启发学生

摘要： 课外阅读是学生知识积累的重要途径。教师要传授学生必要的阅读方法,激发学生的阅读兴趣,帮助学生养成良好的课外阅读习惯;要让学生学会享受阅读,愉快地接受知识和文化的熏陶,从而让阅读成为"悦读"。一、启发学生,让他们了解课外阅读的意义阅读是吸收,阅读是写作的前提和基础。只有大量阅读,才能积累更多的课外知识,才能更好地展现自己;只有增加阅读量,才能积累丰富的写作素材.

摘要： 1引言学生数学核心素养的形成和发展,本质上是学生自己“悟”出来的,是学生经过自己独立的思考,以及和他人的讨论与反思,逐渐养成的一种思维习惯.要做到这一点,就必须设计并且实施合适的教学活动,能够启发学生独立思考,鼓励学生与教师交流、与其他同学交流.也就是说完全依靠讲授是不可以的[1].本文中通过一道试题的课堂探究过程,谈谈课堂交流互动对发展学生核心素养的实践和思考,以期丰富课堂教学中发展学生核心素养的案例.

摘要： 启发式教学是指教师不直接向学生讲授知识,而是通过某种方式引导学生自己通过调动经验、知识,通过观察、分析、探讨、体验等方式独立完成对知识、技能的掌握。启发式教学的意义在于不仅使学生获得知识技能,而且使之学习、实践等方面的素养得到有效训练,并实现深度学习和满足个性成长需求。在初中语文教学中,启发学生有效自主学习的路径主要有:问题、图示、讨论、类比、经验、体验等。启发式教学与新课程改革的教育思想高度匹配,但它并不是课改后才开发出来的教学模式,其历史可追溯到公元前。

摘要： 党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在中国共产党发展的不同历史阶段,涌现了许多优秀的共产党员。笔者在上统编版高中思想政治必修3《始终以人民为中心》一课时,以“党如何始终牢牢植根人民”为总议题,围绕三个不同时期的优秀党员代表展开教学。结合多元教学方式手段,带领学生体会他们的伟大精神、高尚品格与强大的人格魅力,发现共产党员身上的共同品质--始终以人民为中心,进而启发学生向党员榜样学习。

摘要： 提问是课堂教学中一种非常关键的教学手段和方法,不仅可启发学生认识文本脉络,还可引导其思考,提升教学效果。教师应积极探索引导学生思维提升的策略,结合小学生实际生活、教学题材、教学背景开展系统性教学,为小学生未来发展打下坚实基础。

摘要： 点拨,是一种指导学生学习的重要方法。教学中事半功倍或事倍功半的情况是经常出现的。这往往跟教师是否善于点拨有密切关系:善于点拨,一言而惑解;不善于点拨,也可能“越说越糊涂”。点,就是点破要害。文章之有要害,如人体之有心脏、兵家之有必争之地。“立片言以居要,乃一篇之警策”,这是对作文而说的。意思是说,抓住“警策”就可以提挈全篇。讲文章,读文章,也要抓住主要的东西。一位教师讲贾谊的《过秦论》,给文章的结句“仁义不施而攻守之势异也”提出三种解释,让学生熟读全文后进行讨论,使学生的思维变得异常活跃。另一位教师讲老舍的《小麻雀》,抓住故事的不定结局来启发学生,给学生开辟了广阔的想象空间,唤起了学生对受损害者的同情,最后才分析作者的用心。这便是善于“点”。不管文章内容和写作的特色,一律从作者生平、时代背景说起,就不大可能收到这样的效果。

摘要： 在众多的初中学科中,地理是一门考查学科,但往往学生对地理学科重视程度不够,课堂上常是无精打采,如何摆脱困境呢?心理学指出:“经常性启发学生动手、动口、动脑,自己去发现问题,解决问题,才能使学生真正地动起来,学有所获。”新课程也呼唤动态生成的课堂。所以教师要发挥好组织者和引导者的作用,营造“引导式”“多讨论”“巧活动,多动手”的新格局。

