合理选材
合理选材的相关文献在1994年到2022年内共计86篇,主要集中在建筑科学、工业经济、教育
等领域,其中期刊论文85篇、会议论文1篇、专利文献2270篇;相关期刊78种,包括中国人民防空、青年科学(教师版)、劳动保障世界等;
相关会议1种,包括全国中氮情报协作组第24次技术交流会等;合理选材的相关文献由97位作者贡献,包括胡健秋、刘爱平、杨蕾等。
合理选材
-研究学者
- 胡健秋
- 刘爱平
- 杨蕾
- 梁方
- 王业敏
- 王东梅
- 虞天仙
- 邵国华
- 万嘉青
- 严君
- 严素凤
- 乔长春
- 于景文
- 仵栓强
- 刘剑磊
- 刘德君
- 刘聚克
- 加志
- 卢颖
- 向明
- 吴新佳
- 吴进银
- 周玉华
- 唐山青
- 姜玲
- 孙娅明
- 孙有军
- 宋微
- 左军
- 张永丽
- 张福深
- 张静
- 彭勇
- 徐渊
- 徐青
- 慕海燕
- 曹志强
- 曹西文
- 月关
- 朱会田
- 朱伟
- 朱晓怡
- 李小辉
- 李敏1
- 李洪征
- 李海
- 李淑慧
- 李玉堂
- 杜愎刚
- 来新民
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甄海峰
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摘要:
建设宜居宜业城市,防水、防渗、防潮问题不容忽视,科学设计、规范施工,合理管理,既可提升城市形象,又可增加民众幸福指数。
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曹西文
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摘要:
随着新课程改革全面实施,对教育教学提出了较高要求。语文作为一门集人文性与工具性为一体的学科,更需要创新和改革教学方式。阅读与写作是高中语文的重要难点,二者相结合能较好地锻炼学生语言综合能力,实现预期课程目标。_、探寻阅读读写结合之处高中语文只有明确阅读与写作间联系,才能对二者结合之处进行深入探究,其中阅读主题与写作立意相对接,材料与选材相对接,遣词造句与言语相对接,谋篇布局与结构相对接等,如果语文教师在阅读教学中,能促使学生明确如何科学合理选材并加以组织以及确定文章中心,连词成句,连段成篇,自然会在无形中降低写作难度。
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孙娅明
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摘要:
如何将英文绘本阅读有效应用于小学英语教学,特别是高年级英语教学中,主要包括五个方面。一是以既定教学目标为前提,选择合适的课外英语绘本,通过教师的引导辅助提高学生的阅读水平;二是创设有利于学生形成自主阅读习惯的课堂环境、学习语境,以项目式学习为依托,让学生逐步从教师主导转为自主完成阅读任务,提高学生自我效能感;三是根据智能软件及平台的设计思路,将绘本阅读作为英语学习整体集成项目中的一个模块,并将这个模块有效集成进整体项目中;四是通过引导精读,不断巩固学生把握阅读英语文本要领的能力;五是明确分级阅读的重要教学地位,通过界定学生现有阅读水平,指导分级阅读的实施,为层高学生加长长板,为层低学生补齐短板。
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涂聚明
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摘要:
在小学作文教学中,教师要引导学生合理取舍素材,指导其掌握正确的写作方法.提炼生活素材、借鉴课本素材、加入想象素材等方法,都有助于学生取舍得当,更好地积累写作素材.学生的生活经历不够丰富,所以在写作的时候常常因为不能合理选材感到困扰,所以教师要指导学生充分利用可用的写作素材,从生活和课本中选择合适的内容.学生的逻辑思维能力不强,在有了素材后也不知道该如何合理运用,所以教师要引导他们深入思考,探究如何合理取舍,写出别出心裁的作文.
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李小辉
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摘要:
幼儿是艺术发展的关键时期,因此,作为教师,将民间音乐与艺术课程有效融合,不仅可以培养幼儿的艺术兴趣,提升幼儿的艺术鉴赏能力,还可以传承和发展民族传统文化。本文结合课题研究,以陇南民间音乐为例,重点阐述了民间音乐与幼儿艺术课程的有效融合的具体策略。
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加志
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摘要:
审题就是对作文的题目及相关信息的综合分析,包括题目中所提供的材料、提示语、要求等。准确审题是写好作文的起点,也是最关键的一步。在审清题意的基础上,方能进行立意和选材。材料是构成作文的基本要素之一,是表现主题的支柱。一篇优秀的记叙文,所选择的材料一般具备两个特点:精当,新鲜。
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段睿斌
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摘要:
材料、能源和信息是现代科技的三大支柱,其中材料更是人类社会进步的里程碑之一。在信息技术快速发展的今天,材料科学的发展为制造业带来了新的活力,与此同时,智能制造概念的提出也为新材料的推动和使用打下了良好的基础及带来了广阔的应用前景。由沈莲主编的《机械工程材料》(机械工业出版社,2019年7月第4版)一书,从机械制造与设计类专业培养目标出发,介绍了各类工程材料的成分、组织、性能特点和应用范围,并以实例说明如何根据零(构)件或器件的性能要求进行合理选材。
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陈绿萍
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摘要:
对于在进行语文教学活动中如何运用多媒体手段这一问题,向来有着不同的论点。多媒体网络的教学手法还是应该有一定的"度",如何做到收放自如,在进行知识传授的时候要把教学方法和教学内容进行适当的融合才是重点。因此,对初中语文教学中所采用多媒体授课手段的"度"的掌握进行了简单的论述和研究。
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陈晓霞
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摘要:
谈及小学音乐合唱教学,大部分学校还没有实行具体的计划,合唱作为音乐基础教育的一个重要手段,对于启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育具有重大的意义。因此,能够将合唱教学融入课堂还需要面临诸多的考验,那么为了让小学音乐课堂达到有效性和愉悦性的有机统一,需要全方面实施改革策略。通过合唱教学,可以让学生更快地协调磨合,感受到团结的力量,获得与他人共同完成一件事情的成就感与满足感,同时也可以让他们享受到音乐的魅力,提高学生的道德品质、艺术情操以及审美能力。