同伴合作

摘要： “最近发展区”是维果茨基于20世纪30年代提出的一个重要概念,是指儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距。彭红超、祝智庭认为应该在精准判定学生“最近发展区”的基础上实施教学。经过调查与分析,我们发现,在当前的初中语文阅读教学中,部分学生存在两方面的无效学习。

摘要： 活动区自主游戏开展以来,每天都能看到一个个“小小的我”萌发、生长。从选择材料和游戏空间开始,我们班小朋友利用集体游戏讨论时间,决定搜集纸箱、锡纸、报纸等纸类材料。因为它们轻便、多变、易搜集又能各个活动区派上用场。以天然材料、泡沫网、魔法玉米等为辅。通过剪、贴、画、捏、拧等技巧将材料任意组合。有的作品以低结构材料为主,直接创作,如:机器人、角色区招牌、舞台背景、自制头饰等;有的作品将高结构材料再创造,如:相框、露营帐篷、自制球门等。在小朋友们的共同努力下,我们班还落成了特色展示区《幸福小镇》。

摘要： 活动目标1.在情境中观察、感知动物的形态,了解动物的主要特征。2.同伴合作游戏进行手形拓印,并借助拓印的手形大胆想象。3.尝试小组合作添画,变出不同的动物造型,感受借形添画的乐趣。活动准备1.水粉颜料,画纸,湿巾,桌布,记号笔。2.PPT课件。活动过程一、创设情境,引发兴趣师:今天我们班来了一位神秘的小客人,让我们用掌声欢迎他出场。(与PPT中的人物互动)今天乐迪要带我们去他的神秘世界,你们记住咒语了吗?那我们出发吧!

摘要： 一、重新理解习作课的作业范畴随着社会变化带来的学习空间的不断扩大,以应对及解决真实问题为旨归,基于真实情境的大单元、大概念学习为常态的当下,传统意义上把作业与学习活动完全区别开来的认知已经不能满足真实的学习需要。由此,笔者认为,作业是指学生为达成学习目标,独立或与同伴合作完成的多种学习活动,既有教室之内完成的.

摘要： 随着社会的发展和科学技术的进步,人际交往不断扩大。作为处理现代事务的重要文书——应用文,将在更大的范围内发挥重要的作用。同时,作为中等职业学校语文教学的重要内容,应用文写作的有效教学彰显着职业学校的教学特色,有利于提升职业学校学生的语文实践能力。因此,教育工作者需要做到以学生为主体,从学生实际出发,创设情境,结合专业,强化写作实践,教出应用文的效率。

摘要： 结合我园的木偶剧活动特色,我们制作了“故事旅行箱”玩教具,以满足幼儿个别化学习的需求。幼儿可以与同伴合作,通过故事场景的绘画、制作、粘贴等,动手布置故事所需场景,与同伴合作进行故事讲述、表演。以“故事旅行箱”为载体,充分为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的语言交往环境。

摘要： 解决问题是一项致力于学生数学思维能力、问题解决能力、知识应用能力培养和提升的重要题型,相较于传统的应用题,其在问题呈现形式上更为丰富多元,对学生的数学综合能力有更高的要求,其成为小学数学的重难点。当前小学数学解决问题教学不容乐观,解决问题成为学生数学学习中的拦路虎,要利用多元化的解决问题策略来提高学生解决问题能力。文章从深度审题、数学结合、合理想象、数学建模和同伴合作五大策略着手探讨提高小学生解决问题能力的有效策略。

摘要： 设计意图大班幼儿喜欢参与艺术活动,并能用身体动作和较准确的节奏表现音乐,但使用乐器、与同伴合作演奏乐器的经验尚且不足。为了丰富幼儿使用乐器的经验,提升幼儿的艺术表现力,本次活动中,我选用了奥地利作曲家约翰·施特劳斯的一首圆舞曲。整首乐曲节奏鲜明,旋律生动,具有很强的叙事性,易引起幼儿的共鸣。我结合大班幼儿年龄特点,将音乐与游戏相结合,引导幼儿借助情境游戏和肢体动作将抽象的音乐表现出来.

