品格

摘要： 节俭是中华民族的传统美德,学校立足时代要求和校情,深挖厚掘学校文化基因,以“惜物”为核心,尝试围绕“惜物养德”项目进行实践探索,落实立德树人的根本任务。

摘要： 对于特殊教育学校来说,劳动育人的首要任务是通过劳动教育让学生掌握劳动知识,学会劳动技能,树立劳动观念,养成良好的劳动习惯和生活习惯。特殊教育学校的劳动教育对学生的成长、家庭养育以及社会发展有重要意义,具有育人价值、社会价值、文化价值。文章从劳动教育与特殊学生品格形成的关系、特殊学生劳动教育的品格培养目标、特殊教育学校劳动教育的途径与方式三方面,对有效开展劳动教育,培养特殊学生良好品格进行探讨。

摘要： 数学课程标准指出,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养,标志着数学学习正在实现从"知识立意"到"价值导向"的转变。这就要在数学学科中培养学生的必备品格与关键能力,从教师有价值的引领中让学生经历过程、习得方法、感悟思想、富有智慧。

摘要： 勇于自我革命是中国共产党的鲜明品格,也是我们党区别于其他政党的显著标志。党的十九届六中全会深入研究党加强自身建设、推进自我革命的百年历程,科学总结党坚持自我革命的宝贵经验,深刻阐述以伟大自我革命引领伟大社会革命的战略思想,集中体现了新时代中国共产党人对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的新高度新境界。

摘要： “互联网+”时代,传统的电视健康节目要获得更多的市场占有率,在激烈的市场竞争中胜出,就必须对节目的品格进行重塑,优化传播内容、传播方式、传播途径,更好地满足受众需求。本文重点分析了新时期“互联网+”这一时代背景给电视健康节目带来的影响,分析了目前国内电视健康节目存在的问题,探讨了新时期重塑电视健康节目品质的途径。

摘要： 通过分析我国全面建成小康社会后,中小学教师面临的新机遇和新挑战,厘清品格、品行、品位三者的概念和功能轮廓,探讨其具体实施路径,发现习近平总书记提出的“大先生”理念完全适用于指引中小学教师发展方向,有利于在师生中形成以品格为核心,囊括价值、行为和情感三方的稳固关系,符合中小学新课程改革的方向,符合社会主义现代化强国建设目标的要求。

摘要： 国语词典中对“厚道”的解释是待人诚恳宽厚,不刻薄。这是对生命的一种实在的解释。每一座城市都有自己独特的品格,这种品格是城市经济、历史、文化的长期凝练。对阜新而言,“厚道”正是这座塞北城市经历岁月洗礼而传承下来的精神和涵养。阜新“小长城”--柳条边筑起的边门文化300多年前,曾有一条与长城相媲美的绿色长城横亘在广袤的东北平原上,这就是清代柳条边。

摘要： 省第十四次党代会报告招出:“在历史的长河中,我们脚下这片土地,积淀了‘人一之我十之,人十之我百之’的甘肃精神,孕育了勤奋质朴、吃苦耐劳、坚忍执着、百折不挠的院人品格,支撑着陇原儿女战天丰地、生生不息,激励着甘肃人民改变家乡面貌、创造幸福生活。我们坚信,进入全面建设社会主义现代化国家新征程,全省各族人民一定能够传承奇斗基因,弘扬时代精神,让蓝图落地,让梦想成真,在院原大地续写新的辉煌!”

