品德素质

摘要： 初中学生学习历史,能够丰富文化知识,增加历史修养,塑造优良的品德素质。由于,教师实际教学中缺乏科学的教学手段,导致学生在历史学习中逐渐丧失学习的兴趣,减缓学生历史学习效率。所以,教师可以利用生活化的教学方式教导学生,帮助学生提升历史学习水平。生活化的教学方式是将历史知识与生活事物结合,简化历史难度,提高学生学习兴趣与效率的教学手段,是符合现阶段学生学习需求的教学方式。

摘要： 初中生是国家建设以及长远发展的生力军,初中阶段也是学生三观形成以及品德素质发展的黄金时期,抓住这样的黄金阶段对学生进行道德教育,可以为学生的全面发展提供良好保证,促进学生身心健康发展。初中体育教学除了担负着培养学生身体素质和体育素养的责任外,还承担着培养学生思想品德的重任。

摘要： 一、课题提出的背景及意义:中国著名思想家、教育家孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”这句旨在说明,孩子从小养成良好的行为习惯非常重要。因为小时候养成的行为习惯,长大之后是很难改变的。好的行为习惯,可以使人受益无穷,对人一生的发展起着至关重要的作用。良好的行为习惯是一个人素质的表现,也是衡量文化素养和品德的标准之一。在初中阶段的学习中,教师要引导学生养成良好的习惯,对学生进行素质化教育,使得学生在初中阶段拥有对今后产生重大影响的习惯。针对初中学生的教学,探究如何培养学生的良好习惯。作为初中生,培养自身良好的行为习惯是个人发展的需求,也是社会与国家建设的需要。教师在教学之中要帮助学生塑造健康人格、提高道德素质,让学生养成在学习上、生活中、思想上的良好习惯,建立好的品德素质。

摘要： 伴随着素质化教育体系的不断改良和进步,初中英语教学相较于传统教学已经具备较为完善的发展。而素质教育背景下,初中英语教学的教学核心逐渐从以知识能力为中心的教学内容,向以品德素质为教学内核进行深入的转化。因此,在极为重视德、智、体、美、劳全方面发展的现代化教育中,如何有效在课堂教学中深入渗透德育化教学,以高效的方式强化德育教学的传输,是现阶段初中英语教学中亟待解决的主要问题之一。只用将初中英语德智教学进行优化与整合,才能有效匹配当前教育的素质化要求,造就符合社会时代发展要求的高素质人才。

摘要： 技工院校的办学目标主要是为地方经济社会发展培养高素质技术技能人才,通过教学工作来培养学生的专业技能,通过学生工作来培育学生的品德素质。但伴随着改革开放的深化,以及信息化时代的到来,学生成长环境更加复杂以及多元化,学生思想观念不可避免受到影响和冲击,加上存在的技工院校学生素质参差不齐、年龄层次差异较大等情况,技师学院学生工作中传统的管理观念、管理方式和管理体制均很难适应当下形势发展需要,学生管理工作面临着各种新的挑战。

摘要： 初中学生学习历史,能够丰富文化知识,增加历史修养,塑造优良的品德素质。由于,教师实际教学中缺乏科学的教学手段,导致学生在历史学习中逐渐丧失学习的兴趣,减缓学生历史学习效率。所以,教师可以利用生活化的教学方式教导学生,帮助学生提升历史学习水平。生活化的教学方式是将历史知识与生活事物结合,简化历史难度,提高学生学习兴趣与效率的教学手段,是符合现阶段学生学习需求的教学方式。

