和谐班级

摘要： 在经济快速发展的当今,很多家长工作繁忙,难以全天候地照看学生。一些经济发达的地区教学资源也更加丰富,也产生了一定的虹吸效应。各类因素综合到一起,导致有越来越多的家长选择将学生送至寄宿制学校。和谐的班级学习环境是学生有效学习、快乐成长的基础,对于学生的发展起到了不可估量的重要作用。班级学习环境的和谐也是校园和谐的前提,能够提高寄宿制中学学生的学习质量,在和谐的班级学习环境中,保障学生的全面发展。本文主要研究分析当前我国寄宿制中学在班级学习环境创设中存在的问题,提出增强班级学习环境和谐性的策略,对提高我国寄宿制中学整体教学质量有着现实意义。

摘要： 一个和谐的班级,直接影响“教学”和“育人”工作的开展。因此,班主任要着力打造班级团队,用班纪、班规约束学生,这样做要比事无巨细、事必躬亲更能体现班主任的管理艺术。文章就如何构建和谐班级进行了如下探索。

摘要： 小学教育是学生生涯的初始阶段,为后续的教学奠定了坚实的基础,对于学生的思维发散、智力发展等都产生着非常深远的积极影响,所以教师应高度重视对这一阶段学生的教育。作为小学班主,应该探索出有效的班级管理策略,来帮助学生积极学习与健康成长。

摘要： 构建和谐班级是初中阶段班主任班级管理的主要目标之一.和谐班级的构建并不是单纯地依靠教师、学生、家长某一方面的努力就能见到成效的,而是要将多方面的因素进行融合,最终才能推进和谐班级建设的步伐.本文从和谐班级建设的影响因素入手,提出了关于班级建设的几点策略,力求能达到优化班级管理,构建和谐班级的管理目标.

摘要： 本文主要从构建和谐班级的角度,探讨防范中职校园欺凌事件发生的对策.

摘要： 当下,新媒体技术不断发展,各行各业都在进行信息化改革,教育行业同样迎来了新的发展机遇与变革.如何把新媒体矩阵应用于班级文化创设之中,会直接影响到最终的教学成果.班级文化作为处于动态发展中的工程,其核心关键是学生的思想教育工作.本文以职业院校和谐班级文化构建为例,探究了新媒体矩阵在其中发挥的作用,并针对其关键作用做了策略探讨.

摘要： 本文主要从构建和谐班级的角度,探讨防范中职校园欺凌事件发生的对策.

摘要： 构建和谐班级是初中阶段班主任班级管理的主要目标之一。和谐班级的构建并不是单纯地依靠教师、学生、家长某一方面的努力就能见到成效的,而是要将多方面的因素进行融合,最终才能推进和谐班级建设的步伐。本文从和谐班级建设的影响因素入手,提出了关于班级建设的几点策略,力求能达到优化班级管理,构建和谐班级的管理目标。

摘要： 小学作为人生成长中的重要阶段, 身体以及心理都在面临着转型, 学生思想波动大, 需要树立起正确的人生观、世界观以及价值观, 还需养成良好的学习习惯、生活习惯,因此班主任的日常管理尤为重要, 在小学生的成长中起到举重若轻的作用, 班主任进行班级管理的方式和手段对于学生成长发展造成的影响不可小觑, 因此, 在班级管理中如何传承优良风气,培养和谐班级, 需要班主任加强重视。

摘要： 班级是学生良好发展、健康成长的关键场所,在学生认知发展、自我提升、品行塑造、意识培养、人格形成、价值培育方面有着极为重要的作用。而构建和谐班级则有助于良好班风、学风的形成,并对学生学业成绩的提高、健全人格的深度培养有着积极的影响。同时,构建和谐班级还能够促进学生身心的良好发展。基于此,本文以探讨小学和谐班级建设,促进学生身心健康发展为主要方向,结合课题组长期以来开展的"构建和谐班级,促进学生身心健康发展的研究"这一主题,就小学生教育与管理领域有关构建和谐班级,促进学生身心健康发展的主要思想、措施、手段、方式等进行分享,以期为促进小学班级建设、促进学生身心发展、形成教育合力提供助力。