摘要： 经典名著是几千年来人类文化积淀的精髓,它的思想性、文学性、文化性独领风骚,远非现在流行的碎片化文学能相提并论的。在经典名著中,有引人入胜的环境描写;有令人深思的人生哲理;有积极向上的精神理念。小学生从小诵读经典名著,不仅可以开拓视野,丰富文化知识,开发智力,提升气质,还有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

摘要： 国际时尚设计潮流体系,本来是由占领世界文化主流前沿的上游来决定的。“国潮风”的兴起,说明中国设计开始关注代表自身文化的流行趋势把握、时尚设计体系和设计话语权问题。时尚设计潮流体系话语权的核心,是一个国家和民族在国际时尚设计体系里的文化影响力。任何时尚设计潮流趋势的发布,如果不能够占领主流文化的前沿,远离自身的文化话语权,只能是狭隘民族主义的自言自语。建立在经济基础之上的未来时尚设计潮流体系建构中,应该思考如何建构国家时尚设计美学品格。时尚潮流的表达应该摒弃一些具象的、浅表的形式表象,更深层次地阐发某种东方美学精神内核,将传统元素活化,并进行现代设计转换,用年轻人熟悉的形式语言,讲好今天的中国设计故事和品牌故事。进而引导时尚设计潮流和倡导东方美学精神在中西时尚文化之间架桥,创造一种有价值的概念文本,建立某种设计语权体系,确立文化设计价值,形成自己的设计美学品格。

摘要： 本发明涉及一种冷却设备（1），包括其中放置待冷却的食物的至少一个鲜食品格（2）、压缩并循环制冷循环中的制冷剂流体的压缩机（3）、通过吸收热能来提供鲜食品格（2）的内部容积的冷却的至少一个蒸发器（4）、测量鲜食品格（2）中的温度的鲜食品格温度传感器（5）、测量蒸发器（4）上的温度的蒸发器温度传感器（6）、设置于蒸发器（4）上的第一加热器（7）、设置于鲜食品格（2）的后侧上以便加热鲜食品格（2）的第二加热器（8）以及调节其工作的控制单元（9），并且其中防止了放置于鲜食品格（2）中的食物冻结。

摘要： 本发明公开了一种工具式品格教育课程系统，包括系统控制板、品格测试工具模块、能力提升工具模块、课后延伸工具模块、日常延申工具模块、家庭延申工具模块、信息存储模块和指令输出模块，所述系统控制板顶部一侧设置有品格测试工具模块，所述系统控制板中心处设置有能力提升工具模块，且品格测试工具模块与能力提升工具模块通过信号连接，所述系统控制板顶部另一侧设置有课后延伸工具模块，该工具式品格教育课程系统解决现有品格教育中存在单一、抽象、分散、被动、矛盾、无具体有效的教育课程的教育缺陷，达到知行合一的教育目的，同时使家庭成员统一品格教育理念与方法，实现家庭内部品格教育影响的最大化。

摘要： 本发明涉及一种冷却设备（1），包括其中放置待冷却的食物的至少一个鲜食品格（2）、压缩并循环制冷循环中的制冷剂流体的压缩机（3）、通过吸收热能来提供鲜食品格（2）的内部容积的冷却的至少一个蒸发器（4）、测量鲜食品格（2）中的温度的鲜食品格温度传感器（5）、测量蒸发器（4）上的温度的蒸发器温度传感器（6）、设置于蒸发器（4）上的第一加热器（7）、设置于鲜食品格（2）的后侧上以便加热鲜食品格（2）的第二加热器（8）以及调节其工作的控制单元（9），并且其中防止了放置于鲜食品格（2）中的食物冻结。

摘要： 一种用于盛放食物和调味品的食品托盘,由整体纸板坯料形成。该食品托盘具有食物格和调味品格,调味品格可由一重叠食品格的一个或多个侧壁的收存位置展开至一用于盛放调味品的展开位置。当调味品格处于收存状态时,能够以套接方式叠放多个托盘。