摘要： 幼儿阶段是品德塑造的重要阶段,抓住他们身心迅速发展的时期,关注幼儿的言谈举止,并对幼儿进行品德教育和启发,不仅可以提高品德启蒙教育的效果,也能让幼儿掌握正确的为人处世道理,为他们适应社会奠定基础。幼儿教育改革将德育提到了一个更高的地位,为品德教育在幼儿园教育中的落实指引了方向。品德教育是教育的根基,关系到幼儿未来的发展,所以教师需要把品德教育作为启蒙教育的重点,整合幼儿教育资源,抓住幼儿教育中的品德教育时机,为幼儿提供品德素质发展的良好环境,使得他们能够在道德品质塑造以及身心发展中获得更大的进步。

摘要： 建筑行业对国家发展、社会进步起到了举足轻重的影响。但从事建筑行业的工作者品德素质良莠不齐,近些年,新闻中报道的豆腐渣工程、违章建筑偶有出现。这既体现了投机分子道德观念的缺失,也表明了部分从业者对建筑法律法规认知的不足。如今,中职学校学习建筑的学生占据着较高的比例,为了保证这些学生将来在建筑岗位上能秉承初心,坚决不触碰法律雷区,保持良好的道德底线,本文从道德榜样、实际案例、实践活动三个角度入手,以建筑模范陆建新、鸭棚事件、社会调查作为探究主题,探究如何实现德育与建筑法律法规课程的有效融合。

摘要： 本文介绍了从教师群体来看,高校德育教师品德素质是学校教育方向和教育力量的决定因素,是贯彻教育方针、提高教育质量和效益的保证,也是学校形象和教师形象取得社会良好评价和有力支持的感召力之所在.同时,高校德育教师品德素质还影响学生整体素质的提高,从而间接地影响着社会发展的方向.所以,高校德育教师品德素质有着不可估量的社会价值和历史作用。

摘要： 古与今比虽时异势殊，但对管理者的品德素质的要求则具有共通结构，本文经由墨家领导者治身管理思想的分析，归纳出墨家领导者治身管理思想的体系构成，即义勇相融的心理素质、创新进取的管理素质、兼爱互利的价值观，并揭示其现代意义。

摘要： 领导力来源于领导者的权力因素和非权力因素。权力性因素是领导者凭借自己手中的职权，对追随者产生的影响；非权力性影响力是领导者凭借自己的品德、知识、技能等个人素质对追随者产生的影响力。品德对于企业领导者究竟有无影响、具有什么样的影响，如何影响、哪些品德素质有重要影响，本文通过品德的人力资源价值分析与影响机制模型分析等方法对于这些问题进行系统研究。研究结果认为，品德对企业领导者领导力具有决定性的影响作用，品德对企业领导者领导力影响的权变因素主要有追随者、企业的正式制度和企业组织的环境因素，品德作为影响企业领导者领导力的一个最重要的因素，如果在企业领导人的选拔、培养与考评过程中能够对它进行关注，对企业领导者的领导力开发无疑会有最重要的价值和作用。

摘要： 随着经济和社会的发展以及聋儿康复教育事业的不断革新，形成了一些聋儿康复教育新观念，对聋儿康复教育赋予了新的内涵。即：它是结合聋儿缺陷补偿和品德素质、知识和心理素质的全面培训与教育；是集聋儿各种素质的开发、培训和提高于一体的整合教学。我们要积极创造和利用一切有利的外部条件，使聋儿能够主动而不被动地、创造性地而非机械地将认识成果内化为自身的一种生活的态势。以全面提高聋儿素质，使聋儿走出无声世界，回归主流社会，将聋儿由社会财富消耗者变为社会财富创造者的康复教育正面临一个新的挑战。本文就如何运用“新早期康复教育观念和理论”实施聋儿康复教育的问题进行探讨。