摘要： 文章阐述建设和谐班级是建设和谐校园的一项重要组成部分。构建和谐班级，对班主任工作提出了较高的要求，需要班主任坚持以人为本的原则，尊重、关爱、亲近、鼓励学生;培养学生团结协作的能力;完善自身魅力，以高尚的人格感染学生。rn 同时，班主任要积极学习教育教学理论知识，进行理论创新，以科学的理论指导班级管理工作，达到创建和谐班级的目标。

摘要： 艺术教育对提高学生的综合素质能力起着重要的作用,是素质教育的途径之一.艺术教育的深层内涵不是艺术知识技能的传授,而是人的培养,即塑造和谐的主体,培养全面的人.艺术教育置身于构建和谐班级、培养合格人才的教育中主要作用在四个方面:塑造具有道德情操的人、塑造富于审美感知的人、培养充满认知灵性的人、培养富于创造精神的人.

摘要： 党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会作出了重要部署,构建大学和谐校园是落实科学发展观的内在要求,也是衡量高校教学工作水平的一个重要的方面。建设和谐社会是一项崇高而伟大的社会工程,体现了国家发展的价值取向,全社会的和谐,取决于社会中每个单位细胞的共同发展和谐。对于我们来说,构建和谐校园是时代赋予我们的重任,和谐的学校是由若干个班级组成,班级是学校教育活动的基本单位,是学生活动的基本场所。rn 只有实现各班级的和谐,才能实现学校、社会的整体和谐。因此,我认为,构建和谐校园必须从基层做起,从班级建设抓起。使优良的班级成为同学们美好生活的家园,培养合格人才的摇篮。

摘要： 本发明涉及一种提高汽车进气系统的空滤或谐振器表面模态的方法，该方法包括将空滤或谐振器的至少一个表面制作为曲面。本发明还提供了一种汽车发动机进气系统的空滤或谐振器，该空滤或谐振器包括加强筋，其中，该空滤或谐振器的至少一个表面为曲面。上述方法可以在不增加空滤或谐振器的壳体厚度、加强筋高度、加强筋厚度或数量的情况下，提高表面模态，从而改善辐射噪声水平，并最大程度地降低了成本，提高了工艺的可行性。相应获得的空滤或谐振器在其表面模态得以提高的同时，也不会有重量上的明显增加。

摘要： 应用无功补偿和谐波治理系统实现无功补偿和谐波治理的控制方法，属于电力系统领域，解决了现有无功补偿技术无法在满足补偿连续变化无功的同时实现对电网系统的完全补偿，补偿容量存在浪费且系统成本高的问题。本发明所述的系统采用M组TSC并联接入电网、SVG的三相输出端分别连接一个电感的一端，三个电感的另一端分别连接电网的三相的结构，所述的无功补偿和谐波治理的控制方法：控制器对采集的电流、电压值进行处理，依据投切规则获得TSC的控制参数实现分级无功补偿，结合瞬时无功功率理论获得SVG控制参数实现各级之间剩余无功的补偿。本发明在负载中含有谐波电流的情况下实现了快速连续的无功补偿和谐波治理，用于电力系统无功补偿。

摘要： 本发明提供一种合成图像和谐化模型训练方法、和谐化方法及装置，所述合成图像和谐化模型训练方法在训练过程中采用掩码区分合成图像前景和背景，分别计算合成图像前景和背景的全局光照估计，并将合成图像前景的全局光照估计、合成图像背景的全局光照估计以及合成图像的色彩风格特征进行融合并由解码器上采样得到协调图像。同时，本发明从全局角度协调合成图像的光照和色彩风格特征，并基于生成对抗网络进行训练，利用对抗损失和相对损失构建联合损失函数进行参数迭代，提高了合成图像的和谐化效果。

摘要： 本发明涉及一种扬声器系统，其带有包括至少一个扬声器(11)的第一板状构件(1；101)和以能绕第一摆动轴线(12)摆动的方式固定在第一构件(1；101)处的第二板状构件(2；102)，其中，系统具有至少一个第三构件(5；105；205)，其以能绕第二摆动轴线(13)摆动的方式固定在第二构件(2；102)处，其中，摆动轴线(12、13)分别布置在构件(1、2、5；101、102、105；201、205)的侧边棱处并且优选地彼此成直角。

