《咬文嚼字》

摘要： 《咬文嚼字》编辑部公布了2021年度“十大语文差错”,阅读之后被深深吸引,还联想到了电力生产作业如何有效反违章的问题。先说“咬文嚼字”好在哪。一是紧扣热点易共鸣。2021年的“十大语文差错”,可归为“新冠肺炎”防范类、百年建党庆祝类、奥运赛事筹办类、名人失德违法类四大类,这些都曾是长时段或阶段性的社会热点。二是紧盯“大咖”见影响。

摘要： "元宇宙"一词在2021年中下旬逐渐进入了大众的视野,在舆论中不断发酵升温,并被评为《咬文嚼字》年度十大流行语之一。本文对元宇宙的起源、发展、困境以及未来趋势等方面作简要叙述。2002年上映的日本动漫电影《名侦探柯南:贝克街的亡灵》中曾描绘出这样的画面:一群孩子进入"蚕茧"般的游戏舱内,肉身处于休眠状态,但思维控制的"精神躯体"却可以在基于人工智能技术运行的虚拟世界中经历种种冒险。其中拥有着和现实世界相似的结构规模、交往方式和评价体系的虚拟世界,便和我们所说的"元宇宙"类似。

摘要： 2021年12月6日,国家语言资源监测与研究中心发布“2021年度十大网络用语”,其中包括了“YYDS”“绝绝子”等网络流行语;12月8日,《咬文嚼字》编辑部发布了“2021年十大流行语”,这两个流行度和讨论度非常高的词汇却没有入选,引发了网友热议。《咬文嚼字》主编表示:“《咬文嚼字》评选的是在全社会使用、流行的大众流行语,仅仅在部分网民中流行还未被全社会普遍使用的网络流行语,不在我们的关注范围内。”

摘要： 语文学科的课程性质决定了工具性是人文性的根基,人文性彰显工具性的神韵。如果离开工具性来谈人文性,就好似悬空搭架,语文素养的高楼大厦将岌岌可危。同样,只有工具性而没有人文性,语文将散失情智交融的丰富内涵。那么,如何让文道统一、情智交融呢?下面笔者谈谈几点看法。一、品味语言,咬文嚼字知其韵语文课程应在语言训练中让学生掌握运用语言的规律,从而发展学生的语言能力。语言往往能触及人们心灵深处最敏感的一隅,面对文本中丰富多彩的教学资源,教师要注意抓住其中精彩的语言、巧妙的构思,引导学生进行深层探究,让学生感受“一字一词皆蕴情”的语言魅力。

摘要： 《旅夜书怀》是杜甫晚年创作的一首五言律诗。清代批评家查慎行评点该诗:"此舟中作,题中四字,分作上下两截写,各极其妙。"总体来看,诗歌前四句写"旅夜",后四句为"抒怀",情由景生,情景交融。整首诗神完气足,气象万千,而其句法奇警,尤为历来评家所称道。笔者在教学中,力图抓住情、景关系的内在理路,运用语言赏析的基本方法,引导学生质疑探究。

摘要： 作为一名标准从业人士,咬文嚼字仿佛是刻在我们骨子里的基因,自从决定写这篇文章的那一刻起,就费了一番时间酝酿选哪个题目最恰当。回首标准从业经历,脑海中率先浮现的题目是《标准工程师岗位的“苦”与“乐”》,但是最终投稿时,我还是决定题目改为《标准工程师岗位的“失”与“得”》。

摘要： 小学数学教学同样要重视咬文嚼字。教学时,在知识建构时,让学生初次学习时就对概念、性质、规律等中的每一个字词咬文嚼字,提升学生思维的深刻性;在解决问题时,让学生对题目中的关键字词咬文嚼字,从而厘清条件与问题,明确条件与问题的内在联系,为学生正确解决问题打好基础,提升学生思维的严谨性;在辨析易错题时咬文嚼字,关注和研究学生在解答哪些题目时容易出错,深入探析易错原因,提升学生思维的思辨性;在备课时咬文嚼字,注重教师自身教学用语的规范性、科学性、严谨性,让学生感悟在数学学习中将语言文字表述准确、理解到位的重要性,提升其思维的广阔性。

摘要： 王勇教授在《咬文嚼字话“拟合”》一文中,站在促进跨学科交流的高度,提出对“拟合”这一术语的规范应用,是很有深意、也颇具前瞻性的。通过对“拟合”的深入论述,让我们对该词语有了更为准确和清晰的认识。同时,王勇教授提出如下建议:采用“配准”或“注册”代替目前广泛使用的“拟合”,并可同时说明配准的误差值;或可采用“匹配”“对齐”“重叠”“重合”“整合”等泛指。那么在现阶段,我们是否需要摒弃“拟合”这一词语?受王勇教授的启发,我们对这一词语的学术应用情况进行了检索和分析。我们共选取《中华口腔医学杂志》《实用口腔医学杂志》《口腔医学研究》《华西口腔医学杂志》《上海口腔医学》和《中国口腔种植学杂志》等六本国内权威口腔医学专业期刊进行检索。

摘要： 阅读教学中的文本是指教学资料中所出现的文本,这里探索的文本细读,与新批评理论下的文本细读不同,阅读教学中的文本细读凸出教学价值,关注学生核心素养发展需要,进而使得学生在鉴赏词句中能够感知语言,陶冶情感,提高语言运用能力;。但文本细读与咬文嚼字不同,文本细读重视深层、整体、细节的理解。而咬文嚼字则关注于局部,过分斟酌字眼,反而导致工具性与人文性的割据,不利于学生从遣词造句或者谋篇布局中探寻精神实质。

摘要： 要读懂专业类书籍,首先要创造良好的阅读环境,让阅读慢下来。慢,一方面指阅读的速度不快,另一方面指阅读的心境安宁。要让阅读慢下来,一是选择能让内心安宁的空间,如果环境杂乱,声音嘈杂,心思就容易杂乱,精力就难以聚焦到文本上。哪怕眼睛盯着书,也容易走神。二是保证有较长的阅读时间,一般以两小时为宜。“咬文嚼字”是需要时间的,阅读时间太短,不利于深入思考。

摘要： 一个民族的发展必须有坚实的文化基础,文化的根基在民族语言之中.媒体作为语言的主要物质载体,对内对外展示了一个国家的语言文字水平.本文对中列举的语误从产生原因的角度,按照现行的语言观进行了仔细的归纳整理.针对语误产生的原因,着重从语言文字本身在交际规范的层面上提出了一些相应的对策.

摘要： 一个民族的发展必须有坚实的文化基础,文化的根基在民族语言之中.媒体作为语言的主要物质载体,对内对外展示了一个国家的语言文字水平.本文对中列举的语误从产生原因的角度,按照现行的语言观进行了仔细的归纳整理.针对语误产生的原因,着重从语言文字本身在交际规范的层面上提出了一些相应的对策.

摘要： 一个民族的发展必须有坚实的文化基础,文化的根基在民族语言之中.媒体作为语言的主要物质载体,对内对外展示了一个国家的语言文字水平.本文对中列举的语误从产生原因的角度,按照现行的语言观进行了仔细的归纳整理.针对语误产生的原因,着重从语言文字本身在交际规范的层面上提出了一些相应的对策.