名节
名节的相关文献在1983年到2022年内共计95篇,主要集中在中国文学、中国政治、社会学
等领域,其中期刊论文91篇、专利文献4篇;相关期刊84种,包括思维与智慧、中共青岛市委党校青岛行政学院学报、时事报告等;
名节的相关文献由79位作者贡献,包括石雷、周生霞、夏勇等。
名节
-研究学者
- 石雷
- 周生霞
- 夏勇
- 张兆心
- 李宁
- 李朝阳
- 栾吉海
- 赵东
- 郭军
- 郭宝光
- 陈明石
- 马祖云
- 余亚茹
- 冉维芳
- 凌叶
- 刘勇刚
- 刘卫京(摘)
- 刘培
- 刘建明
- 刘经华
- 刘芳
- 卢白雪
- 史世海1
- 吕立琢
- 吴彦(摘)
- 姜红岩
- 官晓东
- 席格
- 常奇
- 张增杰
- 张旭
- 张献
- 张鸣
- 朱大可
- 李同恩
- 杨庆绪
- 杨楠
- 杨浩然
- 林奕华
- 欧阳穗苑
- 段学良
- 沈玉春
- 温约平
- 游本根
- 漆德琦
- 潘孝猛
- 王伟
- 王充闾
- 王宁
- 王文初
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李朝阳
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摘要:
《陈情表》是晋代散文家李密的代表作品,被选入人教版高中语文课本必修5、统编教材选择性必修下册第三单元.在高中语文课堂教学中,大多数老师对这篇课文的讲解与课文的原意有出入,影响了学生对这篇课文的正确解读.笔者认为,解读《陈情表》的关键问题有四个:第一是《陈情表》的文体问题,第二是《陈情表》的"情"的问题,第三是关于"名节"的问题,第四是关于"孝"的问题.
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李朝阳
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摘要:
《陈情表》是晋代散文家李密的代表作品,被选入人教版高中语文课本必修5、统编教材选择性必修下册第三单元。在高中语文课堂教学中,大多数老师对这篇课文的讲解与课文的原意有出入,影响了学生对这篇课文的正确解读。笔者认为,解读《陈情表》的关键问题有四个:第一是《陈情表》的文体问题,第二是《陈情表》的“情”的问题,第三是关于“名节”的问题,第四是关于“孝”的问题。
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石雷
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摘要:
明季士人尽管认为名节重于生命,但大批士人还是选择在新朝重新生存下来,惜名节者不仕新朝,远遁山林,回思故国,中心彷徨;而名高者则多为新朝所网罗,成为朝野訾议不齿的贰臣;名微者又不免沉沦俗世,以卖文维持生计。他们的心路历程以各自独特的方式在文学中得到了全面展现,成为学界长期以来经久不衰的研究课题。
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刘芳
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摘要:
今年开春,习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调:"对党忠诚,是共产党人首要的政治品质……对党忠诚,必须一心一意、一以贯之,必须表里如一、知行合一,任何时候任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。"习总书记反复强调的名节大德,最重要的就是对党忠诚。"士崇名节道方兴"。推崇和弘扬名节,是中华民族的传统美德,更是中国共产党人的必备政治品质和人生永恒的亮丽底色。
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王正1
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摘要:
传统中国特别注重一个人安身立命中的名实问题,尤其是在魏晋南北朝时期,名与自然的问题既是哲学思想中的一个核心问题,也是士大夫阶层立身行事的关键问题。颜之推对此有着深入的分析,并将自己对名与实的理解作为重要的家训内容用来教育后代。两汉时期强调以孝治国,由此成为中国历史上极重名节的一个时代,尤其是东汉中后期,随着儒学的弘扬.
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杨浩然
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摘要:
在艰难困苦中行事,有时更能显示出一个人的本真,这话在大诗人王维身上体现得尤为明显。太原人王维,字摩诘,9岁时他便写得一手好文章,跟弟弟王缙齐名,深受大家的赞誉。王维除了诗文极佳外,还擅长多方面的才能,如在音乐、书画和佛学等方面,他都称得上行家里手,是我国历史上少有的学识极为渊博的天才之一。
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史世海1
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摘要:
明朝名臣于谦身居高位,忧国忘家,常以“但令名节不堕地,身外区区安用求”自勉,曾作“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”明志。于谦在河南、山西等地任官时,轻装骑马走遍了所管辖的地区,访问父老,体察民情。他的俸禄用在自己身上极少,常常用来救济贫穷的百姓。于谦为人堂堂正正,每次进京奏事,从不携带任何礼品。有人劝他,您不肯送金银财宝,难道不能带点土特产去?他甩甩两只袖子吟道。
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