听课技巧

摘要： 听课是教学工作的一个重要组成部分,是帮助新入职教师,使其教法逐渐成熟的重要途径之一,是每个学校常规教学管理的重要组成部分,是校本培训的内容之一,也是促进教师专业发展最有效的一种途径。但在现实中,并不是所有的教师都能掌握这一教学技能。听课,顾名思义是"听",看似简单,但在"听"之余,要慎"思",其中蕴含了许多丰富多彩的教育教学技巧。本文针对科学课程中年轻教师在教学过程中盲目听课、听课前准备工作不充分、课后不反思导致的听课效果不佳的现状,提出了"动态教案"学科教学技巧。

摘要： 小学体育教师在听课当中所采取的方法如何将对听课效果产生更加直接的影响,进而影响到小学体育教学质量。这就要求小学体育教师在听课之前对授课的内容详加了解,并于具体听课时对学生的特点、教学的情境、难点的攻克等进行仔细体会。

摘要： 高中阶段学生的学习时间十分宝贵,学习任务繁重,为了节约学习时间,提高学习效率,教师和学生都应探究有效的学习办法.为了让学生全面掌握课堂上教师所讲授的知识,取得最佳的学习效果,学生可以通过做好课前预习工作、带着问题听课、明确听课重点、多种感官并用、借助符号记忆等方式更好地完成听课任务,提高学习效率.

摘要： 小学体育与健康教师肩负培养小学生体育与健康意识,引导小学生参与体育运动的任务.体育与健康课新教师提高专业水平、 提升教学能力、 提高教学水平、 迈向专业之路的途径很多,但学会听课是最基本的技巧之一,而且听课技巧对体育与健康课教师教学能力提升有着重要影响.这就要求教师听课前要熟悉授课内容、 教材和学生特点,听课过程中要着重关注教学情境的创设、知识内容的形成过程、 教学难点的突破等,通过听课将授课教师的智慧转换为自己的教学经验,才能使小学体育与健康师资队伍更加专业化.

摘要： 我们知道,学语言要培养"听、说、读、写"四种基本能力.听,排位第一,却最不受重视.这决非危言耸听.下面着重跟大家谈谈"怎样听"的问题."听"的学习,其实也有一个态度问题.如果,你对课文内容的理解与老师的讲解同步,甚至老师的讲解落后在你对这一内容的理解(题前思维),进而时时有"是的"的领悟,有"为什么"的质疑,乃至有"不一定"的求异,这才是积极的听.可我们的同学不少是充当了"录音机"的角色,那是消极的听,低级的听.那么在高中语文课堂上怎样进行有效的听课呢?

摘要： 有一次自习课，我和同桌在谈如何听语文课，效果才更好。声音大了一点，不小心被后桌的同学听到，他带着疑惑问到，“语文课有什么好听的，从小学到高中，语文不都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。不听课，照样能学会。”其实，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。做任何事都必须讲究方法，听课也不能例外。下面我简单谈谈自己在学习语文时总结的一些听课技巧，和大家分享。

摘要： 在小学阶段如果能够有效地对孩子们开展针对性辅导,能够避免学生知识缺漏的堆积,为今后数学学习打下坚实基础.因此,在此结合多年的教学经历,简单讨论下如何在数学课堂上开展有针对性的辅导.

摘要： 一门课学好的关键在于听课,听课是个非常关键的环节.真正优秀的老师不仅要在课堂上教授学生知识,更重要的是要教会学生怎样去学习.因此,在高中语文的课堂教学中,老师要加强学生听课技巧的教学,这样才能保证高中语文课堂能够高效地进行.

摘要： 如何听语文课?此话一出,很快就会有人说,"语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点.不听课,照样能学会."不错,在众多科目中,语文好学,但要学好却不易,还需要掌握一定的学习方法和技巧.

摘要： 政治学科是含思想性、思维性和政治性于一体的综合性学科,在所有文科知识中,这是最具有适用性的一门.尤其是现在这套教材,以学生的思想教育和政治立场教育为主要方式,从学生进入新的环境,逐渐掌握生理、心理和行为的基本常识,对自身,对学校,对社会有一个初步了解.掌握一定的学习方法，对于学好初中三年的思想政治课，显得十分重要。预习在整个学习过程中，是与文本对话的一个重要途径。作为政治教师，要引导学生学会预习和自学，完成对文本的初次对话。听课，也是一门艺术，如何听好课，作为学生来说是头等大事。掌握一定的听课技巧，才能收到良好的效果。

摘要： 技巧识别装置(100)基于规定的规则，将按时间序列获取到的包含实施一连串的表演的被拍摄体的三维骨骼信息分节为多个单元。技巧识别装置(100)判别与多个单元中的第一单元对应的姿势运动是具有表示被拍摄体静止的特征的第一运动、还是与第一运动不同的第二运动。技巧识别装置(100)基于与第一单元对应的判别结果、以及对与第一单元连续的第二单元中的移动运动的种类进行识别的识别结果，来确定与至少包含第一单元以及第二单元的组合对应的技巧。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，具体涉及一种学生听课状态的智能分析方法。分别采集相同时段内学生和教师的图像、教师的音频信息；通过智能分析网络中的学生姿态分析网络和教师姿态分析网络分别对相应的每张第一图像和第二图像进行分析，得到每个学生的第一姿态信息、教师的第二姿态信息；将每个学生对应的第一姿态信息、平均姿态信息和关键点影响系数向量输入第一编码器中得到相应学生的第一特征图；将第二姿态信息输入第二编码器得到第二嵌入向量、将音频信息输入全连接网络得到第一嵌入向量，第一、第二嵌入向量组成教师状态向量；将第一特征图和教师状态向量同时输入分类网络得到每个学生听课状态的分类向量，相比较现有技术检测结果更加准确。