摘要： “做最好的我”,是北京市中关村一小的校训。学校里,有这样一位老师:他谆谆善诱,启发学生思维;他尽心竭力,努力达成每位学生的发展需求;他诲人不倦、用心良苦,让每个孩子都能成为最好的自己。他就是北京市特级教师、语文学科带头人张海宏。中关村一小建校于1949年,与新中国一起诞生、共同成长。

摘要： 如果把识字教学视为单纯的技能训练,枯燥地读、反复地写、机械地记,那么结果一定是事倍功半的,而且学生那不堪重负的表情和心态我们也就可想而知了。越是看似枯燥的学习内容,我们越应该去探索和优化教学方式,以求学生能够更顺畅、更愉快地吸收知识内容。识字教学正是如此,我们应该在教学过程中渗透人文性、趣味性,激发学生的学习兴趣,启发学生积极主动地参与到学习中,从而将识字教学的作用发挥到最大。

摘要： 二次函数与动点相结合的试题是中考中的重要题型,也是常考题型.该题型往往与其他数学知识相结合,加上动态问题需要考虑的方面更多,所以很多学生无法正确解答.本文就二次函数中常见的几个问题进行分析,通过典型例题启发学生从中总结出一般方法,从而能够灵活运用.

摘要： 本发明公开了一种基于概率启发式技术的中学生选科编班方法，其实现步骤是：统计学生信息，划分行政班，处理剩余学生，调整行政班男女比例和平均成绩，划分选考教学班和学考教学班。本发明主要解决现有编班方法编班没有考虑男女比例和平均成绩、编班结果固定、容易陷入局部最优情况、所得的编班结果中存在只固定一门科目相同的行政班的缺陷，本发明能够得到同一行政班内学生都有两门相同选考科目、不能编入行政班的学生人数达到最少、行政班之间平均度比较高、教学班的划分对后续排课影响很小的编班结果。

摘要： 本发明属于网络安全领域，提出了一种基于启发式聚类算法的工业控制网络攻击流量分类方法。该方法通过对工控网络攻击流量提取特征并格式化处理，输入至深度自编码器后进行降维处理，获得低维流量特征表示，基于密度的启发式聚类算法从中获取基础攻击流量分类器，并基于基础攻击流量分类器，采用测试数据构造自增长攻击流量分类器，持续检测和分类未知的攻击流量。本发明的主要目的在于解决仅基于正常工控网络流量对未知攻击流量进行实时分类的难题。针对缺乏足够的训练攻击样本、缺乏工业控制网络流量分布相关知识以及攻击流量的种类是不确定的，且是逐渐出现的特点，本方法实现对攻击流量进行持续性的、实时的检测和分类。

摘要： 本发明提供了一种基于启发式算法用于生产线输送原料的排柜方法和系统，属于物流运输领域。所述排柜方法首先获取每日运力上限、物料需求及当前可拉取的货柜；再根据物料需求列表，计算每个货柜的需求覆盖率，并按需求覆盖率从大到小的顺序对货柜进行排列，生成待拉取货柜列表；根据每日运力上限，创建出相应数量的运力空位，按初始状态为空的等待被分配货柜的车次生成初始排柜方案，按预设排柜规则计算初始排柜方案分数；再从物料匹配和运力节约两个方面更改方案，并进行方案比较，最终得到最优的排柜方案。本发明在匹配物料清单的同时，最大限度的减少了拉柜数量，节省了拉柜成本，同时更加合理地安排了生产线原料的输送。

摘要： 本发明涉及生产调度技术领域，提供了基于超启发式遗传算法的生产过程智能调度方法及系统，包括：通过基于超启发式遗传算法的智能调度机制初始化并优化产品加工计划的调度解集，并从调度解集中选出最优解；其中，基于超启发式遗传算法的智能调度机制将一条启发式染色体与一条生产次序染色体组成一个调度解；且基于超启发式遗传算法的智能调度机制进行调度解更新的方式包括启发式染色体之间的交叉和变异操作、以及生产次序染色体根据启发式染色体中的启发式操作进行的遗传操作。不仅表现出更具显著优势的调度优化性能，还保证了在不同调度场景下对不同的优化目标具有广泛适用性。

