可理解输入

摘要： 听说读写是英语学习者语言能力的四个组成部分,对于每一位英语学习者都至关重要。作为四项技能之一的听力技能在英语沟通和交流中发挥着重要的作用。并且,输入与输出的过程贯穿于语言学习的始终,听作为英语学习中的接受性技能,对于语言的输出扮演着不可替代的角色。然而,对于大部分学生来说,英语听力技能是最难掌握的技能之一。克拉申的可理解输入理论强调大量可理解的语料的输入对于英语学习者的必要性和重要性,这对英语听力教学有所启示。本文试图从克拉申的可理解输入理论的视角出发,来揭示英语听力课堂存在哪些问题以及教师如何高效地进行英语听力教学。

摘要： 写作作为一项产出性活动,是学生英语运用能力的综合体现.然而英语写作一直是初中英语教学的难点,情况不容乐观.该文从输入理论与输出理论的角度出发,讨论了这两个理论对初中生英语写作的影响,试图找出提高初中生英语写作能力的方法,促进初中生的英语写作水平.

摘要： 以克拉申的“输入假说”和比亚韦斯托克的第二语言学习模式相关理论为依据,采用对照实验法,研究背诵式语言输入对初中生英语写作水平的提升作用。研究结果表明:背诵式语言输入有助于学生修正单词拼写、搭配等方面的语言错误,丰富他们的语料库,方便其写作时提取、活用相关的句式表达,帮助其建立初步的语篇意识。

摘要： 写作作为一项产出性活动,是学生英语运用能力的综合体现。然而英语写作一直是初中英语教学的难点,情况不容乐观。该文从输入理论与输出理论的角度出发,讨论了这两个理论对初中生英语写作的影响,试图找出提高初中生英语写作能力的方法,促进初中生的英语写作水平。

摘要： 语言学家克拉申的二语习得理论在第二语言教学中产生了深远影响,为我国英语教学提供了切实可行的理论指导。英语教师对克拉申相关理论的理解与运用直接关系到其日常教学质量。我国英语教学应开展以学生为中心的英语教学实践,妥善处理语法在英语教学中的地位,重视“可理解输入”在英语教学中的作用,尊重“语言沉默期”,了解学生的学习情绪。

摘要： 本文主要概述了TPRS教学法的定义、理论基础、教学模式,分析了TPRS教学法应用于对外汉语教学的优势,并对TPRS教学应用于语法教学提出了一些建议.

摘要： 以克拉申的"输入假说"和比亚韦斯托克的第二语言学习模式相关理论为依据,采用对照实验法,研究背诵式语言输入对初中生英语写作水平的提升作用.研究结果表明:背诵式语言输入有助于学生修正单词拼写、搭配等方面的语言错误,丰富他们的语料库,方便其写作时提取、活用相关的句式表达,帮助其建立初步的语篇意识.

摘要： 本发明提供了一种基于可理解特征变异的智能交通数据测试样本生成方法，方法主要包含V2X场景变异规则生成，变异模型构建应用两个主要步骤，这些步骤可以具体拆分为智能交通V2X场景数据采集，语义变异规则构建，变异模型构建和语义变异实现。利用本发明，智能交通V2X测试单位和个人可以高效地解决智能交通V2X标准应用场景测试交通数据语义多样性不足问题，扩充语义变异测试样本，最终提升智能交通系统软件可靠性。

摘要： 描述了用于训练可解释机器学习模型的方法、系统和设备，包括编码在计算机存储介质上的计算机程序。一种示例性方法包括：通过多次无替换采样来从多个历史数据记录获得多个训练数据集，所述多个训练数据集包括具有一个或多个重叠的历史数据记录的第一训练数据集和第二训练数据集；生成分别与所述多个训练数据集相对应的多个直方图，其中，所述第二训练数据集的直方图重用所述第一训练数据集的直方图中与所述一个或多个重叠的历史数据记录相对应的一个或多个数据点；基于所述多个直方图，来训练与所述一个或多个用户特征相对应的一个或多个机器学习模型；以及基于所述一个或多个机器学习模型来提供个性化。

摘要： 本发明公开一种用于收听装置的音频处理系统，其包括输入装置、语音活动检测器和基于比率的衰减器。所述输入装置被配置来接收发射自环境且包括关注信号的第一音频信号。所述语音活动检测器被配置来响应于第一音频信号生成控制信号。所述基于比率的衰减器被配置来接收所述控制信号且确定所述第一音频信号的信号电平是否超过接收自音频播放装置的音频信号的信号电平达至少目标差。如果是，那么维持所述播放音频信号的音频电平。否则，调整所述播放音频信号的所述音频电平，其中在调整值处，所述第一信号电平超过所述播放信号电平达至少所述目标差。

