哲学意义

摘要： 弘扬和践行科学家精神具有重要的马克思主义哲学意义。科学家精神体现了科学精神与人文精神的辩证统一。辩证唯物主义是科学家精神本质特征和思想精髓,是指导科学家科学思维形成的重要世界观和方法论,决定和影响着科学家科学方向选择和科学成就。弘扬和践行科学家精神的哲学路径是必须坚持学习并以辩证唯物主义科学世界观和方法论指导科学实践,坚持辩证法的客观性,坚持联系、发展和矛盾的观点,正确处理理论与实践的关系,树立追求真理的科学精神。

摘要： ◆设计背景学生语文要学得好,我认为一靠“学养”,二靠“才情”。学养,需要教师帮助学生;需要教师垫高学生的学养。所以需要建构“学养课”。才情,需要教师教给学生语文技术和语文思维,所以需要建构“才情课”。每个单元,建构好“学养课”,实际上就是让学生对本单元的“人文素养主题”具有“洞见”。

摘要： 马克思劳动价值论是马克思主义政治经济学体系的理论基石。马克思劳动价值论的形成过程是马克思唯物史观与政治经济学研究走向深入融合的过程,是马克思思想整体性的一个缩影。随着马克思哲学批判的深入,与之俱来的是政治经济学研究的深入,随着政治经济学研究的深入,与之俱来的是哲学的不断修缮。因此,马克思劳动价值论的形成具有重要哲学意义,不仅验证和修缮了唯物史观,而且使马克思的哲学具有了现实内容,进而使马克思的唯物史观与政治经济学融为不可分割的统一整体。

摘要： 白居易诗集中有86首笼禽诗歌。笼禽意象是白居易仕宦历程、命运纠结、哲学抉择的有意味的符号。白居易笼禽意象的喻指类型十分丰富,包括家养的婢女、诚实的品格、凄婉的音乐、独居的身影、拘羁的官场、遭贬的生活。由于诗人所处政治环境、生存状态的迁变,价值追求与外部环境匹配度的变化,处事态度、人生哲学的变异,官居京城、贬谪江州、量移忠州、外放苏杭、分司东都等重要时段,笼禽意蕴呈现出变调迁转的多元性,且生动勾画出白居易人生观、价值观、哲学观的变异轨迹。

摘要： 《道德经》是春秋时期老子所著的哲学作品。《道德经》文本以哲学意义之“道德”为纲宗,论述修身、治国、用兵、养生之道,而多以政治为旨归,乃所谓“内圣外王”之学,文意深奥,包涵广博,被誉为万经之王。

摘要： 小学阶段的数学学习有一种现象,就是随着年段的增高,越来越多枯燥重复的练习让学生学起来没有劲,许多老师觉得现在的学生难教.从教多年,对于小学数学学习的疑问有几点思考:作为老师应该与时俱进,要注重在知识的传授过程中,培养学生的学习兴趣、学会方法、学会数学思想.引领孩子更高层次领悟数学的美学价值,哲学意义,用于生活.

摘要： 小学阶段的数学学习有一种现象,就是随着年段的增高,越来越多枯燥重复的练习让学生学起来没有劲,许多老师觉得现在的学生难教.从教多年,对于小学数学学习的疑问有几点思考:作为老师应该与时俱进,要注重在知识的传授过程中,培养学生的学习兴趣、学会方法、学会数学思想.引领孩子更高层次领悟数学的美学价值,哲学意义,用于生活.

摘要： 发展必然要引发变化和改变。就其哲学意义来讲,发展是事物由小到大、由简到繁、由低级到高级、由旧质到新质的变化过程。发展所带来的变化应当是进步的而不是退步的。邓小平同志有过非常简洁而著名的理论:发展是硬道理。中国社会的进步充满很多机会,只有靠不断发展才能克服现实中的各类困难、应对严峻挑战、实现伟大梦想。

摘要： 毛泽东诠释的“实事求是”,成为一种典型的中国马克思主义,其背后有着十分深厚的中国思想传统基础。“实事求是”最早出自东汉史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》,是汉代古文经学一派的治学方法,意为学者应该从真实的历史文献探讨客观的历史事实,体现了中国传统学术从社会生活的“实事”探寻实理的哲学意义。

摘要： 从古至今,自由都是一个让人无限向往的词语,对自由的追求也是人类历史中的一个永恒话题。在思想史中,对自由的理解有很多种,有观点认为自由就是无限制,即没有拘束,为所欲为,可以根据自己的意愿选择自己想要的生活的行动自由和意志自由;还有观点认为自由就是对自我的认识,以及自我主宰和自我决定;众说纷纭中,马克思主义在继承和批判前人的基础上,提出自由就是对必然的认识,以及在实践基础上对客观事物的改造。各种对自由的理解构成了自由在哲学史上的地位和作用。在哲学意义上对自由的把握有助于政治哲学中的自由发展。

摘要： 在量子力学中，波函数是一个关键概念。波函数是由薛定谔引入的，引入时并不理解其意义，而量子力学发展到现在，对波函数的理解仍然有许多争论。笔者在《波函数的实在性分析》一文论证了波函数的实在性，本文从海德格尔现象学角度来讨论波函数，试图寻找其更深刻的哲学意义。

