导师,长城学者,国务院学科评议组成员(哲学),第六届全国杰出专业技术人才,国务院特殊津贴专家,“万人计划”哲学社会科学领军人才,文化名家暨“四个一批”人才。

摘要： 2021年被称为“元宇宙”元年,学界对元宇宙的关注也于2021年掀起了一波小浪潮,异说迭起,大有星星之火开启燎原之势。为此,2022年1月27日,兰州大学哲学社会学院与《科学·经济·社会》编辑部联合发起举办了一场关于“元宇宙热的冷思考”的跨学科线上笔谈。笔谈特邀了中国社会科学院哲学研究所科学技术和社会研究中心段伟文研究员、中国人民大学艺术学院郭春宁副教授、西南大学计算机与信息科学学院贾韬教授、中国人民大学哲学院刘永谋教授、复旦大学计算机科学技术学院卢暾教授、中南大学公共管理学院吕鹏教授、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所计算社会科学研究中心王国成研究员、中国社会科学院工业经济研究所企业管理研究室王钦研究员(以姓氏拼音为序)八位科技哲学、艺术学、计算机、社会学、经济学领域的杰出专家,在元宇宙技术问题的基础上深入探讨元宇宙与人的关系、元宇宙发展的社会冲击,以审慎冷静态度反思当下元宇宙热的现象。在腾讯会议上数百名师生共同参与了此次讨论和对话。

摘要： 十三、贵阳大修院贵阳大修院是贵阳代牧区举办的神哲学院,主要为贵州各教区培养神职人员。贵阳代牧区在六冲关建有中修院。胡缚理(Louis-Simon Faurie)主教在位期间,在青岩姚家关筹办大修院。"经贵阳青岩团务道赵畏三撮合,购获与天主堂相连土地一块。1859年建成,取名圣伯多禄大修院,以法国传教士白伯多禄为首任院长,时有修生10余人。青岩教案后,大修院于1862年迁至塘儿坡(今朱昌龙井),不及3月,因失火又再次迁至六冲关与中修院合并,直至1897年。在此期间,两院只设一总院长。白伯多禄为首任总院长。之后,大修院迁至贵阳南门外及幼堂。1904年复迁至草荐街,院舍占地约5000平方米。"

摘要： 陈波,1957年生,湖南省常德市鼎城区人,高中毕业于原常德县一中(现鼎城一中),1981年湖南师范大学本科毕业,1984年、1994年中国人民大学哲学硕士、博士研究生毕业,现为武汉大学哲学学院人文社会科学讲席教授(2021年9月始)、国际科学哲学院(AIPS)正式院士(2021年当选),国际哲学院(IIP)院士(2018年当选)。1999—2021年北京大学哲学系教授、博士生导师,2012—2021年被评为北京大学二级教授,专业研究领域为逻辑学和分析哲学。先后赴芬兰赫尔辛基大学(1997—1998年)、美国迈阿密大学(2002—2003年)、英国牛津大学(2007—2008年)、日本日本大学(2014年)做访问学者或合作研究。承担国家社会科学基金重大项目1项、重点项目3项、一般项目1项,教育部项目4项和北京市项目1项,多次结项被评为“优秀”;目前为国家社会科学基金重大项目“当代逻辑哲学重大前沿问题研究”首席专家。

摘要： “博观而约取,厚积而薄发”,研途的星辰大海期待着每一位研究生的不懈探索。“仰望星空,脚踏实地”,科研路上既需要对待专业的满腔热忱,又需要坐得住冷板凳的持之以恒。本期“研究生学术与人生发展”专题,我们有幸邀请到了三位杰出的教师结合自身丰富的科研及教学经验为大家答疑解惑。对于大多数研究生而言,研究生阶段最主要的学习任务和学习目标是通过学习和积累完成学术论文。然而,对于很多学生来说,各种研究方法在真正应用的时候无从下手,哲学院的刘建华老师在《社会科学研究的几点策略》一文中,从提出研究问题、撰写文献综述、搭建文章框架和设计分析框架四个方面给同学们提出了关于学术研究的宝贵建议。统计与数学学院的谷伟老师在《随机模拟在经济、金融等学科中的角色》一文中,围绕着“随机模拟”在经济、金融等众多学科领域的应用进行了深入分析,并就学习随机模拟提出了宝贵建议。高效阅读文献是每一位研究生的“必修课”,哲学院的熊波老师在《如何有效进行文献阅读》一文中,从数据分析方法、文献笔记和英文文献阅读三个方面阐明了如何高效阅读文献。

