和谐育人

摘要： “双减”旨在减轻学生负担,从而达到提升教育质量的目的。要达到这一目的,离不开社会、学校、家庭多方面发力。认识“双减”,形成新共识“双减”既是为了减轻学生学业负担,也是为了学校和家庭减轻教育所带来的各种压力。学校作为育人主阵地,家庭作为教育同盟军,都是执行“双减”政策的重要实践者。

摘要： 本文基于"坚持人与自然和谐共生"理念,阐述以"生态教育"为学校特色主题,共建"绿色生活"、共造"生态生活"、共创"艺术生活"、共享"分类小事"的活动,以使师生、家长认识到实行垃圾分类的重要性和必要性,进而积极进行垃圾分类,养成良好的生活习惯,共创美好校园.

摘要： 美育是新时代中小学教育科研中的重要课题,如何将美育思想渗透校园活动中,实现全面和谐育人,促进学生个性化发展,在学校活动中将艺术与德育两者有机结合,以艺育德,陶冶学生道德情操,以艺启智,促进学生全面发展。新时代,对中小学美育提出了更高的要求,美育不是机械的,中小学美育不仅仅是传统的音乐教育、美术教育,美育具有特殊性,美育更重要的是培养学生对于人生的态度,提升学生的人生境界。

摘要： 培养一个孩子,改变一个家庭;办好一所学校,造福一方百姓。昔日乡村小学的影子不见了,取而代之的是校园华丽蜕变:位于滠水河畔的黄陂区滠口街道滠口小学,一栋栋漂亮的教学楼,一间间宽敞的教室,一个个灿烂的笑容映人眼帘,让人很难想象曾经仅十几个班的农村小学发展至如今拥有近40个班、2200多名师生的中心小学,这得益于大手笔的民生教育投入,得益于“以人为本、和谐育人、为学生终身发展奠基”的办学理念,也饱含着学校全体教职工的辛苦付出。是什么力量让一所农村学校经历这样的蜕变?

摘要： 儋州市第一中学始建于1948年秋,2011年12月,被海南省教育厅授予"海南省一级甲等学校",2016年9月开始与南开大学附属中学合作办学。学校办学理念是"以人为本,和谐育人,为学生主动发展奠基";注重海洋意识教育,生态环境教育,科技创新教育,国学诵读教育,东坡文化教育,书法、舞蹈等艺术美育教育;坚持立德树人,践行"一轴两翼"的绿色发展思路。

摘要： 南宁市东葛路小学是南宁市青秀区的一所公办学校,创办于2000年,校园占地17亩,环境优美清静,钟灵毓秀。现有31个教学班,学生约1670人。近年来,南宁市东葛路小学以"自信教育"为办学特色,紧紧围绕"和谐—生态—自信",通过少先队阵地建设,开展生态文明教育活动,努力打造和谐育人的节约型绿色校园文化。

摘要： 语文核心素养是指除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还包括学生的文学审美、文化价值、思想价值等素养。所以,我们小学的语文课堂不仅要培养学生的语文基本能力素养,更要注重提升学生的情感素养、习惯素养、探究素养等。因此,在语文课堂教学中,我注重和谐教学,努力创设和谐的课堂气氛,重视培养学生自主学习能力,引导学生自读、自悟、自得,在融洽的氛围中共议交流,产生情感的共鸣,使学生重新拥有学习的自主权,不断培养学生的语文核心素养。

摘要： 为促进教育公平、推动区域均衡,在义务教育综合改革中,史家胡同小学携手遂安伯小学、史家实验学校、东四七条小学、史家小学分校、西总布小学,组建了集"入盟入带一贯制"为一体的史家教育集团。集团龙头校史家胡同小学始建于1939年,以"和谐教育"为办学特色,在教育教学实践中形成了人与知识、人与自身、人与人、人与社会、人与自然的和谐为框架的和谐育人体系。

摘要： 幼儿园管理是提高保教质量和办园效益的根本保证,好的管理策略和方法会引领一所幼儿园与时俱进,持续发展。近年来,我园创新"乐美教育,和谐育人"的办园理念,以培养"品质优秀、习惯良好、健康活泼、阳光自信的乐美儿童"为育人目标,始终把"教师幸福快乐工作"和"幼儿健康快乐成长"作为办园的出发点和基本点,构建了智慧美、思想美、环境美、行为美等和美共生的核心价值取向,引领幼儿园管理和教育工作不断向前发展。