摘要： 本实用新型属于果蔬筛选领域，具体的说是一种果蔬品格筛选装置，包括固定底座；所述固定底座的底部固定连接有防滑垫片，所述固定底座的顶部固定连接有减振机构，所述减振机构包括减振筒，所述减振筒的内底壁活动连接有第一连接块；通过固定底座、减振机构、减振筒、第一连接块、减振弹簧、第二连接块、活动杆、活动块和筛选装置本体的结构设计，实现了该果蔬筛选装置减振效果好的功能，解决了一般果蔬筛选装置减振效果不好的问题，使该果蔬筛选装置在长时间的使用过程中不会提前出现损坏的情况，同时也降低了人们的使用成本，进一步的满足了人的使用需求，给人们的工作带来了便利，提高了该果蔬筛选装置的工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种快捷新型成品格构柱止水片，包括缀板，缀板的顶部和底部均焊接有角钢，角钢的内侧焊接有止水板，止水板的顶部开有限位槽，限位槽的内部开有限位孔，限位槽和限位孔的内部固定连接有焊接组件，焊接组件包括焊接板，焊接板的底部固定连接有底板。本实用新型通过止水片包裹角钢，能够有效阻隔地下水的渗透路径，防止格构柱与筏板间出现渗水现象，并且在筏板浇筑前，提前将焊接组件进行焊接，操作空间大，没有阻挡，大大提高了施工效率和止水效果，限位槽的尺寸略大于焊接板，在焊接时减少焊接的缝隙，更好的进行焊接，提高装置焊接后的止水效果，和工作人员工作效率，限位孔能够对底板进行限位，减少焊接时的晃动。

摘要： 本实用新型提供了一种用于透射电子显微镜的样品格栅。所述样品格栅包括：基底及位于所述基底一侧向外延伸的至少一个立柱，所述立柱用于粘连样品；所述立柱包括：与所述基底呈第一预设角度的第一粘连面，所述第一粘连面用于粘连样品，以使所述样品与所述基底呈第一预设角度；所述第一预设角度为锐角。本实用新型的用于透射电子显微镜的样品格栅，能够从不同的相对角度对样品进行减薄，从而满足对透射电子显微镜样品的多样性的结构的切割需求，且在需要以相对角度(非90度)对样品进行减薄时，无需再对立柱进行角度调整，从而大大缩短了制样时间，提高了制样效率。

摘要： 本实用新型公开了一种展品格，包括箱体，箱体内部为空腔，箱体包括箱体门及四周的箱体板，箱体底面中部设有展品槽，箱体靠近展品槽一侧可拆卸连接有防盗装置，箱体内部上方固定安装有摄像头，箱体至少一侧面为透明材料制作，箱体外侧安装有智能锁。该展品格能够通过扫码等身份识别方式开启智能锁打开柜门取出展品浏览和使用，并实时计费，观众归还展品关闭智能锁结束计费，解决观众无法从展柜中取出展品观看和使用的需要。

摘要： 本实用新型涉及模具的技术领域，更具体地，涉及一种产品格栅脱模的模具结构。一种产品格栅脱模的模具结构，其中，包括滑块座、与滑块座固定的滑块镶件，还包括A板，与A板固定的方导柱，与滑块座连接的滑块弹块，滑块弹块用限位螺杆连接在滑块座上，弹簧利用限位螺杆安装于滑块弹块与滑块座之间，还包括斜顶、斜顶脚，斜顶脚固定在底针板上，导向块与后模仁分别固定在B板上。本实用新型解决开发模具时由于格栅部分包紧力大而拉伤甚至拉烂产品的问题；少开一套格栅模具，节省一套模具的注塑成本；减少一道产品组装的工序，提高生产效。

摘要： 本实用新型提供一种TEM样品格栅及TEM样品放置装置，所述TEM样品格栅至少包括：承载主体，包括基底及位于所述基底一侧向外延伸的立柱，所述立柱适于附连样品；夹持凸块，位于所述基底表面，适于夹持以便移动所述承载主体；安装通孔，位于所述基底上。本实用新型设置夹持凸块，易于镊子夹取TEM样品格栅，防止误夹样品而导致样品灾难性的损失；通过设计TEM样品放置装置，与TEM样品格栅相配合安装固定，提高样品的装载效率；增加缓冲装置、安装凸块和盖体，保证了样品从FIB系统真空腔室运输到TEM的过程中的安全性，进而提高了TEM样品的质量。