摘要： 曹峰,中国人民大学哲学院教授,博士生导师、教育部长江学者特聘教授,老子学研究会副会长、秘书长。主要研究领域为先秦秦汉哲学、道家哲学、出土文献。出版《近年出土黄老思想文献研究》等专著及译著多部.

摘要： 南开大学哲学院薛富兴教授长期从事美学理论、中国美学史与环境美学的教学与研究,出版、翻译了10余部相关的理论著作,发表了100余篇研究论文。他是艾伦·卡尔松(Allen Carlson)环境美学在国内的主要翻译者与研究者,并对其中存在的漏洞与不合理之处进行了一系列的修正。同时,他也十分重视环境伦理学在自然审美中的作用,并将其引入自然审美理论的建构中。他在融合中西美学思想基础上,反思中国古代自然审美中的比德与借景抒情传统,建构起较为系统的自然审美理论,从而推动了环境美学理论的进一步发展。

摘要： 骄阳似火,炎天暑月,我们如愿采访到了中南财经政法大学哲学院博士生导师朱松峰教授。探寻人生意义是永恒的学问,也是老师研究的起点。在愈演愈烈的内卷化下,老师对研究生如何脱困的见解洞若观火,也进一步对研究生的翻译、投稿、时间管理给出了实用的建议。与老师的交流如习习凉风,抚去浮躁焦虑,感受人生至理。记者(以下简称“记”):我们知道您在权威期刊发表了相当的学术文章,也了解到您同时也在学院里担任了行政职务。请问您是如何平衡学术和行政工作之间关系的呢?对于我们研究生的时间管理问题,您能否提供一些建议?

摘要： 焦国成,1957年生,汉族,河北省元氏县人,中国首届伦理学专业博士。现任中国人民大学哲学院教授、博士生导师,国家社会科学基金项目哲学组评审专家,中宣部马克思主义理论研究和建设工程伦理学教材(第一版)编写组首席专家,享受国务院政府特殊津贴。主要研究领域为伦理学、中国伦理思想史、中西伦理思想比较,主要著作有《中国古代人我关系论》《中国伦理学通论》《传统伦理及其现代价值》等。

摘要： 陈波武汉大学哲学学院人文社科讲席教授,国际哲学院(IIP)院士,国际科学哲学院(AIPS)院士,国家社科基金重大项目“当代逻辑哲学重大前沿问题研究”首席专家,专业领域为逻辑学和分析哲学。承担多项国家社科基金项目和省部级项目,出版学术著作15种,在国内外重要期刊发表学术论文300多篇,其中在国际A&HCI刊发表英文论文20多篇,其学术成果获得中国高校人文社会科学研究优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、金岳霖学术奖等多项奖励。主讲的幕课“俘论:思维的魔方”入选“国家一流本科课程”,其独著教材《逻辑哲学导论》作为“20世纪哲学系列教材”之一,获得首届全国教材建设奖“全国优秀教材二等奖”。

摘要： 德国大学文学院转变成哲学院是一个很漫长的过程,从13世纪一直持续到18世纪.这其中的影响因素很多,包括神学院的衰落和神学对其他学科统治力量的减弱、民族国家的产生以及对世俗统治欲望的增强、知识型和寻求知识方式的变化及对于理性的追求与崇拜.很多因素夹杂在一起共同促进了文学院到神学院的变革,而且这些因素之间也不是单一的关系.总之,所有这些导致了一个结果:通过对理性的强调从原来的辩证法、修辞学等中逐渐发展出一种新的哲学研究范式,而这种研究范式不仅符合了当时民族国家增加王权削弱神权的欲望,也符合了当时人们解释世界的价值观,因而哲学的研究范式逐渐被人们所崇尚,哲学的地位蒸蒸日上并最终导致了德国大学文学院向哲学院的转变.