摘要： @@儒家的最基本范畴是仁与孝。仁者爱人，爱自己的父母、爱自己的同胞，最终博爱天下人。博爱天下人是儒家的最终理想。那么，如何做到爱天下人呢？孔子的弟子有若独独说：“孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语·学而》）我们首先做到孝顺，然后才可以实现为仁。孝顺是为仁的第一步。那么，孝为什么是为仁的第一步呢？同时，仁对于孝又有什么意义呢？这便是本文所要解决的问题。

摘要： 孔学的“为己之学”，主要表现在三个方面：其一，从哲学意义上讲，“为己”之学以自己的内在性情为归依;其二，作为道德主体的“己”已经成为认知主体的前提，蕴涵了深刻的道德追求，被赋予了极高的道德期望;其三，己之价值在日常道德行动中、在道德原理的实践中得以实现。

摘要： 法价值的研究意义是毋庸置疑的，吴经熊先生曾言：“我们研究比较法制，绝对不可专在零星的法律现象里做工夫。这样钻牛角尖是没有出息的。我们研究一个法制，先要找到几个总枢纽，才能触类旁通，左右逢源；而所谓总枢纽就是贯统那个法制的哲学背景。”

摘要： 法价值的研究意义是毋庸置疑的，吴经熊先生曾言：“我们研究比较法制，绝对不可专在零星的法律现象里做工夫。这样钻牛角尖是没有出息的。我们研究一个法制，先要找到几个总枢纽，才能触类旁通，左右逢源；而所谓总枢纽就是贯统那个法制的哲学背景。”

摘要： 法价值的研究意义是毋庸置疑的，吴经熊先生曾言：“我们研究比较法制，绝对不可专在零星的法律现象里做工夫。这样钻牛角尖是没有出息的。我们研究一个法制，先要找到几个总枢纽，才能触类旁通，左右逢源；而所谓总枢纽就是贯统那个法制的哲学背景。”

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用趣味学习装置，包括支撑架，所述支撑架上端安装有固定架，所述固定架呈“U”型，所述固定架内通过转轴转动安装有固定盒，两个所述固定盒之间安装有画板，所述固定盒上下端均安装有滑轮，上下相对的两个所述滑轮之间连接有拉线。有益效果在于：利用固定盒与固定架的转动配合，使画板两面均匀书写，在书写完毕后，拉动擦板即可擦去画板表面的书写痕迹，使教学更加流畅，画板使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学宣传栏，包括有宣传栏,所述宣传栏的正面通过夹板固定连接有宣传板,所述宣传栏的内部插接有支撑板,所述支撑板的正面和背面均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧通过第一轴承连接有液压杆，所述液压杆的一端通过第二轴承连接有第二连接块，所述第二连接块的一侧固定连接有挡雨板,所述宣传栏的背面开设有螺纹槽。该一种哲学宣传栏，通过设置的挡雨板能够起到良好的防护效果，且收纳展开方便，使用者在需要对挡雨板进行收纳时，仅需将挡雨板顺着支撑板的伸缩方向进行按压，直至挡雨板与支撑板平行，继而连带挡雨板和支撑板垂直向下进行收纳，使其二板均纳入宣传栏的凹槽内，即可完成收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学教学教具，包括支撑脚，支撑脚的上端设置有支撑杆，支撑杆的上端设置有安装板，安装板的一端表面固定连接有安装架，安装架的表面设置有翻转答题机构。本实用新型所述的一种哲学教学教具，通过设置的翻转答题机构，能够根据哲学教学课题中的难点分别设置问题和答案，让学生在回答问题之后，自己翻转答案进行对照，此装置可以增加师生之间的互动性，且能够加深学生的课堂学习记忆，使其更能深入理解课题内容，且装置调整使用方便，操作简单，不需要专业人士也可自行拆装使用，大大提升此装置的适用性，方便对此装置进行推广使用。

摘要： 本实用新型提供一种哲学教学多功能设备，属于哲学教学用具技术领域，该哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学语录誊抄辅助工具，属于誊抄装置技术领域。一种哲学语录誊抄辅助工具，包括箱体，所述箱体的内部的一侧开设有凹槽，所述箱体靠近凹槽的外表面设置有铰链，所述铰链的一侧铰链连接有支撑板，所述支撑板的一侧开设有腿部放置腔，所述支撑板的背面固定连接有坐垫，所述支撑板的两侧均固定连接有夹持块；本实用新型，将支撑板在箱体的一侧展开，从而使得坐垫在凹槽的内部裸露出来，此时坐垫处于正面朝上的角度，之后工作人员将支撑柱通过转轴在夹持块的内部进行翻转，从而使得支撑柱能够与地面进行接触，支撑柱与地面之间的夹角呈九十度，进而能够对支撑板进行稳定支撑，从而使得誊写人员能够坐在坐垫的正面。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学立体教学模具，包括连接块，所述连接块左右两端固定连接有支杆，支杆顶端设置有铰接轴一，铰接轴一铰接有铰接杆，所述铰接杆上转动且滑动安装有移动块，移动块侧壁上设置有连杆，连杆末端固定连接有放置台；通过设置铰接杆，当需要使用该教学模具时，可使铰接杆绕铰接轴一转动，将其展开，后转动移动块，使放置台朝向上方，即可将物体放置在放置台上进行展示教学，滑动移动块，可调节物体的左右位置，提高该教学模具的灵活性，当教学完成后，可转动铰接杆，使其与支杆在一条直线上，将其收起，方便对其进行收纳和携带。