含蓄美
含蓄美的相关文献在1980年到2021年内共计340篇,主要集中在中国文学、常用外国语、汉语
等领域,其中期刊论文340篇、专利文献15521篇;相关期刊276种,包括新闻传播、文学教育、初中生优秀作文等;
含蓄美的相关文献由338位作者贡献,包括曹津源、雷春兵、丁杰等。
含蓄美—发文量
专利文献>
论文:15521篇
占比:97.86%
总计:15861篇
含蓄美
-研究学者
- 曹津源
- 雷春兵
- 丁杰
- 丁静
- 何俊梅
- 倪来成
- 冉书芳
- 单志娟
- 周娟
- 周梦
- 夏如兵
- 孙宇超
- 方根旺
- 施婷婷
- 施燕祖
- 李铁军
- 林鸽
- 桃子
- 汪孝荣
- 王晶
- 王静雅
- 矫芙蓉
- 胡扬
- 许旭
- 赵丁玲
- 赵媛
- 赵玉萍
- 邱玲侠
- 邹宇
- 陈一鸣
- 顾正阳
- 马传江
- Monique
- 丁桂香
- 丁远直
- 万亚健
- 万壮
- 严荷菱
- 于世福
- 于非非
- 亦青
- 付京
- 代诗敏
- 任宝剑
- 任灵华
- 任美云
- 何俊杰
- 何士龙
- 何彬
- 何星
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潘洁
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摘要:
孙犁以清新隽永的创作风格在20世纪的中国文坛上获得美名,作品兼具现实主义和浪漫主义双重美学的特点。他是一位具有深厚理论素养的学者型作家,提倡文学要表现溶解于生活中的政治,行文要自然美、含蓄美。孙犁经历过20世纪波澜壮阔的时代风云,在时代性、阶级性、人性中找到适合自己的创作尺度。他也经历过人生的起落,坚守创作初心,达到了为人和为文的统一。
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王海燕
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摘要:
我国古典诗词虽于一时酝酿而成,却万古流芳。无论是诗,还是词,都有一个共同点:看似咏物,实则言志;看似绘景,实则抒情。这恰恰就是古典诗词的“含蓄美”。对此,本文以高中语文古典诗词为例,重点研究古典诗词含蓄美的具体表现以及有效鉴赏古典诗词含蓄美的教学策略。
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马传江;
王静雅
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摘要:
统编高中《语文》必修上第三课的群文阅读,由两篇小说组成:《百合花》与《哦,香雪》,这两个作品时代背景不同,主题不同,叙事聚焦亦不同,看似毫不相干,但却以共同的诗化叙事,建构了一种诗化小说文体,表现出相似的美学追求.首先,情节的弱化催生出一种冲淡的美学效果;其次,回忆作为建构小说文本的重要方式,勾连起此在与彼在,让昔日的美好或尴尬照进现实;第三,小说的含蓄美使得它的艺术容量均超越了语言文字本身所具有的内存.
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马传江;
王静雅
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摘要:
统编高中《语文》必修上第三课的群文阅读,由两篇小说组成:《百合花》与《哦,香雪》,这两个作品时代背景不同,主题不同,叙事聚焦亦不同,看似毫不相干,但却以共同的诗化叙事,建构了一种诗化小说文体,表现出相似的美学追求。首先,情节的弱化催生出一种冲淡的美学效果;其次,回忆作为建构小说文本的重要方式,勾连起此在与彼在,让昔日的美好或尴尬照进现实;第三,小说的含蓄美使得它的艺术容量均超越了语言文字本身所具有的内存。
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任美云
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摘要:
含蓄美是中华民族自古以来追求的审美倾向,藏而不露、温婉如玉是民族文化素养的典型特性.词人周邦彦在继承前人衣钵的基础上,对含蓄美又有新的创新,其主要贡献有二:第一,在艺术技巧上的突破,以精雕细琢的高超技巧刻画含蓄这种自然天成之美,而达到浑融一体之境;第二,在内容方面的雅化,把含蓄与恋情词完美融合,摒除了词自产生以来固有的浅俗鄙陋之感,而使其走向了雅正之路,提高了词的地位.
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常梦婷
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摘要:
在华夏几千年的发展过程中,我国的建筑体系形成了和西方截然不同的结构和模式。我国的传统建筑与人们的日常生活存在关联性,传统建筑的构思能够体现出人与自然和谐相处的基本要求,蕴含着丰富的内容,并且具有独特的艺术魅力。文章通过分析中国传统建筑艺术中的含蓄美,在一定程度上解读了其中所蕴含的传统艺术体系的价值,从而使得人们感受到传统艺术本身的精华,并展示出它的功用和效果。
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柏然
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摘要:
我国传统雕塑艺术深受先前哲学思想的影响,在艺术表现方面,追求一种含而不露的含蓄美.在本论文中,将对中国传统艺术的含蓄美进行解读,并结合现代园林情侣石雕,对雕塑艺术中大朴不雕的美学思想进行探讨,对常用的艺术手法进行分析,以此剖析园林情侣石雕中含蓄美的运用与体现.
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叶明灿
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摘要:
诗歌鉴赏教学是语文教学的重点和难点,其关键是要让学生领悟诗歌的内在含意和美学价值,但在教学实践中却容易陷入应试教育的误区.对此,教师应结合初中语文诗歌的教学实际,来发掘诗歌中的时代美、含蓄美、形式美,让学生养成诗歌鉴赏的正确习惯,正确把握诗歌鉴赏的思路和方法,这有利于学生提高诗歌学习的兴趣和效率,并让诗歌的美学养分滋养着他们的人生.文章从时代美、含蓄美、形式美三个方面分析了如何发掘初中语文教材中诗歌的内涵,以期提高学生的文化素养和审美情趣.