摘要： 西安经开第六小学位于陕西省西安经济技术开发区,坐落于渭水南岸,毗邻长安大学,环境优美,文化氛围浓厚。学校自2015年9月办学以来,始终坚持以创办"学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可"的优质特色学校为奋斗目标,秉承"和谐育人,全面发展,做有温度的教育"这一办学理念,积极培养"有礼、有智、有力、有才"的学生。

摘要： 人是建设和谐育人环境的能动性因素，只有人与人之间形成团结和谐、理解支持的和睦关系，才能调动一切积极因素，形成强大合力，为和谐育人环境建设提供坚实的基础。我校对学生进行文化和艺术两个方面的培训，年培训人数近千人，其中剑桥少儿英语培训占总人数的近一半。在工作中，我们坚持“教育就是服务”和“以人为本”的理念，构建和谐育人环境，凝聚师生和家长力量，提高教学质量。

摘要： 本发明涉及一种提高汽车进气系统的空滤或谐振器表面模态的方法，该方法包括将空滤或谐振器的至少一个表面制作为曲面。本发明还提供了一种汽车发动机进气系统的空滤或谐振器，该空滤或谐振器包括加强筋，其中，该空滤或谐振器的至少一个表面为曲面。上述方法可以在不增加空滤或谐振器的壳体厚度、加强筋高度、加强筋厚度或数量的情况下，提高表面模态，从而改善辐射噪声水平，并最大程度地降低了成本，提高了工艺的可行性。相应获得的空滤或谐振器在其表面模态得以提高的同时，也不会有重量上的明显增加。

摘要： 应用无功补偿和谐波治理系统实现无功补偿和谐波治理的控制方法，属于电力系统领域，解决了现有无功补偿技术无法在满足补偿连续变化无功的同时实现对电网系统的完全补偿，补偿容量存在浪费且系统成本高的问题。本发明所述的系统采用M组TSC并联接入电网、SVG的三相输出端分别连接一个电感的一端，三个电感的另一端分别连接电网的三相的结构，所述的无功补偿和谐波治理的控制方法：控制器对采集的电流、电压值进行处理，依据投切规则获得TSC的控制参数实现分级无功补偿，结合瞬时无功功率理论获得SVG控制参数实现各级之间剩余无功的补偿。本发明在负载中含有谐波电流的情况下实现了快速连续的无功补偿和谐波治理，用于电力系统无功补偿。

摘要： 本发明提供一种合成图像和谐化模型训练方法、和谐化方法及装置，所述合成图像和谐化模型训练方法在训练过程中采用掩码区分合成图像前景和背景，分别计算合成图像前景和背景的全局光照估计，并将合成图像前景的全局光照估计、合成图像背景的全局光照估计以及合成图像的色彩风格特征进行融合并由解码器上采样得到协调图像。同时，本发明从全局角度协调合成图像的光照和色彩风格特征，并基于生成对抗网络进行训练，利用对抗损失和相对损失构建联合损失函数进行参数迭代，提高了合成图像的和谐化效果。

摘要： 本发明涉及一种扬声器系统，其带有包括至少一个扬声器(11)的第一板状构件(1；101)和以能绕第一摆动轴线(12)摆动的方式固定在第一构件(1；101)处的第二板状构件(2；102)，其中，系统具有至少一个第三构件(5；105；205)，其以能绕第二摆动轴线(13)摆动的方式固定在第二构件(2；102)处，其中，摆动轴线(12、13)分别布置在构件(1、2、5；101、102、105；201、205)的侧边棱处并且优选地彼此成直角。

摘要： 本发明涉及一种在和谐处理器中实现图形处理的方法，包括如下步骤：执行图形处理命令，建立图形处理的软件线程，为所述软件线程分配或使其在队列中等待分配执行该软件线程的硬件资源；形成图形处理流水线；所述图形处理流水线中的软件线程读取图形处理控制器中的命令寄存器内容；依据得到内容，所述图形处理流水线中的软件线程进行相应的操作。本发明还涉及一种和谐处理器。实施本发明的在和谐处理器中实现图形处理的方法及和谐处理器，具有以下有益效果：其效率较高，较为节省资源。

