品德与生活课
品德与生活课的相关文献在2002年到2020年内共计193篇,主要集中在教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文191篇、会议论文2篇、专利文献36311篇;相关期刊120种,包括山东教育:小学刊、教育文汇、云南教育:小学教师等;
相关会议2种,包括北京市区县教育科研人员第二届(2009)学术年会、北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会等;品德与生活课的相关文献由197位作者贡献,包括周继章、张伟铭、张霞等。
品德与生活课—发文量
专利文献>
论文:36311篇
占比:99.47%
总计:36504篇
品德与生活课
-研究学者
- 周继章
- 张伟铭
- 张霞
- 彭爱华
- 彭绍林
- 朱栋
- 梁巧华
- 王永军
- 王龙明
- 盛慧
- 郭怀山
- 钟贺琳
- 陈妙凤
- 黎明
- 丁作美
- 丁春琳
- 万菊
- 乔宁怀
- 于永成
- 何夏寿
- 何延云
- 余晓红
- 余联强
- 佚名
- 侯可伟
- 俞石泉
- 倪彦鹏
- 傅彩霞
- 刘东芳
- 刘亚萍
- 刘巧玲
- 刘怡兰
- 刘恩山
- 刘焕乔 翟国惠
- 刘秋红
- 刘芳
- 刘识亭
- 刘金刚
- 刘革伶
- 包春燕
- 卞红辉
- 卫彦辰
- 卯永鹏1
- 叶王蓓
- 司志爱
- 吕宏迁
- 吴典萍
- 吴杰
- 吴福珍
- 吴艺新
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唐新装
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摘要:
道德与法治课替代了品德与生活课,进一步突出了德育工作的重要性。在教学实践活动中,教师要联系实际以求"真",把握导向以求“善”,激发情感以求“美”,为学生融入生活、热爱生活打下良好基础。
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夏明
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摘要:
小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活.但是由于很多小学生对于品德与生活课的认识还不够深入,以致于在课堂上常常表现的心不在焉,这实际上也是不利于品德与生活课程教学活动开展的.同样,部分教师也没有对小学品德与生活课教学加以高度的重视.为了促使整个课堂教学能够取得一定的成效,因此,作为教师,更应该根据学生的实际情况在教学方法上做出相应的调整.本文主要结合当前的实际情况,并针对"小学品德与生活课的实效性教学"这一主题进行试论.
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卯永鹏1
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摘要:
在小学品德与生活课中运用合作式学习,不仅满足了小学品德与生活课程教学的基本性质,同时也有利于培养学生学习的主动性,帮助学生改善人际关系,增强合作意识。本文将以小学品德与生活课的教学目标为中心,结合小学生的心理特征,对合作式学习在小学品德与生活课程教学中的应用进行探讨。
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张往珍
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摘要:
小学思想道德教育课程重在如何教学生做人,如何提高学生道德水平、如何培养学生遵守社会公德习惯等.根据品德与生活课、品德与社会课的特点,"回归生活"让少年儿童在生活中学习生活,学习道德,使他们在生活的内在联系中获得整体的发展.在生活中如何做人,如何做一个道德高尚、遵守社会公德的好学生.教学时应从以下几个方面入手:
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张旭斌
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摘要:
小学生正处于一个非常特殊的年龄阶段,因此这也就决定了品德与生活课的教学任务不仅是让他们掌握知识,更是为了帮助他们更好地生活.但是由于很多小学生对于品德与生活课的认识还不够深入,以致于在课堂上常常表现的心不在焉,这实际上也是不利于品德与生活课程教学活动开展的.同样,部分教师也没有对小学品德与生活课教学加以高度的重视.为了促使整个课堂教学能够取得一定的成效,因此,作为教师,更应该根据学生的实际情况在教学方法上做出相应的调整.
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罗永虹1
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摘要:
一、教材分析学做小雄鹰是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》中第三个主题的内容。课标指出:《品德与生活》课是以儿童生活为基础,以培养品德良好乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《学做小雄鹰》这一主题旨在培养儿童愿意做勇敢坚强的孩子,不娇气,不怕吃苦,勇于向生活中的困难作斗争的勇气和品质。二、学情分析二年级的学生已经能够独立完成生活中和学习中的一些问题,但是遇到困难的时候有时候很茫然不知道如何去做,这节课根据学生的实际情况,引导学生有面对困难的勇气和勇于去试一试的决心,帮助学生战胜生活中的困难。
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郭怀山;
张春英
- 《北京市区县教育科研人员第二届(2009)学术年会》
| 2009年
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摘要:
品德与生活课是一门活动型综合课程,是一门新课程.如何将新课程的理念转化为课堂教学行为,使这门新课程的活动性特点得到充分体现,使活动焕发出这门课程独特的魅力,其中最关键的因素是教师.教师在活动中承担的基本角色有:活动的组织者、参与者、认识的提升者.本文主要探讨品德与生活教学中教师最基本的角色以及如何发挥角色作用的问题.