摘要： 本发明公开了一种基于启发式离散人工蜂群算法的软件项目调度方法，包括以下步骤(1)项目信息读取，包括任务和员工的属性；(2)设计新技能学习机制；(3)初始化算法参数；(4)生成初始蜜源种群，并计算目标值；(5)引领蜂通过多元学习策略对蜜源进行全局搜索；(6)跟随蜂通过基于启发信息的变异机制对蜜源进行局部搜索；(7)侦查蜂抛弃无用的蜜源，并重新随机生成新的蜜源替代旧蜜源；(8)判断迭代次数是否达到最大值，若达到，则终止迭代，输出目标值最优的个体，该个体即为项目中每位员工在每项任务中投入度的调度结果。本发明具有搜索能力强，生成的调度方案效率高的优点。

摘要： 提供了一种具有打开配置和闭合配置的设备。该设备包括第一板、第二板、第三板、第四板、第五板和第六板，当处于闭合配置时，这些板共同形成部分封闭空隙空间的盒子。第一板可旋转地联接至第五板和第六板，第二板可旋转地联接至第四板和第六板，以及第三板可旋转地联接至第四板和第五板。该设备通过单个自由度机构从闭合配置打开，以呈现其中内容物，其中第一板、第二板和第三板垂直于第四板、第五板和第六板，而第四板、第五板和第六板在同一平面内对齐。

摘要： 一种用于机械臂强化学习运动规划中启发式奖励函数的设计方法，本发明涉及机器人运动规划与智能控制技术领域。本发明为了解决基于强化学习的机械臂运动规划算法的奖励函数设计无统一的指导方法通常依靠经验进行设计的问题。本发明包括：建立机械臂运动规划问题的启发式函数；根据启发式函数，构建机械臂运动规划的启发式奖励函数；确定启发式奖励函数中的参数取值；利用构建的启发式奖励函数训练机械臂运动规划的神经网络运动规划器。启发式奖励函数明显提升了运动规划的成功率并加快了收敛速度。本发明用于机械臂的运动规划与智能控制领域。

摘要： 本实用新型公开了一种小学生智力启发箱，它是由上盖、箱体、箱盒、黑版、发声电路板、按钮开关、发声片、支耳、装物腔、上合页、下合页组成，在箱体的上方通过上合页连接上盖，在上盖上固定有黑版。在箱体内设有装物腔并通过下合页连接两个箱盒。在箱体内的上方还固定有发声电路板、按钮开关、发声片，按钮开关与发声电路板连接，发声电路板与发声片连接。在箱体里设有储物箱，可以存储多种儿童喜闻乐见的小东西并随着时间的推移可以不断更换，上盖设有毛玻璃黑版，可以直接在上面书写计算，设有多个按钮对应连接多个发声片，发声片可根据孩子的具体情况随时更换不同的音乐片或语言片，结构设计合理，使用方便，是一种经济适用的教学教具。

摘要： 本实用新型公开了一种启发电机中位置传感器组件装配结构，该结构包括：位置传感器组件、转轴、定子铁芯和后端盖，所述位置传感器组件包括位置传感器和控制端的传感器芯片，所述位置传感器包括传感器外壳和传感器磁铁，所述转轴用于与电机的前爪极和后爪极固定连接，所述后端盖用于与电机前端盖配合固定连接电机定子和转子，所述位置传感器固定在所述转轴的尾端，所述传感器芯片固定在所述后端盖上。本实用新型提供的启发电机中位置传感器组件装配结构，具有成本低、安装工艺简单的特点，保证安装精度且能够提高传感器精度。

摘要： 本实用新型公开了一种助于启发学生的空间想象能力的正方体模型，所述直杆设置有十二个，十二个所述直杆连接成正方体骨架，每两个所述直杆之间均设置有连接块，相邻直杆之间通过连接块固定连接，所述骨架的六个侧面均卡接有固定框，每个所述固定框内均设置有换色板，所述直杆呈长方体设置；本实用新型通过设置换色板，使每个立方体的六个面均可以通过换色板的转动实现红白的转换，换色板使正方体单元之间重叠部分和外部的部分通过颜色直观显示，通过在每个换色板的表面设置连接凸起，使正方体单元之间可以通过凸起拼接成不同体积形状的图形，使拼接更为灵活，通过将换色板设置为转动连接使换色板的颜色转换方便。