合力育人

摘要： 宿舍人际关系在大学生学习生活中非常重要,良好的宿舍关系有利于大学生身心健康。本文通过一例因宿舍人际关系引发的心理危机案例,概述了学生因受到宿舍同学孤立而情绪崩溃,学习成绩下降的情况,在此基础上从不合理信念、气质类型以及人际沟通技巧三个方面进行分析并提出相应的处理措施,干预和反馈效果较好。最后对该案例进行反思总结,并对未来工作提出建议。

摘要： 合力育人是当前高校思想政治教育工作的方向与重点。为了适应教育环境的新变化,满足大学生新的发展需求,高校必须形成巨大的思想政治教育合力,切实增强高校思想政治教育工作的实效性。为此,高校应当努力突破当前探索实践过程中存在的现实困境,从强化合力育人意识、优化整合教育资源、加强制度保障等方面入手,构建科学的、长效化的新时代高校思想政治教育合力机制,从而真正落实高校全员育人、全程育人、全方位育人的重任。

摘要： 教育好一个孩子需要一个村庄。只有构建起家校社合力育人的好生态,教育效果才能事半功倍。浙江省温州市蒲州育英学校自2020年成为"浙江省‘三全育人’德育落实机制典型培育学校"以来,立足学校独特的历史文化和课程特色,不断探索"多教联动""三位一体"协同育人机制的有效落实,逐步形成了"三同·三评"育人新样态,构筑起"小学校大教育""全社会办教育"的大格局。

摘要： 众所周知,德育和智育是教育的两大主题,必须相互合作、补充,形成合力对学校开展德育工作和实现学校智育的培养目标有着重要的意义。学习是一项终身都可以进行的事业,因为知识没有止境,学习之路没有尽头。同样的,教育事业也是没有止境的,其作用巨大。教育需要尽早进行,然后才能成就更好的个体。社会需要的是德才兼备的人才,学校、家庭和社会(或社区)三位一体的德育机制,对立德树人教育根本任务的全面落实能起到推波助澜的作用。为着力构建三位一体的德育机制,需要学校、家庭和社会统一目标、统一步调、统一评价,即将德育目标一致化、德育步调一致化以及将德育评价一致化。一致化,也就成为构建三位一体德育机制的一条蹊径。德育是落实立德树人教育根本任务的主抓手,构建三位一体的德育机制是提升德育实效性的一条必由之路。三位一体,说到底,就是学校、家庭和社会(或社区)对学生开展德育教育。构建三位一体德育机制并不是一蹴而就、一劳永逸的,而是永远在路上。为持续不断、卓有成效地构建三位一体德育机制,学校要密切联系家庭,充分利用社会德育资源,争取更好更全面地做好德育工作。

摘要： 在高等教育中,学校、家庭、社会三者的互动关系是高等教育的重要组成部分.加强学校、家庭、社会三者的互动关系,有利于高校、大学生、家长、社会各界对高等教育人才培养的目标进行统一的认识,并自觉地形成协同育人的理念.本文从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面的定位与功能入手,提出建立“三位一体”的互动机制与平台,实现三者的有机融合,为社会培养更好的人才.另外,还指出了高校主动作为、家庭主动参与、社会主动配合的三方共识立德树人核心环节,共同构建育人新机制、新路径、新方法.

摘要： 根据学校发展的战略规划、家长的实际情况和需求,上海市第一师范学校附属小学以“智课程·慧家长”家庭教育特色项目为载体开展家庭教育指导工作。本文通过案例的呈现聚焦家校合力育人的模式。

摘要： 高校思政课教师与辅导员是开展大学生思想政治教育工作的重要力量,两支队伍合力育人是落实高校立德树人根本任务的内在要求,是推进“三全育人”的有效方式。高校应从当前育人现状着手,打破育人力量分散的困境,从促进人全面发展的终极目标出发,加强顶层设计、机制构建、平台搭建,实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同,不断提升人才培养的针对性与实效性,为高等教育内涵式发展注入新动能。

