Photoshop教学
Photoshop教学的相关文献在2002年到2022年内共计305篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文305篇、专利文献88894篇;相关期刊196种,包括才智、成才之路、无线互联科技等;
Photoshop教学的相关文献由305位作者贡献,包括王丽华、冉启波、刘悦等。
Photoshop教学—发文量
专利文献>
论文:88894篇
占比:99.66%
总计:89199篇
Photoshop教学
-研究学者
- 王丽华
- 冉启波
- 刘悦
- 叶禹彤
- 吴强
- 周游
- 张明星
- 张童
- 张聪
- 张莹
- 徐晔
- 徐颖
- 戈子霞
- 朱丽萍
- 李娜
- 李月华
- 李海霞
- 杜家靖
- 杨筱莉
- 林玉妹
- 王婷
- 王海霞
- 许晓鹏
- 谢章波
- 邹华
- 郑建林
- 郭双海
- 陈娟娟
- 陈珍珍
- 高巍
- 黄娟
- 黄超
- 丁芳
- 万峰
- 万峰1
- 万芳
- 乔丽
- 于海峰
- 于瑞萍
- 于福洋
- 于雪波
- 于飞
- 云雷
- 付振亚
- 任金枝
- 何顺飞
- 侯艳
- 倪尧
- 傅蕾
- 凌庆业
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安传影
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摘要:
2018年1月,教育部正式发布《普通高中信息技术课程标准》,以培养学生的社会核心素养为基础。信息技术学科的核心素养由信息意识、数字学习与创新、计算思维和信息社会责任四个核心要素组成。信息技术核心素养的提出,不仅为信息学科的长远发展指明了方向,而且也对信息技术教师提出了更高的要求,要求学科教师首先学会思考。
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张丹丹
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摘要:
职业院校旨在培养技能型、实用型人才,Photoshop具有强大的图像处理功能与编辑手段,这使得该项课程对于学生的实践能力具有很高的要求。产教融合背景下,中职计算机Photoshop课程对学生的实践能力提出更高的要求,但中职计算机Photoshop教学仍然沿袭传统教学模式,这对培养学生岗位胜任能力不利。产教融合背景下建立起的校企合作教学模式,有利于在特定环境下更好地实现职业院校的专业培养目标,从而使得学生的专业技术水平能够得以有效提升。基于这一背景,本文探讨了项目教学法的应用在中职计算机Photoshop的教学设计与实践,为提高中职计算机Photoshop教学效果,提高学生的职业能力,培养迎合企业需求的专业人才提供一定参考。
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周静燕
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摘要:
提高学生的专业素质不仅是当今职业院校的办学目标,也是规划和发展学生职业生涯的要求。文章以“Photoshop”教学为案例,将理论与教学实践相结合,帮助学生准确了解职业特点,调动学生的学习积极性,加强对学生专业素质的培养,为社会经济发展提供更好的服务。
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薛二伟
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摘要:
进入老龄化社会以来,越来越多的老年朋友进入老年大学,学习各类课程,以丰富晚年生活.PhotoShop作为计算机专业的热门课程,其需求度不断提升.基于此,本文从老年教育教学视角出发,结合老年人的生、心理特点、认知和学习能力,在PhotoShop课程教学中积极探索实践相关教学策略,以期能够探寻出适合老年朋友的学习方法,从而来提高老年教学课程教学质量.经过近三年的实施,PhotoShop课程教学教学效果有明显提升.
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文茂
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摘要:
茶文化是一种非常优秀的中国传统文化,体现了中国文化的特色.课程思政教育在引导文化走向方面发挥着十分重要的作用.如何在Photoshop教学过程中加入思政内容,是教师需要深入思考的问题.本文重点针对茶文化融入"课程思政"教育模式的Photoshop教学教学改革进行了详细的分析,旨在通过茶文化的融入提升Photoshop教学中的思政政治教育质量,以供参考.
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翁燕
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摘要:
Photoshop是一款具备强大功能的软件,可以用来进行图像加工、处理,是学习艺术设计专业,从事平面设计、动漫设计、网页设计等工作必须熟练掌握的一款软件。在职业学校中,学生的学习基础相对薄弱,教师在执教Photoshop的过程中应用案例教学法、项目驱动法、翻转课堂法、分层教学法等多种教学方法,可以让课堂氛围更加活跃,学生的学习更加轻松,让难度较大的Photoshop教学以更为直观、生动、形象的面目为学生所认识,确保Photoshop教学活动的高效率实施。
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魏小玲
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摘要:
当前,培养学生的核心素养已经成为中职计算机教学的重要目标.浅谈中职计算机信息技术课程核心素养的内涵,指出基于核心素养的中职计算机Photoshop教学中,教师要树立学生的课堂主体地位,通过情境教学、小组合作教学以及翻转课堂教学等,让学生在具体的任务以及信息情境中学习Photoshop,进而提高他们的学科核心素养.
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梁梦霞
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摘要:
随着科技的不断发展,网络技术也逐渐成熟,一种新型的教学模式——微课加入了计算机教学.微课有着教学时间短小精简、资源范围广、呈现方式多种多样的几个优点.微课教学加入Photoshop教学能够让传统教学一改之前的单调局面,呈现多样化的教学内容.
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韩艳丽
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摘要:
Photoshop 图像处理软件课程在计算机专业中是比较重要的一个版块,在教学过程以培养学生思维能力、操作能力、软件技巧运用能力为主要目标,而常用的案例教学法深受高职院校教师的喜爱,并在Photoshop 教学过程中得到广泛应用。本文从其优点,其可行性分析、其在教学中应用开展相应的研究,并得出相应的结论。
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