听力习惯

摘要： 听说读写组成了英语教学的重要内容,尤其是听,更是排在了首位。目前我国的英语听力教学存在课时少,学生听力差、进步小等各种问题,因此,教师需要不断改进教学方法,适当的增加听力的教学课时,在课堂上,传授学生有效的听力技巧,帮助学生提高听力能力,提高高中英语听力课堂的教学效率。

摘要： 高中英语听力教学中仍有一些问题,如教师的注意力不够、语言环境较差,学生听力习惯不好等。教师应该善于发现听英语的问题,积极探索教学优化的方式。我们需要重视英语听力教学,加强基础知识教学,培养学生表达能力,提高学生掌握和建立多元化的听力环境的能力。

摘要： 在初中阶段,英语听力测试是各类英语考试中的一个必考项。然而,对于英语试卷中的听力部分,很多学生的得分较低。这是因为学生还没有掌握听力的一些具体方法和技巧,或者还没有养成正确、良好的英语听力习惯,亦或是学生对于听力部分的心里阻碍性因素较大。因此,针对于英语听力测试,教师需要引导学生把握正确的方法和策略,通过平时的强化训练逐步培养学生良好的听力习惯。这对于提高学生的英语听力成绩具有重要的作用。

摘要： 小学英语教育体系中听力教学占据着重要的地位,作为英语学科四项语言技能的核心培养内容,重视听力教学有利于提升小学生的英语表达能力,符合世界全球化发展趋势下英语成为各国普遍使用的交流语言的世界大潮,针对小学英语听力教学通过激发听力动力、渗透听力技巧和培养听力习惯进行有利于全面提升小学英语听力教学质量。

摘要： 随着素质教育的推进,英语越来越得到重视。然而我国一些农村学校在英语听力教学方面仍然存在学生兴趣不浓、把握不准英语语速、发音不准、听不懂单词、找不到听的重点、跟不上录音、对听力产生紧张、恐惧等问题。因此导致英语听力教学质量差,影响整体教学水平。基于此,笔者从学生学情出发,挖掘其问题根源,采取积极有效的教学方法,完善农村初中英语听力教学,旨在引导和帮助学生养成良好的听力习惯,增强学习自信心,不断提高学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,培养核心素养和综合英语学习能力。

摘要： 英语听力作为听说读写中"听"的核心教学内容,教师要针对听力教学中存在的问题进行灵活调整,使得听力教学契合小学生的实际水平,不断进行听力教学探索积累教学经验从而营造英语听力教学的良好氛围,使得听力教学指导卓有成效并且符合素质教育的基本要求,从而培养小学生良好的听力习惯,提升听力教学效果。

摘要： 本发明公开了听力装置和使用该装置的系统的各种实施例。听力装置包括壳体，设置在壳体内的电子部件，以及适于放置在佩戴者的耳朵的耳道中的耳机。该装置还包括适于与佩戴者的耳朵的一部分接触的传感器，其中该传感器还适于检测佩戴者的生理特征并基于由设置在壳体内的电子部件的控制器接收到的生理特征来生成传感器信号；以及将传感器可操作地连接到耳机的电缆，其中当耳机被布置在佩戴者的耳道中时，该电缆被偏置以保持传感器与佩戴者的耳朵的所述部分之间的接触。

摘要： 本发明涉及一种用于辅助用户的听力的听力系统，其具有至少一个佩戴在用户耳朵中或者耳朵上的听力设备，以及一种用于运行该听力系统的方法。在听力系统运行时，借助听力设备的输入转换器接收来自听力设备的环境的声音信号，并且在信号处理步骤中进行修改。借助听力设备的输出转换器输出修改后的声音信号。由接收到的声音信号导出第一信号部分和第二信号部分，其中，这些信号部分在时间上重叠。在此，在第一信号部分中，相对于环境噪声突出用户自己的声音，而在第二信号部分中，相对于用户自己的声音突出环境噪声。在信号处理步骤中，以不同的方式处理第一信号部分和第二信号部分，并且在该处理之后，将其合并，以产生修改后的声音信号。

摘要： 本发明提供定制听力装置部件的方法、听力装置部件以及听力装置。该方法包括以下步骤：以包括形状记忆材料的预制体的形式提供所述听力装置部件(10、16、20)；加热所述听力装置部件(10、16、20)；以及在达到预设接触温度之后，使所述听力装置部件(10、16、20)与耳朵的至少一部分接触，使得听力装置部件(10、16、20)顺应耳朵的所述至少一部分的独特形状。通过提供所述形状记忆材料的硬化时间来固定所述听力装置部件(10、16、20)的形状。因此，听力装置部件完美地嵌合于用户耳道的几何结构。