摘要： 本发明涉及一种在和谐处理器中实现图形处理的方法，包括如下步骤：执行图形处理命令，建立图形处理的软件线程，为所述软件线程分配或使其在队列中等待分配执行该软件线程的硬件资源；形成图形处理流水线；所述图形处理流水线中的软件线程读取图形处理控制器中的命令寄存器内容；依据得到内容，所述图形处理流水线中的软件线程进行相应的操作。本发明还涉及一种和谐处理器。实施本发明的在和谐处理器中实现图形处理的方法及和谐处理器，具有以下有益效果：其效率较高，较为节省资源。

摘要： 本发明涉及一种提高汽车进气系统的空滤或谐振器表面模态的方法，该方法包括将空滤或谐振器的至少一个表面制作为曲面。本发明还提供了一种汽车发动机进气系统的空滤或谐振器，该空滤或谐振器包括加强筋，其中，该空滤或谐振器的至少一个表面为曲面。上述方法可以在不增加空滤或谐振器的壳体厚度、加强筋高度、加强筋厚度或数量的情况下，提高表面模态，从而改善辐射噪声水平，并最大程度地降低了成本，提高了工艺的可行性。相应获得的空滤或谐振器在其表面模态得以提高的同时，也不会有重量上的明显增加。

摘要： 一种无功补偿和谐波治理系统及应用此系统实现无功补偿和谐波治理的控制方法，属于电力系统领域，解决了现有无功补偿技术无法在满足补偿连续变化无功的同时实现对电网系统的完全补偿，补偿容量存在浪费且系统成本高的问题。本发明所述的系统采用M组TSC并联接入电网、SVG的三相输出端分别连接一个电感的一端，三个电感的另一端分别连接电网的三相的结构，所述的无功补偿和谐波治理的控制方法：控制器对采集的电流、电压值进行处理，依据投切规则获得TSC的控制参数实现分级无功补偿，结合瞬时无功功率理论获得SVG控制参数实现各级之间剩余无功的补偿。本发明在负载中含有谐波电流的情况下实现了快速连续的无功补偿和谐波治理，用于电力系统无功补偿。

摘要： 本发明公开了一种班级试题分发方法、系统及设备，包括：获取创建好的班级或者创建班级，所述班级创建时由老师执行，所述班级创建包括地区选择、学校选择和学校创建；根据班级分发试题，获得学生反馈后分析个体作业情况和班级整体作业情况。通过班级管理、学业测评等在线化，能够精准掌握每个班级和每个学生知识掌握中遗漏点，进而进行针对性补充，建立了老师、学校、班级、学生之间类似线下的固定对应关系，方便了精准评价学业水平，提供了在线班级的创建方法，帮助学生和老师实现在线学习评价。

摘要： 本申请提供一种班级排程方法及电子设备。其中，方法包括：获取用户的待排程班级信息；将所述待排程班级信息输入至预先构建的班级排程平台中；通过所述预先构建的班级智能排程平台对待排程班级进行班级预排程，得到班级预排程方案；基于所述班级预排程方案确定班级排程最终方案。本申请的班级排程方法实现班级的智能排程，使得班级排程由无序到有序，提高了排程的效率以及科学性。

摘要： 本实用新型涉及教育用具技术领域，且公开了一种用于班级建设的班级荣誉展示板，解决了现有班级荣誉展示板结构较为单一，不能够进行伸缩调节的问题，其包括展示板本体，所述展示板本体由第一展示板、第二展示板和第三展示板构成，第一展示板和第二展示板的两侧均开设有条形槽，条形槽的顶端设置有限位槽一，条形槽的底端设置有限位槽二，限位槽一和限位槽二与条形槽为连通结构，第二展示板和第三展示板的顶端均设置有连接段，连接段的两端均设置有与条形槽、限位槽一和限位槽二相匹配的调节手柄；通过该班级荣誉展示板能够实现伸缩调节，能够根据奖状的数量对展示板进行不同长度的调节，并且调节方便，操作简单。