摘要： 课程思政是立德树人的关键环节。中职学校教师将思想政治教育与各门各类通识课程、专业课程对接,通过形式多样的课堂教学方式和内容在课程教学中实施思政教育,不断推进思政课程与课程思政同向同行,形成协同效应,有助于新时代高技能人才的培养。教师应加强集体备课,巧妙创设课堂教学的导入语,利用课堂教学中的突发事件弹性施教,充分互动以构建师生共同体,精心挖掘课程中的思政素材升华课堂内涵,抓好课后反馈促进课堂延伸,将思想政治教育巧妙渗透到课堂教学的各个环节,以期收到春风化雨、润物无声的效果。

摘要： 合力育人是新形势下立德树人落地生根的呼唤,辅导员和班主任作为大学生思政教育的一线执行者,建立健全辅导员班主任合力育人机制对于大学生健康成长成才具有重要意义.本文提出了辅导员班主任合力育人的机制,分析了目前面临的困难及原因,探索了辅导员班主任合力育人有效性的措施,双方在管理服务学生中,各司其职又通力合作,充分发挥团队协作效能,起到"1+1>2"效果,形成合力对学生培养保驾护航.

摘要： 本文论述了大学生价值观教育和心理健康教育的工作现状,阐述了大学生价值观教育和心理健康教育合力育人的必要性和重要性,通过分析两者关系,思考了价值观教育和心理健康教育合力育人的途径.

摘要： 研究生辅导员和导师作为思想政治教育一线工作的两股重要力量,尽管在各自的领域里发挥着育人的作用,但在实际工作中却是各自为赢.在研究生培养过程中,发挥研究生辅导员和导师二者合力育人的优势,是具有可行性的,经过两者合力、协调发展,以达到育人的最大化效果.

摘要： 本发明公开了一般情况下确定主动土压力合力和压力合力作用点的方法，1)挡土墙及墙后土体几何要素的确定；2)墙体土体物理力学参数的确定；3)确定土体滑动面与坡面曲线交点处X坐标x

摘要： 本发明公开了一种可调耦合力矩的滑差离合器，微型电机(1)和输出轴(8)均固定在离合器座(10)上，被试验零件(11)与所述的输出轴(8)固定连接，电机接头(2)上设滑差主动轴(4)，输出轴(8)上设滑差从动轴(9)，滑差主动轴(4)与滑差从动轴(9)同轴分布，两者相对的端面之间设有一个间隙，两端面为异性磁极。本发明还公开了上述滑差离合器的离合力矩调整方法。采用上述技术方案，离合器体积小，可同时对数十个零件进行耐久、寿命试验；力矩离合采用磁性偶合方式，无磨损、离合重复精度好；通过调节偶合距离即可无级调整离合力矩；磁性零件采用永磁体既减小了体积又避免了采用电磁体的能量损耗。

摘要： 本发明属于玉米分子辅助育种领域，公开了一种玉米自交系一般配合力和特殊配合力的全基因组预测方法及应用。依据被测玉米自交系基因型信息预测一般配合力和基于自交系与测验种杂种F1基因型预测特殊配合力的方法。降低育种成本。

摘要： 本发明公开了一种测试粘合力的夹具，包括上夹具和下夹具；所述上夹具包括可吸附于待测件的第一表面的第一吸盘部件；且上夹具顶端可与拉力测试装置相连接；所述下夹具包括可吸附于所述待测件的第二表面的第二吸盘部件；且下夹具可通过限位部件固定位置不变；通过拉力测试装置拉动上夹具，即可对待测件的第一表面和第二表面施加大小相等方向相反的作用力，进而测量待测件的粘合力，本发明中所提供的测试粘合力的夹具，结构简单便于操作，能够准确快速的检测出待测件的粘合力是否合格。本发明还提供了一种粘合力测试方法，具有上述有益效果。