摘要： 本发明涉及一种制造包括至少一个开口的听力装置壳体的方法。所述方法包括以下步骤：通过3D建模软件来设计所述听力装置壳体的预模型，所述预模型包括覆盖所述开口的保护结构(102)，所述保护结构(102)被制备用于移除；基于所述预模型生成所述听力装置壳体的预制件(100)；以及移除所述保护结构(102)，从而提供具有所述开口的所述听力装置壳体。

摘要： 本发明涉及一种用于运行听力系统的方法，其中听力系统具有听力装置，其被设计为用于修改输入信号并且应用具有相应有效强度的多个算法，使得在当前状况下应用具有当前有效强度的算法；听力系统被设计为，反复从用户接收报告，即用户在当前状况下对声音输出不满意；数据库针对每个算法包含多个权重，以评估有效强度的变化；如果接收到报告，则通过根据每个算法的权重确定单个情况相关性来评估每个算法，以估计有效强度的变化的效果；针对每个算法，将多个单个情况相关性组合为相关性值，将其相互比较，选出最相关的算法，然后使用调整后有效强度，方式是将算法的当前有效强度调整为根据权重确定的推荐有效强度。此外，涉及一种听力系统和听力装置。

摘要： 本发明涉及一种听力设备(2)，所述听力设备具有壳体(4)和天线(6)，其中，壳体(4)具有壳体罩(8)，用于佩戴在耳中，其中，天线(6)设计用于通过无线连接传输信号，其中，壳体罩(8)具有内侧(18)，其中，天线(6)插入壳体罩(8)中并且沿着内侧(18)延伸。此外，提供一种相应的天线(6)以及用于制造相应的听力设备(2)的方法。

摘要： 在按照本发明的用于适配听力设备(1)的耳模的方法中，提供柔性的、由能够硬化的并且尚未硬化的材料形成的外壳(4)，所述外壳形成耳模的外壁并且定义壳体内部空间(6)。所述壳体内部空间(6)既在其以按规定的佩戴状态在听力设备佩戴者的耳道中朝向鼓膜的端部(18)处也在方向相反的端部处被密封并且通过压力入口(26)与压力和硬化传送器(28)连接。将外壳(4)插入听力设备佩戴者的耳道中并且通过压力和硬化传送器(28)为壳体内部空间(6)加载提高的内部压力值，从而外壳(4)贴靠在耳道壁上。接下来在维持内部压力值的情况下，通过压力和硬化传送器(28)开始进行所述能够硬化的材料的硬化。

摘要： 本发明公开了听力装置和使用该装置的系统的各种实施例。听力装置包括壳体，设置在壳体内的电子部件，以及适于放置在佩戴者的耳朵的耳道中的耳机。该装置还包括适于与佩戴者的耳朵的一部分接触的传感器，其中该传感器还适于检测佩戴者的生理特征并基于由设置在壳体内的电子部件的控制器接收到的生理特征来生成传感器信号；以及将传感器可操作地连接到耳机的电缆，其中当耳机被布置在佩戴者的耳道中时，该电缆被偏置以保持传感器与佩戴者的耳朵的所述部分之间的接触。

摘要： 本发明涉及一种用于辅助用户的听力的听力系统，其具有至少一个佩戴在用户耳朵中或者耳朵上的听力设备，以及一种用于运行该听力系统的方法。在听力系统运行时，借助听力设备的输入转换器接收来自听力设备的环境的声音信号，并且在信号处理步骤中进行修改。借助听力设备的输出转换器输出修改后的声音信号。由接收到的声音信号导出第一信号部分和第二信号部分，其中，这些信号部分在时间上重叠。在此，在第一信号部分中，相对于环境噪声突出用户自己的声音，而在第二信号部分中，相对于用户自己的声音突出环境噪声。在信号处理步骤中，以不同的方式处理第一信号部分和第二信号部分，并且在该处理之后，将其合并，以产生修改后的声音信号。

摘要： 本发明涉及一种听力设备、听力设备套件和听力设备模块。听力设备(4)具有用于供应电能的听力设备模块(12)，并且具有用于与另外的设备(4)通信的发送和接收单元(8、18)，其中，所述听力设备模块(12)具有蓄电池(20)以及用于对所述蓄电池(20)充电的充电电路(38)，其中，所述充电电路(38)被构造为用于对所述蓄电池(20)进行无接触充电、特别是感应充电，并且具有充电导体回路(16)，其中，所述发送和接收单元(8、18)具有无线电导体回路(18)，并且其中，所述无线电导体回路(18)集成在所述听力设备模块(12)中。