摘要： 本发明涉及电子通讯技术领域，具体公开了一种基于网络摄像头的教室听课评课系统平台，包括网络摄像头：网络摄像头检测、记录并传输教室内的动态信息；远程调配系统：网络摄像头与远程调配系统信号连接，接受、查询和调配网络摄像头传输的动态信息；储存器：通过远程调配系统储存由网络摄像头传输的动态信息，并被远程调配系统查询和调配已经储存的动态信息；显示器：对远程调配系统调取的动态信息进行输出显示；信息录入模块：录入信息，对远程调配系统发出查询和调配指令，利用网络摄像头的优点，进行及时的视频录制与上传，从而可以远端之间显示各个教室内的教学情况，同时不会影响课堂内老师的正常上课以及学生的正常学习。

摘要： 本发明公开了一种实时评估听课状态的线上教学系统，所述系统包括学生客户端，用于实时获取学生图像，并发送至服务器；教师客户端，用于获取服务器发送的当前整体听课质量，并实时进行显示；服务器，用于每隔设定时间间隔，根据当前时间间隔内的学生图像确定每个学生的当前听课状态，然后根据当前时间间隔内所有学生的听课状态，评估该时间间隔的课堂整体听课状态作为当前听课质量，发送至教师客户端。本发明实现了学生整体听课状态的实时监测，使得教师能够在讲课过程中实时了解当前听课状态，有助于教师及时做出调整，如调整教学方法等。

摘要： 本申请涉及一种基于行为分析的熏听课表生成方法、装置、设备及介质，应用于数据处理技术领域，其方法包括：获取用户行为数据，基于所述用户行为数据生成用户静态标签、用户预测标签和用户动态标签；基于所述用户静态标签、所述用户预测标签和所述用户动态标签生成用户画像；获取数据库内的课程资源，基于所述课程资源生成资源标签；基于所述资源标签，筛选与所述用户画像相匹配的课程资源；基于所述用户画像和所述与所述用户画像相匹配的课程资源生成至少一组熏听课表。本申请具有快速地生成适合用户的个性化熏听课表的效果。

摘要： 本公开提供了一种听课效果的标记方法、装置、介质和电子设备，所述方法包括：获取听课学生在实时观看录播视频时针对听课效果生成的效果标记和标记时间点；基于所述效果标记和所述标记时间点检索关键信息集，获得匹配的关键时间点；基于匹配的关键时间点和所述效果标记存入所述听课学生的效果信息集中。本公开在实时观看录播视频时为听课学生提供了一种听课效果的标记方法，能够快速记录听课学生反馈的听课效果信息，保证了实时听课的连续性。同时，为进一步辅助教学活动提供了数据依据。

摘要： 本实用新型公开了一种可辅助学生听课的美术教育写生板。本实用新型，包括画板和支撑架，所述画板正面的一端安装有平板电脑，所述画板正面的一端安装有笔筒，所述画板的顶部设置有夹具，所述画板的一端通过合页铰接有第一扩展板，所述第一扩展板的底部通过合页铰接有第二扩展板，所述画板的背面安装有充电装置。本实用新型，通过在画板上设置平板电脑，当学生视线被遮挡后，不便观察内板时，可通过平板电脑获取老师讲课的画面以及音频信息，从而不影响学生的正常听课，并且设置的扩展板，扩展了使用面积的同时也便于收纳。

摘要： 本实用新型涉及小学教育技术领域，公开了一种用于小学教育的听课凳子，包括凳板以及安装在凳板底部四角处的四根支腿，每根所述支腿的下端部均连接有对接筒，对接筒的下端部安装有橡胶圈垫；位于所述对接筒的下端部中间位置开设有缩孔，且对接筒的缩孔内设置有静音万向轮，对接筒的内腔设置有弹簧。本实用新型当小学生坐在凳板上时，凳板会受到学生的重力下压作用，此时四个对接筒内的弹簧会受到压缩，当学生起立时，凳板不会收到小学生的重力后，弹簧会进行弹性复位，此时四个对接筒下端部的橡胶圈垫不会贴合在地面上，整个凳子就可以通过四个设置在对接筒下端口部的静音万向轮进行灵活移动，最大程度上降低噪音，实用性较高。

摘要： 本实用新型提供一种可辅助学生听课用的美术教育写生板，包括：画板主体；放置组件，所述放置组件设置于所述画板主体表面的一侧。本实用新型提供的一种可辅助学生听课用的美术教育写生板，在画板主体表面的一侧设置放置组件能对手机和笔记进行固定放置，能方便学生能够对照笔记要求进行绘画操作，在画板主体的表面设置放置盒能对绘画使用的画纸进行收纳，防止画纸出现褶皱，在画板主体的表面设置凹形座配合滑动件和收纳盒使用能对绘画使用的工具进行收纳，在画板主体的表面设置凹形盒能在绘画过程中临时对工具进行收纳，能防止工具的掉落造成损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，涉及美术教育领域，包括支撑板，所述支撑板后侧固定连接有两个固定板一，且固定板一内卡接有轴承一，且两个轴承一之间套接有转轴一。本实用新型通过把手三转动蜗杆二，蜗杆二通过与蜗轮二以及转轴一的配合，可带动支撑腿一摆动，从而可将该装置支撑起来，从而便于携带该装置，通过设置桌板便于学生进行书写和记录，当不需要使用桌板时，通过把手二转动蜗杆一，蜗杆一通过与蜗轮一以及转轴二的配合，可带动桌板向后摆动，从而可将桌板收纳起来，通过设置收纳盒用于收纳绘画所需的工具，通过设置扭簧可对盖板进行限制，从而有效的解决了背景技术中提出的问题。