名人故事

摘要： 初任班主任时,每次遇到学校或级部布置在班里做期中、期末考前动员,我都非常犯难。我曾尝试过讲述名人故事、播放诚信视频、进行励志演讲等方式,结果学生都觉得是老生常谈,考前动员成了“鸡肋”。如何让考前动员既能收到实实在在的效果,又不发展成说教呢?

摘要： 随着时代的发展,文化艺术也在顺应时代变迁。近年来,戏曲舞台上除了传统戏以外,编排最多的是现代戏和改良古装戏。现代戏不仅有近代史的名人故事,也有身边小人物的动人故事。因为背景故事贴近生活,许多年轻人也愿意走近剧场。改良过的古装戏和传统戏也有所不同,不仅背景故事和演绎方式要更新,戏曲舞美也需要改良。当观众进入剧场,幕布打开,映入视眼的就是舞美设计,当剧中人物徐徐走出后,观众会根据演员的妆容和服饰来了解人物背景和性格特点,使观众很快地进入剧情。

摘要： 在多元文化竞争融合的时代背景下,继承并弘扬传统文化成为新时期教育的重点.各学科都应该承担起传统文化传承的责任,数学学科自然也不例外.教师应结合教学实际,立足教材内容,渗透传统文化,借助名人故事,激发文化自信,引入数学古诗,激发兴趣热爱,借助古代趣题,连接传统文化,通过实践活动,加深文化认识.

摘要： 古人说:“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”我们可以将别人的成败得失作为自己的借鉴,也可以从他人的身上汲取向上的力量。祖逖闻鸡起舞,惜时而勤奋;廉颇负荆请罪,知错而能改;勾践卧薪尝胆,刻苦而自励……从这些耳熟能详的古人身上,我们能撷取太多的优秀品质,勉励自己变得更好。

摘要： 这套科普系列绘本主要面向4岁以上儿童及其父母。读者们将在书中遇到39名来自不同时代、不同地域、多个领域的非凡女性,包括作家、科学家、企业家、政治活动家、国王、演员、探险家等。背景与境遇迥异的她们,面对重重困睢,无所畏惧,柔韧坚定地走过了不一样的奋斗之路,为孩子提供了多元化的榜样选择。这套书摆脱了名人故事的传统框架,以多样的叙述方式、真实丰富的信息、活泼生动的构图,引起孩子的阅读兴趣。

摘要： 我最喜欢的一本书是《中外名人故事》,它让我知道了许多名人的故事,也从名人身上感悟到了许多道理。今天郑重地向大家推介。当你打开这本书,走近那些古今中外的名人,感受他们的精彩人生,就会对他们的非凡才华赞叹不已,对他们的顽强意志心生敬佩,对他们的高贵品质肃然起敬。这些名人故事让我们获得满满的正能量,树立正确的人生观。

摘要： 我出生在东汉时期的南阳郡,这地方就是你们现在的河南省南阳市。我家虽然穷得要命,不过就像你读到的其他名人故事里的主人公一样,我读书是非常用功的—虽然穷和用功读书根本没关系。不过下面的事绝对跟穷有关。

摘要： 当前教师在教学中,应该重视学生综合能力的提升,促进学生语文听说读写全面提升.在初中阶段语文教学中,整体课程起着承上启下的重要作用.本文主要结合统编教材语文八年级(上)第二单元课程,重视对整体教学活动的设计与构想,重视对学生的引导,营造良好的学习环境,遵循青少年身心发展规律,提高教学工作质量.

摘要： 阅读名人故事类文章可以向学生传递社会正能量,提升学生的个人素养.在名人故事类文章的教学中,教师要能够从了解故事内容、关注具体事例、品析关键词句、感知人物精神品质以及学习独特表达等方面展开教学,以凸显出名人故事类文本的教学价值,提升学生的语文素养.

摘要： 本文从课程思政的实施路径入手,探讨了第二外语(日语)课入门阶段的语言教学中如何适时地融入中日古代和近代文化交流方面的内容.通过线上与线下相结合的手段,使入门阶段基于语言教学,而又不止于语言教学,从中提炼出课程思政的教学资源,帮助学生增强对于汉字文化的认同与热爱,提高学生的文化自信与民族自豪感.同时,选取富有哲理和教育意义的词例以及讲述推动中日文化交流事业的名人故事及作品,加深学生对于日本文化以及中日交流事业的思考,丰富人文情怀,增强自身对于学习日语、促进中日友好、传播中国文化的使命感.

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本公开关于一种故事机及其控制方法、装置及存储介质、故事机播放系统，属于电子技术领域。该故事机包括：控制组件、运动组件、检测组件和多媒体组件；检测组件、多媒体组件和控制组件，均与运动组件固定连接，控制组件被配置为在每次检测组件检测到用于指示故事机的第一移动路径的运动指示信息时，根据运动指示信息，控制运动组件按照第一移动路径移动，直至检测组件检测到用于指示多媒体信息的播放指示信息，控制运动组件停止运动；控制组件还被配置为当检测组件检测到播放指示信息时，根据检测到的播放指示信息，控制多媒体组件播放多媒体信息。该故事机可以自行移动并播放多媒体信息，有效的简化了故事机的操作。

摘要： 一种在生活方式推荐机器中作出推荐的方法。该方法包括步骤：基于一个用户的明显的和/或暗含的指示而产生一个用户简档；基于该用户简档针对一个项目、服务和/或事件作出推荐；和通过一个代理向该用户报告该推荐，此处该代理优选地是一个名人。在另一个实施方案中，该方法包括步骤：用一个名人的名人简档来替代基于一个用户的明显的和/或暗含的指示的用户简档；基于该名人简档针对一个项目、服务和/或事件做出推荐；和向该用户报告该推荐。

摘要： 本发明涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本发明涉及一种儿童故事机的控制方法、装置、儿童故事机及服务系统，在获取到幼教对象体征信息后，根据体征信息生成对应的体征数据，将体征数据发送至控制服务器，以接收控制服务器根据体征数据反馈的控制信号，并根据控制信号对儿童故事机的教学资源或教学硬件进行调整控制，例如切换播放音频、开关机等。基于此，通过幼教对象的特征信息与调整控制的对应关系的建立，实现儿童故事机的自动控制，为监护对象带来便利的同时可以针对性地提高幼教效果。同时，控制信号由控制服务器来配置，降低儿童故事机的处理负荷，有利于控制儿童故事机的成本和体积。

摘要： 本公开是关于一种故事机和故事机系统，所述故事机包括：音响组件、全息投影装置和控制主体。通过为故事机设置全息投影装置、音响组件和控制主体，并为控制主体设置主控件和面部识别传感器，以使主控件根据面部识别传感器采集的面部信息控制全息投影装置及音响组件工作。上述故事机能够通过面部识别传感器采集用户的面部表情，并根据用户面部表情控制全息投影装置及音响组件做出交互反馈，提升了故事机的趣味性及其交互感。

摘要： 本实用新型涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。