和谐高效
和谐高效的相关文献在2008年到2022年内共计208篇,主要集中在教育、工业经济、常用外国语
等领域,其中期刊论文208篇、专利文献307104篇;相关期刊146种,包括新课程(教师版)、新课程(教研版)、新课程(中学版)等;
和谐高效的相关文献由207位作者贡献,包括王建军、刘祖红、孙宁宁等。
和谐高效—发文量
专利文献>
论文:307104篇
占比:99.93%
总计:307312篇
和谐高效
-研究学者
- 王建军
- 刘祖红
- 孙宁宁
- 曹怡
- 曹爱华
- 朱发祥
- 沈玲玲
- 王东明
- 贺铁玉
- 郭小江
- 金晨曲
- 钱祎
- 陈永会
- 丁君卯
- 于宝波
- 付忠碧
- 何永坚
- 何淑琴
- 何燕丽
- 何艳宏
- 侯向花
- 侯金歌
- 党积鸿
- 刘华菊
- 刘忠强
- 刘敏1
- 刘植华
- 刘玉
- 刘玲燕
- 刘福泉
- 刘翠
- 初顺利
- 包秀娜
- 卓秀春
- 卞存维
- 卢兆现
- 卢旭
- 卢贵璧
- 原美玲
- 叶娜
- 叶良军
- 吕冬梅
- 吕欣
- 吴俊鹏
- 吴兰定
- 吴凤玲
- 吴早祥
- 吴海燕
- 吴磊
- 周振权
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次仁扎西
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摘要:
在新课标背景下,小学藏语文课堂上我们藏语文教师的教学很难像别的学科那样有立竿见影的效果。对于西藏地区学生来说,当我们教师在课堂上劳心费力的分析一篇藏语文课文,西藏地区学生的藏语文阅读水平是很难有明显的提高;当我们教师在课堂上声情并茂地讲评一节文章,学生的藏文写作水平看不出提高。藏语文教学的一个明显特点是见效慢,大部分学生常常认为多学一节少学一节没有关系。
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黄小飞
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摘要:
生态课堂是指强调尊重学生的主体地位,以每一个学生的需求、意识为基础,促进学生的个性发展,并利用现代课堂教学手段,实现教学质量提高和学生全面发展双管齐下,旨在适应学生的个性化发展,尊重学生,让学生在课堂上能够积极主动。英语作为一门语言性学科,在新课改的背景下,对教师和学生都提出了更高的要求。目前,在初中英语的教学过程中,经常会面临一些普遍存在的如教师教法过于单一、学生的英语学习兴趣不浓等现象。因此在初中英语教学中,需要结合生态课堂视角,构建更加和谐高效的英语课堂,提升学生自主学习的能力,提升教师整体教学水平,这样才能确保生态教学顺利实施,最终促进学生英语综合素质发展。
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钱祎
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摘要:
情境创设需要基于学情,立足教材,激发兴趣,策略科学,注重实效,凸显数学韵味,不断优化课堂结构,实现教与学的和谐统一,促进师生共享数学的乐趣.
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钱祎
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摘要:
情境创设需要基于学情,立足教材,激发兴趣,策略科学,注重实效,凸显数学韵味,不断优化课堂结构,实现教与学的和谐统一,促进师生共享数学的乐趣。
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宋福龙;
李虹
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摘要:
一个班,几个老师,一群孩子,如同一组小小的音符。让一个个独立的音符在班级共同理念指引下有机组合与排列,奏出一曲最美的班级进行曲,考验的是一个班主任的班级管理能力。多年的班主任工作经验让我认识到,奏好下面的“四部曲”,可以让班级管理游刃有余。
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由洪晓
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摘要:
某地教科院在10年前推行了以“差异教学”“和谐高效、思维对话”为核心的课堂教学改革,旨在推动区域教学质量的提高。开始时,应者云集;三五年过去,能坚持做下去的学校已经不多了;10年后,能坚持下去的学校更是寥寥无几,而且在这些学校总结出的经验中,亮点很少,有不少与其具体教学实践相去甚远。毫无疑问,教科院的工作在一定程度上推动了区域教学改革,但必须承认,与其预想要达到的结果,还有相当的距离。明明是一项科学性、可操作性极强的教学改革,缘何难以在全市中小学推行?
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陈亚娟
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摘要:
力争为高中生构建一个和谐高效的理想课堂,致力于提升高中生学习力的提高,是如今教育发展改革阶段重要的目标,高中时期的数学教育要着手于方法的创新与应用,激发学生的自主思维,开发大脑灵活性,力争和谐高效。本文针对高中数学教学中构建和谐高效课堂的侧重点以及可能遇到的问题进行了深入探讨。
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