摘要： 本发明涉及评估从传送参考语音信号的音频传输系统接收的退化语音信号的可理解性的方法。该方法包括将所述信号采样成参考信号帧和退化信号帧，并且通过将参考信号帧和退化信号帧彼此关联，形成帧对。对于每个帧对，提供表示干扰的差分函数，然后针对特定的干扰类型补偿该差分函数以提供干扰密度函数。基于多个帧对的密度函数，确定总体质量参数。该方法提供补偿总体质量参数，其意义是CVC词的可理解性的评估是由辅音的可理解性所左右的。

摘要： 本申请描述了用于自适应地处理语音以改进语音可理解性的系统和方法。这些系统和方法可以自适应地识别和跟踪共振峰位置，从而使共振峰能够在改变时得到强调。因此，即使在有噪环境中，这些系统和方法也可以改进近端可理解性。所述系统和方法可以在IP语音(VoIP)应用、电话和／或视频会议应用(包括在蜂窝电话、智能电话等上)、膝上型和平板通信等中实现。所述系统和方法还可以增强非浊音话音，所述非浊音话音可以包括无需声道而产生的话音，如，瞬态话音。

摘要： 用于构建可解释用户输出的方法、系统和设备，通过原始分类器的多层神经网络接收输入特征数据；确定语义函数以用语义类别标记数据样本；确定神经网络内原始分类器的每一层的语义准确率；根据语义准确率比较的结果对每一层进行比较；根据一定量的计算出的语义准确率指定层；通过类别分支将指定层扩展到神经网络，以从语义内容提取语义数据样本，以训练可解释分类器的新连接集，以针对多个语义类别中的每个语义类别的与每个输出解释相关的准确率度量计算输出解释集，并比较每个输出解释的准确率度量，以生成用户可理解格式的输出解释。

摘要： 本发明给出了一种基于彩色图像的影子图像可理解秘密图像分享方法，包括：获取1张彩色秘密图像和n张彩色载体图像；对彩色秘密图像和n张彩色载体图像分别进行三通道分离；对n张对应的单通道载体图像进行重要性排序；确定分配各个像素点的高位相同总比特数初始值；将高位相同总比特数初始值分配给n张对应的单通道影子图像上各个像素点；对对应的通道秘密图像上各个像素点的像素值进行筛选分享；将n张R通道影子图像以及对应的G通道影子图像和B通道影子图像合成，得到n张彩色影子图像。本发明给出了一种基于彩色图像的影子图像可理解秘密图像系统、存储介质和电子设备。本发明产生的彩色影子图像视觉质量好，实现了影子图像可理解。

摘要： 本发明涉及一种基于LDA主题建模的软件可理解性确定方法及系统，所述方法包括：获取待测软件的源代码；对所述源代码进行静态扫描，分析软件中类以及类中的各函数和变量；获取类所包含的函数和变量，并将所述函数和所述变量一一对应；对所述类以及所述类所属的函数和变量进行数据清洗，得到映射好的词袋；基于所述映射好的词袋进行主题建模，得到每个类对应的主题词；衡量主题词与类的相似程度；基于所述主题词与类的相似程度确定每个类文件的可理解性；基于所述每个类文件的可理解性确定整个软件的可理解性。本发明中的上述方法弥补了现有技术的空白。

摘要： 描述了用于训练可解释机器学习模型的方法、系统和设备，包括编码在计算机存储介质上的计算机程序。一种示例性方法包括：通过多次无替换采样来从多个历史数据记录获得多个训练数据集，所述多个训练数据集包括具有一个或多个重叠的历史数据记录的第一训练数据集和第二训练数据集；生成分别与所述多个训练数据集相对应的多个直方图，其中，所述第二训练数据集的直方图重用所述第一训练数据集的直方图中与所述一个或多个重叠的历史数据记录相对应的一个或多个数据点；基于所述多个直方图，来训练与所述一个或多个用户特征相对应的一个或多个机器学习模型；以及基于所述一个或多个机器学习模型来提供个性化。

摘要： 本发明提供了一种基于可理解特征变异的智能交通数据测试样本生成方法，方法主要包含V2X场景变异规则生成，变异模型构建应用两个主要步骤，这些步骤可以具体拆分为智能交通V2X场景数据采集，语义变异规则构建，变异模型构建和语义变异实现。利用本发明，智能交通V2X测试单位和个人可以高效地解决智能交通V2X标准应用场景测试交通数据语义多样性不足问题，扩充语义变异测试样本，最终提升智能交通系统软件可靠性。