摘要： 师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各环节。有效的师幼互动对幼儿的学习和发展有显著的、积极的影响。目前,幼儿园中的师幼互动存在着幼儿主体性地位缺失的状况。一些教师在与幼儿互动时忽视了幼儿本身所具有的主动性和创造性,从而阻碍了幼儿的学习与发展。区域活动是促进幼儿学习与发展的活动类型之一。就区域活动而言,有效的师幼互动能让幼儿积极主动参与活动,真实表现自我,乐于与同伴合作,在专注于不断地发现问题和解决问题的过程中建构经验,从而体验自主活动带来的愉悦感、成就感。

摘要： 设计目标1.知道重庆是桥都,激发幼儿爱家乡的情感,体验为家乡搭建新桥的科学实验乐趣。2.在活动中对能否搭建可以承重的纸桥进行大胆猜测,并乐于挑战,动手操作验证自己的猜想。3.能与同伴合作搭建纸挢,探索发现改变纸的形状可以使纸桥的承重能力发生变化。

摘要： 依托学科教研组和备课组的有效教研活动,通过提升教师的专业能力打造学校的学科教学品牌,这是许多中小学校管理者的工作方向.教师的教学即是独立的工作,也可以同伴合作中互导提高.教师的日常备课与教学都是独立的教学活动,而备课组集体备课和互相听课评课、切磋课堂教学的得失等,则是同伴互导合作的教学活动.借助同伴合作教研提升自己的专业能力、提高自己的教学质量,这是教师自我快捷成长的有效途径.

摘要： 本活动目的包括:(体质健康目标)利用椅子练习平衡、走、高跳、钻等基本动作，提高身体协调性。(心理目标)克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。(社会适应)探索椅子的多种玩法，学会同伴合作。根据中班幼儿的年龄特征，设定目标为练习平衡、高跳下、匍匐钻爬、运用“解放军”的角色激发幼儿兴趣，并让幼儿自主参与到障碍设计中，促进同伴合作能力、设置故事情节，提高幼儿在活动中的积极性和主动性，以及不怕挫折、勇于挑战的意志品质。

摘要： 本发明涉及一种用于将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个同伴车辆(104)的同伴操纵进行协作协调的方法，其中从同伴车辆(104)接收同伴数据包(202)并且同伴数据包(202)包含由同伴参考轨迹(206)组成的同伴轨迹集合(200)，以及使用同伴参考轨迹(206)选择来自于用于车辆(100)的轨迹集合(106)中的轨迹(108)作为用于车辆(100)的参考轨迹(110)，其中选择相对于同伴参考轨迹(206)无碰撞的轨迹(108)，使用限界轨迹(111、113)对轨迹集合(106)中的轨迹(108)进行评定，以及使用参考努力值(114)从轨迹集合(106)中的轨迹(108)中选择至少一条协作轨迹(300)，其中数据包(120)包含参考轨迹(110)，以及协作轨迹(300)被发送到同伴车辆(104)。

摘要： 一种由至少一个服务器实施的方法。该方法包括作为关于多个用户的简档记录的函数来获得用户集合。该方法包括基于同伴群体形成特征通过将聚类算法应用于用户集合的简档记录来将用户的子集定义为同伴群体。该方法包括基于同伴群体中的用户的子集的行为来计算同伴群体的同伴群体度量值。该方法包括基于目标用户的行为来计算被包括在子集中的目标用户的用户度量值。该方法包括构建将患者度量值与同伴群体度量值相关的消息。

摘要： 本发明适用于互联网技术邻域，提供了一种活动与同伴的检索方法，本发明实施例根据输入的查询用户和查询关键词进行查找，得到包括所述查询用户的配对者和所述查询关键词的匹配活动的结果，本发明实施例融合了活动与同伴推荐和关键词查询的优点。它检索活动与同伴对，综合考虑与文本文件有关的文本相关性和查询用户对同行同伴期望程度的同行相关性。本发明实施例在检索活动的时候将文本相似度和活动和人的关系都进行了考虑，能够按照查询用户和查询关键词进行查询，单次查询的运行时间为秒级，查询速度快。

摘要： 本发明提供了一种单兵同伴呼救方法，包括以下步骤：接收多个终端发出的轨迹数据，并记录该轨迹数据和显示所述多个终端之间的相对位置；接收所述多个终端中的第一终端发出的呼救信号；向所述多个终端中的其他终端发送救援信号和所述第一终端的轨迹数据，并由所述其他终端将自身的轨迹数据与第一终端的轨迹数据对比确认第一终端的位置。本发明还提供了一种单兵同伴呼救装置、电子设备及存储介质。本发明能够在施救人员救援遇险同伴时提供指挥，避免施救人员盲目施救，反而造成更大的损失。

