命题思想
命题思想的相关文献在1994年到2021年内共计473篇,主要集中在教育、常用外国语、数学
等领域,其中期刊论文471篇、会议论文2篇、专利文献3223篇;相关期刊237种,包括历史学习(高考)、中学化学、福建教学研究等;
相关会议2种,包括四川省地理学会2015年学术年会、第14届亚洲数学技术年会等;命题思想的相关文献由495位作者贡献,包括李昭平、高志华、严娥丽等。
命题思想
-研究学者
- 李昭平
- 高志华
- 严娥丽
- 姜有荣
- 王勇
- 等
- 蒋红森
- 邹振兴
- 陈世华
- 付海龙
- 冯亚民
- 吴烈
- 吴良根
- 周仁良
- 周燕熙
- 唐建新
- 孔凡哲
- 孟胜奇
- 张本芬
- 施华
- 曹津源
- 朱行建
- 朱达坤
- 林为炎
- 林建胜
- 涂荣豹
- 王丽
- 王白垣
- 王红飞
- 肖中荣
- 胡旭光
- 许冬保
- 许家雄
- 谢德胜
- 谢春
- 邵世环
- 韩家勋
- 黄琼
- P.Gao
- 一师(简评)
- 丁文楚
- 丁银娣
- 万永翔
- 万福成
- 丘昭荣
- 严伯霓
- 严海鹰
- 乔中云
- 于志洪
- 于永建
-
-
莫国夫
-
-
摘要:
阅读题的命制要以考查阅读理解能力为核心,指向"提取复述性理解、解释推断性理解、反思评价性理解、审辩创造性理解"四个维度.命题者要多从整合、优化、创新上下功夫,命题时具备引领阅读教学方向的战略思维,使阅读题呈现科学表征,关注语言表达质量.
-
-
尤志成
-
-
摘要:
"理一分殊"是朱熹哲学思想体系架构的基石.近世以来,学人对此命题的研究给予了极大热情,研究主要集中于对朱熹"理一分殊"命题源起、内涵实质、命题在朱熹哲学思想体系中的理论意义以及此命题具有的现实价值等方面,且都取得了丰硕成果,这些都为今人深刻认识朱熹"理一分殊"命题思想提供了参考.
-
-
-
仝瑞乔1
-
-
摘要:
习题讲评是化学教学中不可或缺的一个重要环节。但是目前,在中学普遍存在“照卷讲题”“就题讲题”,甚至“对答案”等不良现象。试卷讲评既不能从培养学生能力、加强概念辨析以及错因分析着手,也不能展示命题人的命题思想。学生往往会出现一错再错的现象。在化学复习阶段的教学中,习题或试题的讲评对学生化学知识的升华、学习方法的归纳、解题能力和基本素质的提高起着十分重要的作用。所以上好讲评课是提高能力,提高学生素质的有效途径。结合自己多年来的教学实际,也谈一下在化学复习过程中,如何上好习题讲评课。
-
-
-
-
-
-
孙海燕
-
-
摘要:
质量监控历来是我们作为教育工作者所关注的,各级教研组织试题命制都严格按照相关文件要求确定命题思想、制定命题蓝图、反复磨合试题,力求科学评价,促进师生共同发展,当下的试题命制工作还会特别关注减负增效,严格把控试题难度。
-
-
万福成
-
-
摘要:
从2015年开始,国家课标卷的作文命题从命题思想、命题技术和命题形式都与以往具有明显不同的特点。认真梳理并仔细研究这三年来的变化,对于准确研判2018年高考作文的命题走势以及作文备考无疑具有重要意义。这三年来,大家对高考作文的关注比以往任何时候都要密切和迫切,其中一个重要原因就是所谓任务驱动型作文这个概念的出现。
-
-
-
张伟华
- 《四川省地理学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
通过对近几年的高考分析,发现地理高考试题都充分体现地理学科的本质属性区域差异性和整体性,在每年高考地理试题中的选择题和综合题的结构和内容中都存在一定的规律性,充分认识这些规律并发掘其解题方法和技巧,能大大提高考生的应试能力.
-
-
张伟华
- 《四川省地理学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
通过对近几年的高考分析,发现地理高考试题都充分体现地理学科的本质属性区域差异性和整体性,在每年高考地理试题中的选择题和综合题的结构和内容中都存在一定的规律性,充分认识这些规律并发掘其解题方法和技巧,能大大提高考生的应试能力.
-
-
张伟华
- 《四川省地理学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
通过对近几年的高考分析,发现地理高考试题都充分体现地理学科的本质属性区域差异性和整体性,在每年高考地理试题中的选择题和综合题的结构和内容中都存在一定的规律性,充分认识这些规律并发掘其解题方法和技巧,能大大提高考生的应试能力.
-
-
张伟华
- 《四川省地理学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
通过对近几年的高考分析,发现地理高考试题都充分体现地理学科的本质属性区域差异性和整体性,在每年高考地理试题中的选择题和综合题的结构和内容中都存在一定的规律性,充分认识这些规律并发掘其解题方法和技巧,能大大提高考生的应试能力.
-
-
张伟华
- 《四川省地理学会2015年学术年会》
| 2015年
-
摘要:
通过对近几年的高考分析,发现地理高考试题都充分体现地理学科的本质属性区域差异性和整体性,在每年高考地理试题中的选择题和综合题的结构和内容中都存在一定的规律性,充分认识这些规律并发掘其解题方法和技巧,能大大提高考生的应试能力.