合作阅读

摘要： 阅读教学可以提升学生的阅读能力,促进学生全面发展。当前的阅读教学目标主要就是以培养学生的阅读思维和传授阅读方法为主。在以往的农村阅读教学中存在教育理念落后,教学目标不明确的情况。多方面的原因,使得阅读教学无法发挥出原有的效用,很多学生在阅读教学中经常一无所获,既浪费了课程时间,也不利于学生发展。因此,在现代化的农村语文阅读教学中,教师要根据农村小学语文阅读教学现状进行分析,切实找出改进对策,引导学生爱上阅读,让学生在阅读中有所提升,帮助他们形成良好的阅读习惯,提升他们的语文素养。本文主要分析了农村小学语文阅读教学现状,并提出了阅读教学改进对策。

摘要： 随着网络技术的飞速发展,教师应认识到科学技术对各行业的推动作用,学会将信息技术与初中语文教学有机结合,发挥线上线下教学的各种优势,提高教育教学水平,促进学生语文学科核心素养的发展,进而构建优质的初中语文教学课堂。因此,本文将探讨初中信息技术与语文课程整合的有效策略。

摘要： 在高中教育时期,历史是一门非常重要的课程,教师想要有效培育学生的历史核心素养,就必须积极优化传统的历史教学模式,使历史课堂焕发新生与活力,进而全面激发学生的历史学习兴趣。微阅读是一种创新的教学模式,该模式的生成主要基于当前飞速发展的信息科技,将微阅读应用于高中历史教学,是历史教学体系必然的改革趋势。文章主要探讨了微阅读在高中历史教学中的应用策略,希望可以为广大教育人士提供有力的参考依据。

摘要： 地理学科综合性较强,在教学过程中,十分依赖学生的阅读能力,这是一个不容忽视的的重要能力.而目前初中阶段学生的地理阅读能力普遍较差,进而影响到了学生的自主学习能力,对学生实现终身学习造成了困扰.教师应在课堂教学当中,培养、锻炼学生拥有系列的相关能力,最终达到熟练应用的水平.

摘要： 阅读教学不仅是小学语文课程的重点和难点,也是现阶段教师需要加强的主要工作内容。教师想要培育学生的语文核心素养,必须优化阅读教学工作。比如,过积极创设多媒体情境、精心设计导学案、开展合作阅读等途径,唤醒学生的阅读期待、优化阅读教学工作流程、强化学生的互动学习能力,以期调动学生的阅读积极性,提高学生的阅读理解能力。

摘要： 阅读虽说不能改变孩子的出生,却能改变孩子的命运和性格。培养孩子乐于阅读,首先应引导其对阅读感兴趣,而兴趣是一种积极而活跃的非智力因素,是一种积极的认知心理倾向,是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣,直接决定着学生的阅读动机与学习,直接关系到学生阅读活动的开展,关系到阅读教学的成败。阅读是与运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。现在,是“语文为王”的时代,得语文在者得天下,得阅读者得语文。阅读的重要性越来越被重视。

摘要： 随着素质教育的发展,教师在开展小学语文教学时,要注重发展学生的语文核心素养.在教学活动中,不仅要让学生掌握教材中的基础知识,还要培养他们的阅读兴趣,让学生深入地品读课文,在阅读中获得深刻的感悟,提高他们的阅读理解能力.

摘要： 高三阶段是学生学习中的一个重要阶段,对学生综合素养的养成与个人能力的形成都具有重要意义。在基础教育课程改革不断深化的背景下,高三语文教师需要选用更加高效的课堂教学方法,以充分发挥高中语文教育对推动学生全面发展的积极价值。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明涉及一种阅读设备及检测用户阅读行为和有效阅读时长的方法，属于应用技术领域。所述检测用户阅读行为的方法包括：通过感测阅读设备来获取用户阅读行为的数据；以及在阅读设备或服务器端，确定用户阅读行为数据的重复率。检测有效阅读时长的方法包括：获取一个阅读内容中用户阅读行为数据的重复率；比较所述用户阅读行为数据的重复率和预设阈值的大小；响应于所述用户阅读行为数据的重复率大于或等于预设阈值，确定所述阅读内容的无效阅读时长；以及从所述阅读内容的总时长中减去无效阅读时长，以获取用户有效阅读时长。本发明能够有效地检测出用户进行的无效阅读，可以为该用户确定有效阅读时长，进而为其提供合理的阅读奖励。

摘要： 一种辅助阅读设备，包括依次相连的文字图像获取模块、文字识别模块、文字语音转换模块以及第一通信模块；文字图像获取模块，用于获取阅读内容的图像信息；文字识别模块，用于识别所述图像信息中的文本信息；文字语音转换模块，用于将所述文本信息转换为语音信息；第一通信模块，用于发送所述语音信息。上述辅助阅读设备采用便携式的文字图像获取模块，文字识别模块、文字语音转换模块，将阅读内容的文本信息快速地转换为语音信息，再通过第一通信模块，将语音信息发送出去，辅助阅读，阅读速度快，阅读效率高。本发明还提供一种辅助阅读系统及辅助阅读方法。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。