摘要： 本申请涉及一种用于改善同伴打鼾的可调整睡眠系统，该系统包括至少一个床垫、用于接合第一区段和第二区段的接合系统、被配置为与接合系统进行通信以便控制第一区段的接合的第一用户控制器和被配置为与接合系统进行通信以便控制第二区段的接合的第二用户控制器，其中，该至少一个床垫包括第一占用者的第一睡眠区域和邻近第一睡眠区域的第二占用者的第二睡眠区域，第一睡眠区域包括用于第一占用者的身体的一部分的第一区段，第二睡眠区域包括用于第二占用者的身体的一部分的第二区段，其中第一用户控制器还被配置为与接合系统进行通信以便将第二区段移入预定位置。

摘要： 本公开提供了一种指示信号在不同伴随信号下优先级的细菌细胞计算部件。该细胞计算部件由第一细胞和第二细胞两种细胞构成，其中，第一细胞用于检测待检测信号和第一伴随信号，第二细胞用于检测待检测信号和第二伴随信号；第一细胞内的基因线路包括第一线路和第二线路，第二细胞内的基因线路包括第三线路和第四线路。本发明提供的细胞计算部件，通过设计基因线路，利用启动子的激活和指示信号的抑制对无待测信号、只有待测信号、待测信号和相应伴随信号同时存在做出不同指示，通过多细胞的输出组合指示最终结果。该部件可用于生物计算机、生物传感器等需要判断某一特定信号在不同状态下优先级的相关应用中，具有计算的精准性、高效性与易用性。

摘要： 本发明涉及将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个其他车辆(104)的操纵进行协作协调的方法。对车辆(100)包括相应复杂度值(112)的轨迹(108)进行评估；将轨迹(108)和其他车辆的轨迹(204)组合成元组(210)；选择无碰撞元组(210)的轨迹(108)和对应复杂度值(112)作为参考轨迹(110)和参考复杂度值(114)；将具有低复杂度值(112)作为参考复杂度值(114)的轨迹(108)分类为需求轨迹；将具有高复杂度值(112)作为参考复杂度值(114)的轨迹(108)分类为备选轨迹；及向其他车辆(104)传输数据包(120)，包括参考轨迹(110)的轨迹集合(106)和对应参考复杂度值(114)及来自包括需求轨迹和备选轨迹的集合的至少一条轨迹(108)和对应复杂度值(112)。

摘要： 本发明涉及一种用于将车辆(100)的未来驾驶操纵与至少一个同伴车辆(104)的同伴操纵进行协作协调的方法，其中从同伴车辆(104)接收同伴数据包(202)并且同伴数据包(202)包含由同伴参考轨迹(206)组成的同伴轨迹集合(200)，以及使用同伴参考轨迹(206)选择来自于用于车辆(100)的轨迹集合(106)中的轨迹(108)作为用于车辆(100)的参考轨迹(110)，其中选择相对于同伴参考轨迹(206)无碰撞的轨迹(108)，使用限界轨迹(111、113)对轨迹集合(106)中的轨迹(108)进行评定，以及使用参考努力值(114)从轨迹集合(106)中的轨迹(108)中选择至少一条协作轨迹(300)，其中数据包(120)包含参考轨迹(110)，以及协作轨迹(300)被发送到同伴车辆(104)。

摘要： 本发明实施例提供一种同伴互助录播训练系统，包括训练终端、评判终端和管理平台；其中：训练终端，用于训练人员执行训练动作；评判终端，用于根据所述训练动作输入互助评判信息，所述互助评判信息发送至管理平台；管理平台，用于存储互助评判信息。本发明实施例的技术方案，通过把评分标准改进为评判人员进行互助评判信息，使得评分更加客观化，解决了评判人员评价结果不准确的问题。

摘要： 本发明公开了基于同伴学习的样本选择算法，包括以下步骤：(1)同时训练两个深度卷积神经网络，将图像输入两个网络分别进行前向计算，预测图像类别，计算交叉熵损失；(2)两个网络利用预测结果不一致的样本更新自身网络参数；(3)两个网络从预测一致的样本中选取低损失值的样本互相更新对方网络参数。本发明两个同伴子网络通过“自我学习”(利用网络预测不一致的样本更新网络)和“相互交流”(交换网络预测一致的样本来更新网络)来提升最终的识别性能，有效应对了网络图像数据集存在的标签噪声问题。另外，本发明能有效地从含标签噪声的数据集中选取出对模型训练有益的样本，可广泛应用于各类标签不可靠的场景任务下。