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用趣味学习装置，包括支撑架，所述支撑架上端安装有固定架，所述固定架呈“U”型，所述固定架内通过转轴转动安装有固定盒，两个所述固定盒之间安装有画板，所述固定盒上下端均安装有滑轮，上下相对的两个所述滑轮之间连接有拉线。有益效果在于：利用固定盒与固定架的转动配合，使画板两面均匀书写，在书写完毕后，拉动擦板即可擦去画板表面的书写痕迹，使教学更加流畅，画板使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学宣传栏，包括有宣传栏,所述宣传栏的正面通过夹板固定连接有宣传板,所述宣传栏的内部插接有支撑板,所述支撑板的正面和背面均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧通过第一轴承连接有液压杆，所述液压杆的一端通过第二轴承连接有第二连接块，所述第二连接块的一侧固定连接有挡雨板,所述宣传栏的背面开设有螺纹槽。该一种哲学宣传栏，通过设置的挡雨板能够起到良好的防护效果，且收纳展开方便，使用者在需要对挡雨板进行收纳时，仅需将挡雨板顺着支撑板的伸缩方向进行按压，直至挡雨板与支撑板平行，继而连带挡雨板和支撑板垂直向下进行收纳，使其二板均纳入宣传栏的凹槽内，即可完成收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学教学教具，包括支撑脚，支撑脚的上端设置有支撑杆，支撑杆的上端设置有安装板，安装板的一端表面固定连接有安装架，安装架的表面设置有翻转答题机构。本实用新型所述的一种哲学教学教具，通过设置的翻转答题机构，能够根据哲学教学课题中的难点分别设置问题和答案，让学生在回答问题之后，自己翻转答案进行对照，此装置可以增加师生之间的互动性，且能够加深学生的课堂学习记忆，使其更能深入理解课题内容，且装置调整使用方便，操作简单，不需要专业人士也可自行拆装使用，大大提升此装置的适用性，方便对此装置进行推广使用。

摘要： 本实用新型提供一种哲学教学多功能设备，属于哲学教学用具技术领域，该哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学语录誊抄辅助工具，属于誊抄装置技术领域。一种哲学语录誊抄辅助工具，包括箱体，所述箱体的内部的一侧开设有凹槽，所述箱体靠近凹槽的外表面设置有铰链，所述铰链的一侧铰链连接有支撑板，所述支撑板的一侧开设有腿部放置腔，所述支撑板的背面固定连接有坐垫，所述支撑板的两侧均固定连接有夹持块；本实用新型，将支撑板在箱体的一侧展开，从而使得坐垫在凹槽的内部裸露出来，此时坐垫处于正面朝上的角度，之后工作人员将支撑柱通过转轴在夹持块的内部进行翻转，从而使得支撑柱能够与地面进行接触，支撑柱与地面之间的夹角呈九十度，进而能够对支撑板进行稳定支撑，从而使得誊写人员能够坐在坐垫的正面。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学立体教学模具，包括连接块，所述连接块左右两端固定连接有支杆，支杆顶端设置有铰接轴一，铰接轴一铰接有铰接杆，所述铰接杆上转动且滑动安装有移动块，移动块侧壁上设置有连杆，连杆末端固定连接有放置台；通过设置铰接杆，当需要使用该教学模具时，可使铰接杆绕铰接轴一转动，将其展开，后转动移动块，使放置台朝向上方，即可将物体放置在放置台上进行展示教学，滑动移动块，可调节物体的左右位置，提高该教学模具的灵活性，当教学完成后，可转动铰接杆，使其与支杆在一条直线上，将其收起，方便对其进行收纳和携带。