摘要： 本发明涉及一种提高汽车进气系统的空滤或谐振器表面模态的方法，该方法包括将空滤或谐振器的至少一个表面制作为曲面。本发明还提供了一种汽车发动机进气系统的空滤或谐振器，该空滤或谐振器包括加强筋，其中，该空滤或谐振器的至少一个表面为曲面。上述方法可以在不增加空滤或谐振器的壳体厚度、加强筋高度、加强筋厚度或数量的情况下，提高表面模态，从而改善辐射噪声水平，并最大程度地降低了成本，提高了工艺的可行性。相应获得的空滤或谐振器在其表面模态得以提高的同时，也不会有重量上的明显增加。

摘要： 一种无功补偿和谐波治理系统及应用此系统实现无功补偿和谐波治理的控制方法，属于电力系统领域，解决了现有无功补偿技术无法在满足补偿连续变化无功的同时实现对电网系统的完全补偿，补偿容量存在浪费且系统成本高的问题。本发明所述的系统采用M组TSC并联接入电网、SVG的三相输出端分别连接一个电感的一端，三个电感的另一端分别连接电网的三相的结构，所述的无功补偿和谐波治理的控制方法：控制器对采集的电流、电压值进行处理，依据投切规则获得TSC的控制参数实现分级无功补偿，结合瞬时无功功率理论获得SVG控制参数实现各级之间剩余无功的补偿。本发明在负载中含有谐波电流的情况下实现了快速连续的无功补偿和谐波治理，用于电力系统无功补偿。

摘要： 本发明公开了一种应用大数据和区块链技术实现高校全员、全过程、全方位育人的方法，该方法包括数据采集层协议、数据分析层协议、数据表示层协议、数据应用层协议；高校设有与全员、全过程、全方位育人相匹配的考核机制。数据采集层协议采集学生从入学到毕业整个大学期间的日常事务及“大学生思想状态”大数据和“大学生思想动态评价工作日志”，构建“大学生思想状态”对象模型；让涉及育人环节中的各个岗位每人每天去完成“大学生思想动态评价工作日志”，以采集大学生思想成长动态大数据。数据分析层协议对大数据进行异常检测，分析推算出新敏感和热点关键词的负面程度和重要程度。数据表示层协议和数据应用层协议推算出新敏感和热点关键词的负面程度和重要程度，提出预警，以形成“全员、全过程、全方位”育人流程的闭环，准确、科学、高效地推进“三全育人”。

摘要： 本实用新型涉及育人宣传装置技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，包括支撑架，支撑架左侧底部开设有穿线检修口，支撑架底部固定连接有固定底座，固定底座底部开设有入线孔，支撑架之间固定连接有电子广告牌，支撑架顶部固定连接有设备仓，设备仓中间开设有吸风槽，吸风槽的内部活动连接有风力扇叶。该基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，通过在支撑架顶部设置设备仓，并在设备仓上开设吸风槽，并吸风槽内部活动连接风力扇叶并与小型风力发电机进行连接，从而通过风力扇叶带动小型风力发电机发电，将电能储存在蓄电池中，在使用的时候通过蓄电池作为主要供电源进行供电，从而达到了减少电能消耗的效果。

摘要： 本实用新型涉及三全育人技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全程育人记录用具，包括安装座，所述安装座的底端中部固定连接有提升气缸的伸出端，所述提升气缸的底端固定安装有安装底座，所述安装座的底端两侧均铰接有伸缩柱，所述伸缩柱的另一端铰接有滑动座，所述滑动座的另一端与安装底座滑动连接。该基于高校三全育人的全程育人记录用具，通过设置安装座以及安装座处的结构，使得可以根据纪录仪器的实际规格来进行相关的调节，从而保证纪录用具的整体适用性，也方便了后续对纪录仪器的取下与维修，同时调节十分方便，只需通过拨动调节块即可完成调节，具备使用方便等优点，解决了现有的纪录仪器拆卸麻烦的问题。