摘要： 本发明公开了一种咬合力检测装置及其咬合力检测方法，装置通过检测橡胶气囊内气体压力变化，从而分析出咬嚼肌咬合力的大小。本发明所述检测方法通过检测橡胶气囊内气体压力变化，实现咬合力测量，该装置结构简单，安全卫生，其测量气囊柔软，特别适合牙齿缺失的老年人，能够同时测量牙齿和牙龈的咬合力，更能直观的反映老年人的综合食物咀嚼能力，免去了其他仪器需要牙齿和牙龈分别测量才能综合评估的麻烦，方便护理人员更好的照顾老人。

摘要： 本发明公开了一般情况下确定主动土压力合力和压力合力作用点的方法，1)挡土墙及墙后土体几何要素的确定；2)墙体土体物理力学参数的确定；3)确定土体滑动面与坡面曲线交点处X坐标x

摘要： 本发明公开了一种可调耦合力矩的滑差离合器，微型电机(1)和输出轴(8)均固定在离合器座(10)上，被试验零件(11)与所述的输出轴(8)固定连接，电机接头(2)上设滑差主动轴(4)，输出轴(8)上设滑差从动轴(9)，滑差主动轴(4)与滑差从动轴(9)同轴分布，两者相对的端面之间设有一个间隙，两端面为异性磁极。本发明还公开了上述滑差离合器的离合力矩调整方法。采用上述技术方案，离合器体积小，可同时对数十个零件进行耐久、寿命试验；力矩离合采用磁性偶合方式，无磨损、离合重复精度好；通过调节偶合距离即可无级调整离合力矩；磁性零件采用永磁体既减小了体积又避免了采用电磁体的能量损耗。

摘要： 本发明公开了一种活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂，该压敏粘合剂含有：耐蚀刻性光聚合引发剂、活性能量射线反应性化合物和固化剂；还公开了一种蚀刻化金属体的制造方法，该制造方法包括：(1)利用上述活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂将金属箔与基材膜进行贴附的工序；(2)通过对上述金属箔的选择性蚀刻形成蚀刻金属层的工序；(3)将由基材膜、活性能量射线粘合力消失型压敏粘合剂和蚀刻金属层形成的层合体的蚀刻金属层与绝缘性基板组合的工序；和(4)从上述蚀刻金属层上剥离上述基材膜的工序，在上述工序(1)之后和工序(4)之前的期间内至少进行一次活性能量射线照射。

摘要： 本实用新型涉及育人宣传装置技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，包括支撑架，支撑架左侧底部开设有穿线检修口，支撑架底部固定连接有固定底座，固定底座底部开设有入线孔，支撑架之间固定连接有电子广告牌，支撑架顶部固定连接有设备仓，设备仓中间开设有吸风槽，吸风槽的内部活动连接有风力扇叶。该基于高校三全育人的全员育人用的宣传装置，通过在支撑架顶部设置设备仓，并在设备仓上开设吸风槽，并吸风槽内部活动连接风力扇叶并与小型风力发电机进行连接，从而通过风力扇叶带动小型风力发电机发电，将电能储存在蓄电池中，在使用的时候通过蓄电池作为主要供电源进行供电，从而达到了减少电能消耗的效果。

摘要： 本实用新型涉及三全育人技术领域，且公开了一种基于高校三全育人的全程育人记录用具，包括安装座，所述安装座的底端中部固定连接有提升气缸的伸出端，所述提升气缸的底端固定安装有安装底座，所述安装座的底端两侧均铰接有伸缩柱，所述伸缩柱的另一端铰接有滑动座，所述滑动座的另一端与安装底座滑动连接。该基于高校三全育人的全程育人记录用具，通过设置安装座以及安装座处的结构，使得可以根据纪录仪器的实际规格来进行相关的调节，从而保证纪录用具的整体适用性，也方便了后续对纪录仪器的取下与维修，同时调节十分方便，只需通过拨动调节块即可完成调节，具备使用方便等优点，解决了现有的纪录仪器拆卸麻烦的问题。