摘要： 本发明公开了一种用于由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用一台显微镜对该样品的表面进行扫描，以及测量镜煤素质的反射率，其特征在于以下步骤：对于该显微镜的每一个视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图象；通过界定阈值删除具有高树脂含量的视场；对每一个未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过给灰度梯度一个阈值形成的一个二进制图象以便确定镜煤素质区；c)测定所得到镜煤素质区的灰度水平的分布或密度。d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本发明涉及一种对痛风的发病关联的分子进行确定，并基于此而提供一种尿酸关联疾病素质以及炎症关联疾病素质的评价方法和实施该方法的评价试剂盒、检查体和药物，以作为有助于尿酸关联疾病以及炎症关联疾病的早期治疗或预防的手段。由CHIH2‑PACS1、ALDH2、MYL2‑CUX2、GCKR、MAP3K11、NPT4、ABCG2、HIST1H2BF/HIST1H4E、HIST1H2BE/HIST1H4D、FAM35A中的任意一种蛋白质以及cDNA、或包含GLUT9、NPT1、URAT1、NXRN2的其组合的蛋白质组成，并且具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。一种ABCG2的突变体的蛋白质以及cDNA，其具备降低尿酸的选择性的排出及ATP依赖性的排出的功能。

摘要： 一种对由粉碎煤构成、涂有树脂的样品进行煤的煤素质分析的方法，包括用显微镜对该样品表面进行扫描，并测量镜煤素质反射率，步骤如下：对显微镜的第一视场形成一幅具有若干灰度水平的数字化图像；通过界定阀值删除具有高树脂含量的视场；对未被删除的视场进行以下步骤：a)测定灰度水平的分布和梯度；b)通过灰度梯度阀值的二进制图像确定镜煤素质区；c)测定镜煤素质区的灰度水平的分布或密度；d)计算镜煤素质的反射率。

摘要： 本发明公开了一种小学高段品德教学用展示装置，包括展示板本体、卡接装置、卡接槽、限位块、安装板和电动伸缩杆，所述展示板本体由第一展示板、第二展示板、第三展示板和第四展示板拼接而成，第一展示板右侧顶部设置有卡接装置，第二展示板左侧顶部设置有卡接槽，第三展示板顶部左侧、第四展示板顶部右侧和第三展示板右侧底部均设置卡接装置，第一展示板底部左侧、第二展示板底部右侧和第四展示板左侧底部均设置卡接槽，第一展示板和第二展示板后表面安装内螺纹座并螺纹安装有螺纹杆的一端，螺纹杆的另一端螺纹安装在安装板上，安装板底部安装伸缩杆，伸缩杆的底部设置底座，该展示装置非常便于教师携带。

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想品德教育装置，包括底座、照明灯、写字板和保护盖板，所述底座底部的两端安装有安装座，且安装座的底部安装有固定钉，所述底座顶部的中央位置处安装有思想教育展示板，且思想教育展示板正面以及背面的底座上皆安装有坐垫，所述遮阳板正面的中央位置处设有安装槽，且安装槽的内部安装有单色液晶显示屏，所述遮阳板的顶部通过支撑架安装有安装板，且安装板的顶部安装有太阳能电池板。本实用新型设置了安装座以及坐垫，使得装置能够放置在户外供行人短暂的休息使用，使得装置的功能与生活结合，提高了装置的实用性，同时采用户外的方式可以方便路人进行思想品德的学习，提高了装置的适用范围，便于推广使用。

摘要： 本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种新型思想品德教育装置，包括底座，底座顶面安装有升降台，升降台侧面安装有控制板，升降台内侧转动安装有升降丝杆，升降丝杆左右两侧安装有导杆，导杆和升降丝杆外侧滑动安装有下滑块和上滑块，升降丝杆底端连接电机的输出轴，下滑块和上滑块连接书写板的左右两侧，书写板顶端安装的顶板的底面安装有灯罩，顶板顶面安装有光敏电阻传感器模块，书写板前侧通过合页转动安装有挡板，挡板后侧安装有液晶显示屏和磁块二，书写板右侧面安装有磁块一，本装置可通过升降丝杆的转动改变书写板的高度，光敏电阻传感器模块可感知到环境照度的变化，通过继电器自动控制LED灯板的启闭，灯罩可为LED灯板提供保护。